2024新粤教粤科版一年级上册《科学》第三单元《天气对我们生活的影响》教学设计.docx

1、粤教粤科版（2024）小学科学一年级上册第三单元天气对我们生活的影响教学设计一、教学内容本单元主要围绕天气展开，让学生了解不同的天气现象以及天气对我们生活的诸多影响。包括晴天、雨天、阴天、雪天等常见天气情况，以及这些天气在出行、穿着、活动等方面与我们生活的联系。（一）教材中的知识点认识不同的天气符号，如太阳代表晴天、云朵下有雨滴代表雨天等。通过生动形象的图示，引导学生识别基本天气类型。天气对动植物的影响，例如晴天花朵盛开更鲜艳，雨天蜗牛会出来活动等。天气对人们日常活动的影响，如晴天适合户外运动，雨天要带伞、穿雨靴等。（二）教材中的探究活动观察不同天气下校园或周边环境的变化，鼓励学生记录自己的发

2、现。小组讨论天气对生活的影响，并进行简单的汇报交流。二、整体设计思路以学生的日常生活经验为基础，通过引导学生观察、思考、讨论等方式，逐步深入了解天气对生活的影响。从直观的天气现象感知入手，借助多媒体资源、实验活动、小组合作等丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，让学生认识到天气与生活息息相关，增强学生关注天气、关注生活环境的意识。三、教学目标（一）知识与技能目标学生能够准确识别常见的天气符号，说出晴天、雨天、阴天等天气的主要特征。举例说明天气对人们日常生活（如出行、穿着、活动）、动植物生长等方面的影响。（二）过程与方法目标通过观察不同天气下的环境变化和现象

3、，提高学生的观察能力和信息收集能力。在小组讨论和交流活动中，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。（三）情感态度与价值观目标激发学生对天气现象的好奇心和探究欲望，培养学生热爱科学的情感。让学生意识到天气与生活紧密相连，养成关注天气、根据天气变化合理安排生活的习惯。四、教学重难点（一）教学重点认识常见天气现象及其特征，掌握常见天气符号。理解天气对日常生活各方面的影响。（二）教学难点引导学生从多个角度深入思考天气对生活的影响，并能够清晰地表达自己的观点。五、教学策略直观演示法：利用图片、视频等多媒体资源展示不同的天气现象及其影响，让学生直观感受，激发兴趣。小组合作法：组织学生进行小组讨论、合作探究

4、活动，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。问题引导法：通过提出一系列问题引导学生思考，如“下雨天出门要注意什么？”等，培养学生的思维能力。六、教学过程（一）导入新课展示一段有趣的天气预报动画视频，视频中出现各种天气现象以及人们在不同天气下的活动场景。设计意图：通过生动有趣的视频吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时让学生对不同天气现象有一个初步的印象，为新课的学习做好铺垫。提问学生：“在视频中你们都看到了哪些天气？你们最喜欢哪种天气呢？为什么？”鼓励学生积极发言。设计意图：引导学生回忆视频中的内容，锻炼学生的表达能力，同时了解学生对天气的初步认知和感受。（二）认识天气现象利用多媒体展示

5、晴天、雨天、阴天、雪天等不同天气的高清图片，让学生仔细观察每种天气的天空、云朵、阳光、降水等特征。设计意图：通过直观的图片展示，帮助学生清晰地认识不同天气现象的特点，培养学生的观察能力。教师讲解每种天气的主要特征，如晴天天空湛蓝、阳光明媚；雨天有雨滴落下，天空阴沉等。在讲解过程中，引导学生联系生活实际，回忆自己在这些天气下的经历。设计意图：将知识与学生的生活经验相结合，加深学生对知识的理解和记忆。开展“天气猜猜猜”游戏活动。教师展示部分天气特征的图片（如只展示一片乌云或一束阳光），让学生猜测是什么天气。设计意图：通过游戏的方式巩固学生对天气特征的认识，增加学习的趣味性。（三）认识天气符号展示常

6、见天气符号的图片，如晴天的太阳符号、雨天的雨滴符号等，向学生介绍每个符号代表的天气含义。设计意图：让学生认识天气符号，为今后学生自己查看天气预报等打下基础。组织学生进行天气符号记忆比赛。将学生分成小组，给每个小组发放一套天气符号卡片，在规定时间内看哪个小组记住的符号最多、最准确。设计意图：通过小组竞赛的形式激发学生的学习积极性，提高学生对天气符号的记忆效果。（四）天气对人们生活的影响引导学生思考并讨论天气对人们日常生活的影响，如出行、穿着、活动等方面。教师提出一些问题引导学生思考，如“晴天适合进行哪些活动？雨天出门需要带什么？”等。设计意图：培养学生的思考能力和小组合作交流能力，让学生从多个方

7、面思考天气对生活的影响。每个小组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师在学生发言过程中进行适当的引导和补充，如引导学生思考不同天气对心情的影响等。设计意图：锻炼学生的语言表达能力，同时教师的补充可以拓宽学生的思维。展示一些不同天气下人们生活的图片，如晴天人们在公园游玩、雨天人们打伞过马路等，进一步加深学生对天气影响生活的认识。设计意图：通过图片直观展示，强化学生的理解。（五）天气对动植物的影响播放一段关于动植物在不同天气下表现的视频，如花朵在晴天盛开、鸟儿在雨天躲进巢穴等。设计意图：让学生直观地看到天气对动植物的影响，激发学生的好奇心。组织学生讨论视频中看到的现象，并引导学生思考还有哪些动

8、植物在不同天气下有不同的表现。例如，蚂蚁在下雨前会搬家等。设计意图：培养学生的观察和思考能力，拓宽学生的知识面。让学生分享自己知道的关于天气对动植物影响的小故事或小知识。设计意图：锻炼学生的表达能力，同时营造轻松愉快的学习氛围。（六）拓展延伸布置课后任务：让学生连续一周观察天气变化，并记录天气对自己生活和周围环境的影响。设计意图：培养学生的观察能力和记录习惯，让学生将课堂所学知识运用到实际生活中。鼓励学生通过查阅资料、询问家长等方式，了解更多关于天气的知识，如极端天气的应对方法等。设计意图：拓宽学生的学习渠道，激发学生的自主学习能力。（七）课堂总结教师与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括不同天气现象的特征、天气符号、天气对生活和动植物的影响等。设计意图：帮助学生梳理知识，强化记忆。让学生谈谈自己在本节课中的收获和体会，鼓励学生积极发言。设计意图：了解学生的学习感受，同时培养学生的总结和表达能力。（八）课后作业制作一份以“天气与生活”为主题的手抄报，内容包括天气知识、天气对生活的影响、自己喜欢的天气等。设计意图：培养学生的综合运用知识能力和动手能力。观察下周的天气预报，根据天气情况为自己和家人安排一天的活动计划。设计意图：让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生根据天气变化合理安排生活的能力。