10 自然物与人造物 教学设计-2024新一年级上册科学(苏教版).docx
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1、第4单元 用双手创造:10 自然物与人造物教案学科小学科学年级册别一年级上册共1课时教材苏教版授课类型新授课第1课时教材分析教材分析本课是苏教版小学科学一年级上册第四单元用双手创造中的第10课自然物与人造物。本课的主要内容是让学生了解自然界中的物体和人类制造的物体之间的区别,培养学生的观察力和分类能力。通过观察和比较自然物和人造物的特点,学生可以更好地理解自然界和人类社会的关系,增强科学素养。学情分析一年级的学生好奇心强,对周围的事物充满兴趣。他们已经具备了一定的观察能力和初步的分类能力,但对自然物和人造物的概念还比较模糊。因此,本课的教学需要通过直观的实物和图片,帮助学生建立正确的概念,并通
2、过实践活动加深理解。此外,一年级学生的注意力集中时间较短,需要设计有趣味性的活动来吸引他们的注意力,提高学习效果。课时教学目标科学观念1. 能够区分自然物和人造物,了解它们的基本特征。2. 通过观察和比较,能够说出自然物和人造物的区别。科学思维1. 能够通过观察和实验,发现自然物和人造物的不同之处。2. 能够运用简单的分类方法对自然物和人造物进行分类。探究实践1. 能够积极参与观察和分类活动,提高观察能力和动手能力。2. 能够与同伴合作,共同完成任务。态度责任1. 培养学生对自然界的敬畏之心,增强环保意识。2. 通过实践活动,激发学生对科学的兴趣和探索欲望。教学重点、难点重点1. 了解自然物和
3、人造物的基本特征。2. 通过观察和比较,能够区分自然物和人造物。3. 运用简单的分类方法对自然物和人造物进行分类。难点1. 准确区分自然物和人造物。2. 理解自然物和人造物之间的关系。3. 培养学生的观察能力和分类能力。教学方法与准备教学方法情境探究法、合作探究法、讲授法教具准备自然物样本(树叶、石头、花朵等)、人造物样本(玩具、文具、家具等)、多媒体课件、分类卡片教学环节教师活动学生活动导入新课情境创设(1) 教师展示一张美丽的自然风景图片,引导学生观察图片中的自然物,如树木、花朵、小溪等。(2) 提问:你们看到了什么?这些物品是从哪里来的?(3) 再展示一张城市街道的图片,引导学生观察图片
4、中的人造物,如建筑物、车辆、路灯等。(4) 提问:这些物品又是从哪里来的?(5) 引导学生思考:自然物和人造物有什么不同?(6) 揭示课题:今天我们要学习的是自然物与人造物。(7) 简单介绍本课的学习目标和活动安排。(8) 激发学生的兴趣,鼓励他们积极参与课堂活动。1. 观察图片,回答教师的问题。2. 思考自然物和人造物的区别。3. 了解本课的学习目标和活动安排。新知讲解讲解概念(1) 介绍自然物的概念:自然物是指自然界中未经人类加工的物品,如树木、花朵、石头等。(2) 介绍人造物的概念:人造物是指人类利用自然资源制造的物品,如房屋、汽车、文具等。(3) 通过多媒体课件展示一些自然物和人造物的
5、图片,帮助学生进一步理解这两个概念。(4) 引导学生观察图片中的自然物和人造物,找出它们的共同点和不同点。(5) 通过提问和讨论,帮助学生总结自然物和人造物的特点。(6) 引导学生思考:自然物和人造物之间有什么关系?(7) 举例说明自然物如何成为人造物的原材料,如木材用于制作家具,石头用于建造房屋等。(8) 强调自然物的重要性,教育学生保护自然环境。1. 听取教师的讲解,理解自然物和人造物的概念。2. 观察图片,找出自然物和人造物的共同点和不同点。3. 参与讨论,总结自然物和人造物的特点。4. 思考自然物和人造物之间的关系。实践活动活动一:观察与分类分组活动(1) 将学生分成若干小组,每组发放
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