(2024部编)统编版一年级上册《道德与法治》全册核心素养导向教案(共26页).docx
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1、新教材一年级道德与法治上册全册核心素养导向教学设计第一单元 我是小学生啦第1课 开开心心上学去一、教学目标文化基础让学生了解学校的基本情况和学习的重要性。培养学生的阅读和表达能力,通过故事分享等方式,引导学生理解上学的意义。自主发展帮助学生适应新的学习环境,建立积极的学习态度。鼓励学生自主探索学校的设施和规则,培养其自主学习和解决问题的能力。社会参与引导学生与同学友好相处,共同参与班级活动,培养团队合作精神。让学生学会尊重他人,遵守学校的规章制度,积极参与校园生活。二、教学重难点教学重点让学生感受上学的乐趣,愿意主动上学。帮助学生了解学校的环境和规则。教学难点如何引导学生克服上学的紧张和不安情
2、绪。培养学生适应新环境和自主学习的能力。三、教学方法情境教学法:通过创设生动的情境,如模拟学校生活场景,让学生身临其境地感受上学的氛围。小组合作法:组织学生进行小组讨论和合作活动,培养他们的团队合作意识和交流能力。故事讲述法:讲述与上学相关的有趣故事,引发学生的兴趣和思考。四、教学过程(一)导入(5 分钟)播放欢快的上学歌曲,营造轻松愉快的氛围。提问学生:“你们期待上学吗?为什么?”引导学生分享自己对上学的感受和想法。(二)新授(20 分钟)展示学校的图片和视频,介绍学校的各个场所,如教室、操场、图书馆等。讲述一个关于小朋友开开心心上学的故事,强调上学的乐趣和收获。例如:小明第一天上学,认识了
3、很多新朋友,还学到了很多新知识,他觉得上学太有趣了!组织学生小组讨论:在学校里可以做哪些有趣的事情?每组推选一名代表进行发言。(三)巩固练习(10 分钟)开展“校园寻宝”游戏,将学生分成小组,给每个小组一张学校地图和一些任务,如找到图书馆的位置、认识一位老师等,完成任务后回到教室分享。让学生画一幅自己心目中的学校,然后展示并介绍自己的作品。(四)课堂小结(5 分钟)与学生一起回顾本节课的主要内容,如学校的环境、上学的乐趣等。鼓励学生以积极的心态面对上学,每天都开开心心。五、教学延伸布置课后作业,让学生回家向家长介绍学校的情况。组织学生开展“我是校园小主人”的活动,引导学生爱护校园环境,遵守校规
4、校纪。六、教学反思在教学过程中,要关注学生的情绪变化,及时给予鼓励和支持。通过多种教学方法的运用,激发学生的学习兴趣,培养他们的核心素养。同时,要不断改进教学策略,以满足不同学生的学习需求。第2课 我向国旗敬个礼一、教学目标文化基础让学生了解国旗的象征意义和相关知识。通过诗歌、故事等形式,增强学生对国家文化的认同感。自主发展培养学生自主探究国旗历史和文化的能力。引导学生树立正确的价值观,自觉尊重和爱护国旗。社会参与教育学生在公共场合正确对待国旗,遵守相关礼仪。激发学生的爱国情感,积极参与爱国主义教育活动。二、教学重难点教学重点使学生理解国旗所代表的深刻内涵。指导学生掌握向国旗敬礼的正确姿势和规
5、范。教学难点如何让学生将对国旗的尊重内化为自觉的行动。引导学生在日常生活中传承和弘扬爱国主义精神。三、教学方法直观演示法:通过展示国旗的图片、视频等资料,让学生直观感受国旗的形象。讲授法:讲解国旗的历史、象征意义和相关法规。实践演练法:组织学生进行向国旗敬礼的实际演练。四、教学过程(一)导入(5 分钟)播放天安门广场升旗仪式的视频片段,激发学生的兴趣。提问:“看到这个场景,你们有什么感受?”(二)新授(20 分钟)介绍国旗的颜色、图案及其象征意义。例如:红色象征革命,五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。讲述国旗的历史和相关故事,让学生了解国旗的来之不易。讲解向国旗敬礼的规范姿势
