第四单元　思路要清晰 单元写作指导 统编版（2024）语文七年级上册.docx

1、第四单元思路要清晰写文章也要像走迷宫一样,在纷繁复杂的思路中,找出一条契合文章中心的道路,也就是文章的思路。如何才能在写作时做到“思路清晰”呢?【采桑子指津】确定写作顺序写作时一般要先确定写作顺序。是按照时间(顺叙、倒叙、插叙、补叙)、空间的顺序,还是按照事理的逻辑顺序去写,这要根据文体特点和题材需要来确定。比如回忆我的母亲是按时间顺序来写的,以时间为线索,翔实而又有重点地记叙了母亲勤劳的一生;又如纪念白求恩,先简要叙述白求恩大夫的生平事迹,概括他的崇高品格,继而向全党发出号召,采用的是逻辑顺序。围绕中心,精心选材再塑生命的人中,作者精心选择了能凸显莎莉文老师对自己有重要影响的素材,来表明她对

2、“我”的巨大影响:(1)莎莉文小姐教会“我”拼写“doll”这个词,并努力使“我”明白大小娃娃一样都叫作“doll”;(2)莎莉文小姐教“我”区别“杯”和“水”的不同;(3)水井房的学习经历使“我”求知的欲望油然而生。确定详略,设置过渡段从百草园到三味书屋百草园菜畦石井栏皂荚树(略)泥墙根一带(略)赤练蛇美女蛇的传说(详)拍雪人塑雪罗汉(略)捕鸟(详)过渡段要被送去书塾读书,无奈告别百草园三味书屋请教问题(略)到后园玩(详)读书(详)画画儿(略)从百草园到三味书屋第9段为全文的过渡段,从内容到结构都起到承上启下的作用。这段文字在全文中既照应课文前半部分“我”在百草园的快乐生活,又为下文将去三味

3、书屋提前做了交代。学会编写提纲提纲大致可以分为两种。一种是“纲领式”的,即只写内容的要点,以及材料的大致安排;或者只写内容的要点,连材料的安排,哪些先说,哪些后说,都留在动笔的时候处理。另一种是“细目式”的,即不止写明内容的要点,还写明表述此内容篇章结构的具体安排,如由哪里说起,中间怎样转折、过渡、联系,最后怎样收束等。就初学者来说,两种提纲之中,以“细目式”为好。记叙文,应有时间、地点、人物、事件等要素,有事件的发生、发展和结果。情节安排可以按时间顺序、空间顺序、事情的发展变化顺序、情感顺序等展开,可以采用顺叙、倒叙或插叙。【满庭芳佳作】以成长二三事为题写一篇以记事为主的作文。不少于500字

4、。成长二三事【名师点评】作者围绕“成长二三事”这一主旨,按照自己从身高、生理、心理逐渐成熟的三个小故事来结构文章,全文结构新颖,采用小片段这一形式,通过题记的形式和结尾段落的总结提高,使得整篇文章结构严谨,同时,文章的题记和结尾段整齐的语言更显出小作者的文学功底,读来自然质朴,而文章的感情也在小作者的娓娓道来中自然流露。【破阵子练笔】(2023江苏淮安中考)阅读下面的文字,按要求作文。成长路上,晴雨不定,时而甜蜜,时而苦涩,但这仅仅是开始,之后如何,关乎人们的选择、认识请以“尝到甜头之后”或“尝到苦头之后”为题,写一篇不少于500字的记叙文。【写作指津】第一,审题。导语中“成长路上,晴雨不定,

5、时而甜蜜,时而苦涩,但这仅仅是开始,之后如何,关乎人们的选择、认识”,提示要写那些尝到甜头之后或尝到苦头之后自己的选择和认识。重点是要写出尝到甜头之后或尝到苦头之后的过程,尝到甜头之后或尝到苦头之后的意义。第二,立意。情感是否真实、是否丰富,决定着文章的成败。要找准寄情的载体:可以是人,比如写妈妈关心你的样子让你尝到母爱甜头,感受到母爱的温暖;街上遇到流浪歌手让你尝到甜头或苦头,你从中感受到梦想的力量;可以是物,如下水道里的小草让你看到生命的顽强,此景让尝到失败苦头的你内心怦然心动;可以是景,春景或者外出旅游时一处自然美景让你心情愉悦,你尝到了旅游的甜头,洗去了内心的浮躁。第三,选材。我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇,围绕“尝到甜头之后”或“尝到苦头之后”为主题来展开。抓住材料中的“选择、认识”,从一个小的角度出发,重点写一个细节,一个情节,然后把它写深、写透,一定要写出自己的亲身经历和体验,选择自己身边的那些极小极熟悉的小事,这样写起来,也就有了真切的体会和感受。- 4 -