6.校园里的植物 教学设计-2024新一年级上册科学(教科版).docx
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1、教学设计课程基本信息学科科学年级一年级学期秋季课题校园里的植物教学目标一、科学概念在实践观察中,能够说出周围常见植物的名称。二、科学思维 在教师的指导下,能用简单的图画和语句描述比较植物的简单形态特征。三、探究实践1.通过实地观察,认识周围常见植物的名称,并用多种感官观察其外部特征。2.在教师指导下,能用简单的图画描述和记录植物的简单形态。四、态度责任1.学会在科学探究活动中主动与他人合作、遇到困难寻求帮助,积极参与交流和讨论,尊重他人。2.产生认识植物的兴趣,初步养成珍爱生命、爱惜植物的意识。教学重难点一、教学重点:1.掌握观察植物的基本方法(看一看、闻一闻、摸一摸、画一画);2.知道植物的
2、基本组成结构根、茎(树干)、叶、花、果实、种子;3.认识校园里常见的几种植物及其特征。二、教学难点:1.用语言分享所观察到的植物特征;2.用画图的方式记录植物的特征。教学准备一、教师准备1. 校园植物的图片和视频(如橘子树、山莴苣、木槿、竹子等)。2. 观察记录本、笔。3. 多媒体视频或图片投放。教学过程一、课堂导入猜关于植物的谜语师:小朋友,你知道吗,有位叫朵朵的小朋友,今天在玩文字游戏大闯关的时候遇到了一个谜语,她怎么也猜不出来,你能来帮帮她吗?(教师出示谜语)谜语一:四季常青绿,只是花开难,摊开一只手,尖针已扎满。师:没错,这个谜语的谜底是我们生活中常见的植物仙人掌,我们教室窗台上就摆放
3、着呢。今天就让我们一起来学习校园里的植物一课。二、发现身边的植物观察橘子树1.教师出示校园里的植物,和学生进行简单的谈话师:在我们美丽的校园之中,有许许多多植物,如在操场边盛开的栀子花、花台里各色的格桑花、植物园里挂着绿色果子的橘子树等,你们认识这些植物吗?每次路过时,有没有停留下来看一看呢?(教师依次播放校园植物的照片)师:老师每次去到植物园时,都会不自觉地停下脚步观察一下橘子树,因为老师特别好奇橘子什么时候能够成熟,想品尝一下美味的橘子,不知道你们的想法是否和我一致?现在,就追随老师的步伐,我们去认识观察一下橘子树吧!2. 科学观察示范以橘子树为例(1)观察现阶段的橘子树(教师出示橘子树近
4、景和远景的图片)师:小朋友,为了方便大家观察,老师拍了一些我们校园里橘子树的照片,通过观察橘子树的整体照片,我们能得到什么样的信息呢?首先,我们从远处观察橘子树的整体形态,可以发现橘子树长得不是特别高,大概高1米左右,叶子长得密密麻麻的,像一把大伞。其次,我们来到近处,发现橘子树有树干、树枝、叶子、果实这四个基本部分组成。仔细观察橘子树的每个组成部分,我们发现树干和树枝是深褐色的,叶子的颜色是绿色的,形状是椭圆形的;果实现在的颜色也是绿色,形状圆圆的,像一个乒乓球。(2)观察不同生长阶段的橘子树(开花结果果子熟了)师:同学们,老师刚才给大家提供的图片仅仅是橘子树现在这个阶段的情况,那在结果子之
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