6、和礼仪要求。(三)巩固练习(10 分钟)分组练习向国旗敬礼的姿势,互相纠正。开展知识竞赛,检验学生对国旗知识的掌握程度。(四)课堂小结(5 分钟)总结本节课的重点内容,强调国旗的重要性和对国旗的尊重。鼓励学生在今后的生活中,时刻以实际行动向国旗敬礼,表达爱国之情。五、教学延伸布置课后任务,让学生在家长的帮助下,查找更多关于国旗的故事,并在班级中分享。组织学生参与学校的升旗仪式,实地感受向国旗敬礼的庄严氛围。六、教学反思在教学中,要注重引导学生的情感体验,通过生动的事例和实际操作,让学生深刻理解国旗的意义和价值。同时,要关注学生个体差异,确保每个学生都能掌握向国旗敬礼的正确方法和态度。第3课 这
7、是我们的校园一、教学目标文化基础引导学生了解校园的文化特色和历史背景。培养学生对校园建筑、景观等的审美能力。自主发展激发学生自主探索校园的兴趣和能力。帮助学生制定个人在校园中的成长计划。社会参与增强学生的校园归属感和责任感。鼓励学生积极参与校园活动和公共事务。二、教学重难点教学重点让学生全面熟悉校园的各个区域和功能。培养学生对校园的热爱之情。教学难点如何引导学生从不同角度观察和理解校园文化。促进学生将个人发展与校园环境相结合。三、教学方法实地考察法:带领学生实地参观校园,进行现场讲解。小组讨论法:组织学生分组讨论校园的特点和自己的感受。多媒体展示法:通过图片、视频等展示校园的风貌。四、教学过程
8、(一)导入(5 分钟)播放一段校园风景的视频,引起学生的兴趣。提问:“同学们,你们觉得我们的校园美吗?”(二)新授(20 分钟)教师带领学生按照预定路线参观校园,介绍校园的建筑、设施、绿化等。例如:介绍图书馆的藏书种类和借阅规则;讲解体育馆的功能和使用注意事项。在参观过程中,引导学生观察校园的细节,感受校园的文化氛围。回到教室后,组织学生分享自己在参观中的发现和感受。(三)巩固练习(10 分钟)小组讨论:“我们可以为校园做些什么?”每个小组派代表发言,提出自己小组的想法和建议。(四)课堂小结(5 分钟)总结校园的特点和重要性。鼓励学生珍惜校园时光,积极参与校园生活。五、教学延伸让学生制作一份校
9、园导览图,标注出自己喜欢的地方和推荐路线。开展“我爱校园”主题征文活动,让学生表达对校园的感情。六、教学反思在教学中,要充分调动学生的积极性,让他们主动参与到对校园的观察和讨论中。同时,要根据学生的反馈,不断改进教学方法和内容,提高教学效果。第4课 平平安安回家来一、教学目标文化基础让学生了解交通安全的基本知识和相关法规。培养学生的安全意识和遵守规则的文化素养。自主发展提高学生自我保护的能力,学会在不同交通场景下做出正确判断。引导学生养成良好的出行习惯,自主关注交通安全。社会参与教育学生在道路上尊重他人的权利和安全,培养社会责任感。鼓励学生积极参与交通安全宣传活动,为创建安全的社会环境贡献力量
10、。二、教学重难点教学重点掌握常见的交通安全知识,如交通信号灯的含义、行走和乘车的安全规则。培养学生在实际生活中运用交通安全知识的能力。教学难点如何让学生深刻认识到交通安全的重要性,并将安全意识转化为自觉行动。应对复杂交通状况时的正确应对方法和紧急避险能力的培养。三、教学方法案例分析法:通过分析实际的交通事故案例,引导学生从中吸取教训。情境模拟法:创设交通场景,让学生进行角色扮演,体验交通安全规则。知识竞赛法:组织交通安全知识竞赛,激发学生的学习积极性。四、教学过程(一)导入(5 分钟)播放一段交通事故的视频片段,引起学生对交通安全的关注。提问:“看到这些事故,你们有什么感受?”(二)新授(20
11、 分钟)讲解交通安全知识,包括交通信号灯、行人过马路规则、乘车安全等。例如:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等;过马路要走人行横道。分析交通事故案例,探讨事故发生的原因和预防措施。介绍相关的交通安全法规,强调遵守法规的重要性。(三)巩固练习(10 分钟)进行情境模拟,让学生分别扮演行人、驾驶员等角色,在模拟场景中实践交通安全规则。开展交通安全知识竞赛,巩固所学知识。(四)课堂小结(5 分钟)总结本节课的重点内容,强调交通安全的重要性。鼓励学生将所学知识传播给家人和朋友,共同关注交通安全。五、教学延伸布置课后作业,让学生与家长一起制定家庭交通安全公约。组织学生在社区开展交通安全宣传活动,提高社区居民
