5秋天的怀念 课件统编版(2024)语文七年级上册.ppt
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1、5 秋天的怀念 “幸福是要自己去寻找的幸福是要自己去寻找的哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫,你也应该幸福,因哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫,你也应该幸福,因为你可以在浩劫中看到曙光,能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西,当你拥有为你可以在浩劫中看到曙光,能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西,当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。”提问:说出这些话的你觉得应该是怎样的人?今天我们就来了解这个人,让我们跟随他一起走进他的作品秋天的怀念。1.1.朗读课文,理解文章内容。朗读课文,理解文章内容。2.2.体会作者是怎样透过生活中的小体会
2、作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念的。事来表达自己对母亲的怀念的。3.3.培养学生关心长辈、尊敬长辈的培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想。思想。1 1作者简介 史铁生(19512010),原籍河北涿县,北京人,1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪,于1971年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,需要靠透析维持生命。史铁生创作的散文我与地坛鼓励了无数的人。此文写于1981年,那年史铁生30岁。1969年到陕北延安“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京,在北京新桥街道工厂工作,后因病情加重回家疗养。在生龙活虎、绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸,因而他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。而他的
3、母亲此时肝病相当严重,常疼得整夜睡不着觉,可她将儿子瞒得紧紧的,仍鼓励儿子好好活着。母亲猝然离去后,史铁生写下了这篇文章以纪念他的母亲。创创伤伤()()整整宿宿()憎憎恨恨()仿仿膳膳()()侍侍弄弄 ()()絮絮叨叨()()瘫瘫痪痪 ()()诀诀别别()()juju chunchun xixi znzn shnshn shsh xx tntn【侍弄】经营照管(庄稼、家禽、家畜等)。【捶打】用拳头或器物撞击物体。【翻来覆去】指来回翻身。一次又一次;多次重复。【絮絮叨叨】形容说话啰唆。【敏感】生理上或心理上对外界事物反应很快。【淡雅】素净雅致;素淡典雅。【烂漫】颜色鲜明而美丽。1 1朗读课文朗读
4、课文(1)学生听读,欣赏。(2)学生诵读:调动情绪,纠正音准,品读语气、语调,把握韵律、节奏。作者通过对自己瘫痪以后与母亲之间相处的几件小事的描写,表达了自己对母亲深切的怀念之情,同时母亲深沉的爱,也让作者最终对生活充满希望。2 2整体感知请概括文章的主要内容。1 1借助表格,理清文脉。第一次第二次“我”的情况暴怒无常独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲的表现悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。母亲进来了,挡在窗前。母亲的话听说北海的花都开了,我推着你去走走。北海的菊花开了,我推着你去看看吧。“我”的表现“不,我
5、不去!”狠命捶打两条腿。“什么时候?”“好吧,就明天。”母亲的表现扑过来抓住“我”的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”喜出望外2.2.课文写了母亲关心“我”的哪几件事?主要体现在四件小事上:(1)“我”发脾气时,母亲抚慰“我”。(2)母亲重病缠身时,却不告诉“我”,不想给“我”增添痛苦。(3)母亲央求“我”去看花。(4)母亲的临终嘱托。3 3作者对生活的态度前后有什么改变?“我可活什么劲儿”(绝望)“我俩在一块儿,要好好儿活”(再生希望)4 4.母亲的自身情况又是怎样?请找出课文中的相关句子母亲的自身情况又是怎样?请找出课文中的相关句子。a.a.可我却一直都不知道,她的病
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