2024新粤教粤科版一年级上册《科学》第三单元《天气对我们生活的影响》教学设计.docx
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1、粤教粤科版(2024)小学科学一年级上册第三单元天气对我们生活的影响教学设计一、教学内容本单元主要围绕天气展开,让学生了解不同的天气现象以及天气对我们生活的诸多影响。包括晴天、雨天、阴天、雪天等常见天气情况,以及这些天气在出行、穿着、活动等方面与我们生活的联系。(一)教材中的知识点认识不同的天气符号,如太阳代表晴天、云朵下有雨滴代表雨天等。通过生动形象的图示,引导学生识别基本天气类型。天气对动植物的影响,例如晴天花朵盛开更鲜艳,雨天蜗牛会出来活动等。天气对人们日常活动的影响,如晴天适合户外运动,雨天要带伞、穿雨靴等。(二)教材中的探究活动观察不同天气下校园或周边环境的变化,鼓励学生记录自己的发
2、现。小组讨论天气对生活的影响,并进行简单的汇报交流。二、整体设计思路以学生的日常生活经验为基础,通过引导学生观察、思考、讨论等方式,逐步深入了解天气对生活的影响。从直观的天气现象感知入手,借助多媒体资源、实验活动、小组合作等丰富的教学手段,激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力、思维能力和表达能力,让学生认识到天气与生活息息相关,增强学生关注天气、关注生活环境的意识。三、教学目标(一)知识与技能目标学生能够准确识别常见的天气符号,说出晴天、雨天、阴天等天气的主要特征。举例说明天气对人们日常生活(如出行、穿着、活动)、动植物生长等方面的影响。(二)过程与方法目标通过观察不同天气下的环境变化和现象
3、,提高学生的观察能力和信息收集能力。在小组讨论和交流活动中,培养学生的合作学习能力和语言表达能力。(三)情感态度与价值观目标激发学生对天气现象的好奇心和探究欲望,培养学生热爱科学的情感。让学生意识到天气与生活紧密相连,养成关注天气、根据天气变化合理安排生活的习惯。四、教学重难点(一)教学重点认识常见天气现象及其特征,掌握常见天气符号。理解天气对日常生活各方面的影响。(二)教学难点引导学生从多个角度深入思考天气对生活的影响,并能够清晰地表达自己的观点。五、教学策略直观演示法:利用图片、视频等多媒体资源展示不同的天气现象及其影响,让学生直观感受,激发兴趣。小组合作法:组织学生进行小组讨论、合作探究
4、活动,促进学生之间的交流与合作,培养团队精神。问题引导法:通过提出一系列问题引导学生思考,如“下雨天出门要注意什么?”等,培养学生的思维能力。六、教学过程(一)导入新课展示一段有趣的天气预报动画视频,视频中出现各种天气现象以及人们在不同天气下的活动场景。设计意图:通过生动有趣的视频吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,同时让学生对不同天气现象有一个初步的印象,为新课的学习做好铺垫。提问学生:“在视频中你们都看到了哪些天气?你们最喜欢哪种天气呢?为什么?”鼓励学生积极发言。设计意图:引导学生回忆视频中的内容,锻炼学生的表达能力,同时了解学生对天气的初步认知和感受。(二)认识天气现象利用多媒体展示
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