12、的交通安全意识。六、教学反思在教学中,要结合学生的生活实际,让教学内容更具针对性和实用性。同时,要不断创新教学方法,激发学生的学习兴趣,确保学生真正掌握交通安全知识并付诸行动。第二单元 过好校园生活第5课 老师,您好!一、教学目标情感与态度培养学生对老师的亲近感,激发学生尊敬老师的情感。行为与习惯引导学生养成见到老师主动问好、听从老师教导的良好习惯。知识与技能让学生知道教师节的日期和意义。学会用简单的方式表达对老师的感谢和祝福。过程与方法通过观察、交流、角色扮演等活动,让学生体验老师的辛勤工作。二、教学重难点教学重点培养学生尊敬老师的情感,养成尊敬老师的行为习惯。让学生了解教师节,知道用恰当的
13、方式向老师表达祝福。教学难点如何让一年级的学生真正理解老师工作的辛苦和付出,从而发自内心地尊敬老师。三、教学方法直观教学法运用图片、视频等直观教具,让学生更形象地感知老师的工作。游戏教学法通过游戏活动,增强课堂的趣味性,提高学生的参与度。情境教学法创设情境,让学生在情境中体验和感受。四、教学过程(一)导入新课(5 分钟)播放歌曲老师,引导学生安静倾听。提问:歌曲里唱的是谁?(二)认识老师(10 分钟)展示老师在不同场景工作的图片,如上课、批改作业、辅导学生等。让学生说一说看到图片后的感受,老师在做什么,辛苦吗?(三)了解教师节(10 分钟)讲解教师节的日期(9 月 10 日)和意义。提问:在教
14、师节这一天,我们可以为老师做些什么?(四)尊敬老师的行为(10 分钟)组织学生进行角色扮演,模拟见到老师主动问好、听从老师教导等场景。讨论:还有哪些行为是尊敬老师的表现?(五)表达对老师的感谢(10 分钟)引导学生用简单的话语或画画的方式表达对老师的感谢和祝福。展示学生的作品,进行分享和交流。(六)总结(5 分钟)总结本节课的主要内容,强调尊敬老师的重要性。鼓励学生在日常生活中尊敬老师,做一个有礼貌的好孩子。五、教学反思通过本节课的教学,一年级的学生对老师的工作有了初步的了解,也激发了他们尊敬老师的情感。在教学过程中,应更加注重引导学生亲身体验,让他们在实践中养成尊敬老师的良好习惯。同时,要根
15、据学生的年龄特点,采用更加生动有趣的教学方法,提高教学效果。第6课 拉拉手,交朋友一、教学背景在小学低年级阶段,培养学生的社交能力和良好的人际关系意识至关重要。通过“拉拉手,交朋友”这一主题的教学,旨在帮助学生建立积极的交友态度,掌握基本的交友方法,提升其社会交往的核心素养。二、教学目标文化基础让学生了解友谊的含义和重要性,丰富对人际关系的认知。通过分享交友故事,积累与友谊相关的文化知识。自主发展克服害羞、胆怯等心理,勇敢地主动与他人交往。学会自我反思,总结在交友过程中的优点和不足,不断提升自我。社会参与掌握基本的交友礼仪和沟通技巧,如微笑、打招呼、倾听等。在实践活动中,能够与同学友好相处,共
16、同合作,增强团队意识。三、教学重难点(一)教学重点引导学生树立正确的交友观念,明白朋友之间需要相互尊重、关心和帮助。教授学生有效的交友方法和沟通技巧,鼓励他们积极主动地参与交友活动。(二)教学难点帮助学生克服内心的障碍,尤其是性格内向、胆小的学生,使其能够勇敢地迈出交友的第一步。引导学生在交友过程中学会处理可能出现的矛盾和问题,培养他们的包容心和解决问题的能力。四、教学方法情境创设法:通过创设各种交友情境,如新生入学、课外活动等,让学生在情境中体验和学习交友技巧。故事讲述法:讲述有关友谊的温馨故事,引发学生的情感共鸣,深化他们对友谊的理解。小组讨论法:组织学生进行小组讨论,分享自己的交友经历和
17、感受,共同探讨交友中遇到的问题及解决办法。角色扮演法:安排学生进行角色扮演,模拟交友场景,让他们在实践中运用所学的交友知识和技巧。五、教学过程(一)导入(5 分钟)播放儿歌找朋友,营造轻松愉快的氛围。提问学生:“歌曲中唱到了什么?你们有没有好朋友呀?”引出本节课的主题拉拉手,交朋友。(二)认识新朋友(10 分钟)开展“自我介绍”活动,让学生依次上台介绍自己的姓名、年龄、爱好等。例如:“大家好,我叫小明,今年 7 岁了,我喜欢画画和踢足球。”其他同学认真倾听,然后鼓掌表示欢迎。(三)友谊的重要性(10 分钟)讲述故事小熊和小兔子,讲述小熊在遇到困难时,小兔子主动帮助它,最终它们成为了好朋友的故事
18、。组织学生讨论:“为什么小熊和小兔子能成为好朋友?朋友在我们的生活中有什么重要作用?”(四)交友技巧大揭秘(15 分钟)展示图片或视频,内容包括微笑打招呼、互相分享玩具、一起做游戏等。小组讨论:“图片中的小朋友是怎么交朋友的?我们还可以怎么做?”每组派代表发言,总结交友技巧,如主动、礼貌、关心他人、学会分享等。(五)交友实践(10 分钟)组织学生进行“找朋友”游戏,让学生在规定时间内找到自己的新朋友,并互相交流兴趣爱好。提醒学生运用所学的交友技巧。(六)解决交友难题(10 分钟)创设情境,如“两个小朋友因为争抢玩具而吵架了,该怎么办?”小组讨论解决办法,然后全班交流。教师总结在交友中遇到矛盾的
19、处理方法,如互相道歉、换位思考、共同协商等。(七)总结与拓展(5 分钟)引导学生回顾本节课所学内容,如友谊的重要性、交友技巧等。布置课后任务:“在一周内,至少交一个新朋友,并记录你们的相处过程。”六、教学反思通过本节课的教学,学生对友谊有了更深刻的认识,初步掌握了一些交友技巧。但在教学过程中,部分学生参与度不够高,需要在今后的教学中更加关注个体差异,提供更多的机会让每个学生都能充分参与。同时,要加强对学生交友实践的跟踪和指导,帮助他们真正将所学知识运用到实际生活中。1. 上课了,好好学一、教学背景良好的学习态度和学习习惯对于学生的成长和发展至关重要。通过“上课了,好好学”这一主题的教学,旨在培
20、养学生的学习意识,提高学生的学习能力,为其未来的学习生活奠定基础。二、教学目标文化基础让学生理解学习的重要性和意义,丰富对知识的认知。通过分享学习经验和故事,积累与学习相关的文化知识。自主发展培养学生的自主学习意识,能够主动参与学习过程。帮助学生学会制定学习计划,合理安排学习时间。社会参与培养学生的合作学习能力,能够在小组中积极交流和互助。引导学生树立正确的学习价值观,为社会的发展和进步努力学习。三、教学重难点(一)教学重点引导学生认识到好好学习的必要性,激发学生的学习内驱力。教授学生有效的学习方法和技巧,如预习、复习、做笔记等。(二)教学难点帮助学生克服学习中的困难和挫折,保持积极的学习态度
21、。引导学生将学习与自身的发展和社会的需求相结合,树立长远的学习目标。四、教学方法案例分析法:通过展示优秀学生的学习案例,让学生从中汲取经验和启示。讨论交流法:组织学生讨论学习中遇到的问题和解决方法,促进学生之间的思想碰撞。情境模拟法:创设各种学习情境,如课堂讨论、小组竞赛等,让学生在情境中体验和学习。榜样示范法:教师以身作则,展示良好的学习习惯和态度,为学生树立榜样。五、教学过程(一)导入(5 分钟)播放一段关于学生在课堂上认真学习的视频。提问学生:“视频中的同学们在做什么?为什么要这样做?”引出本节课的主题上课了,好好学。(二)学习的重要性(10 分钟)讲述一些成功人士通过努力学习取得成就的
22、故事。比如:科学家通过不断学习和研究,为人类做出了巨大贡献。组织学生讨论:“学习对个人和社会有什么重要意义?”(三)学习方法分享(15 分钟)邀请几位成绩优秀的学生分享自己的学习方法,如如何做好预习、如何提高课堂效率、如何进行复习等。其他学生可以提问和交流,共同探讨适合自己的学习方法。(四)克服学习困难(10 分钟)让学生写下自己在学习中遇到的最大困难,然后进行小组交流。每个小组汇总问题,全班一起讨论解决办法。例如:学习动力不足可以通过设定小目标来激励自己。(五)制定学习计划(10 分钟)教师介绍制定学习计划的基本步骤和注意事项。学生根据自己的实际情况,制定一份本周的学习计划。(六)课堂总结(
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