统编版八年级上册语文期中复习:古诗文阅读 答题指导讲义(含练习题及答案).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《统编版八年级上册语文期中复习:古诗文阅读 答题指导讲义(含练习题及答案).docx》由用户(wenku818)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 统编版八年级上册语文期中复习:古诗文阅读 答题指导讲义含练习题及答案 统编 年级 上册 语文 期中 复习 古诗文 阅读 答题 指导 讲义 练习题 答案 下载 _八年级上册_(统编)部编版_语文_初中
- 资源描述:
-
1、统编版八年级上册语文期中复习:古诗文阅读 答题指导讲义知识回顾一、古诗1、古诗阅读方法:读标题;读作者;读意象;读注释。2、古诗常见题材:山水田园诗;送别诗;咏物诗;边塞战争诗;咏史怀古诗;羁旅诗。3、古诗常见表现手法:直抒胸臆、借景抒情、动静结合、虚实结合、多感官结合、托物言志、对比、用典、借古讽今等。4、常见语言风格:沉郁顿挫、慷慨悲壮、婉约细腻、含蓄委婉、粗犷豪放等。5、炼字题答题方法:(1)析词语的表层义和深层义;(2)找修辞写其表达效果;(3)绘画面,即烘托了xx的意境;(4)写感情:表达了xx感情、传达了xxx的思想。6、炼句题(1)赏句中“意”:分析诗句所表达的情感内容和意境。(
2、2)赏句中“技”:分析诗句的艺术特色和表达手法。(3)手法+内容表达+情感作用+结构作用:运用这个模板,可以有效地引导思考,使答案更加完善。7、内容理解题(1)准确解读文本:首先,需要仔细阅读诗歌,注意诗歌的题目、作者和注释。诗歌的题目有时会提供关键信息,作者的风格和时代背景也对理解诗歌有帮助。注释中可能会提供关于诗歌背景和关键词汇的解释,这些都是理解诗歌的重要线索。(2)分析诗歌结构和内容:诗歌通常由起承转合几个部分组成,每部分都有其特定的功能和意义。通过分析诗歌的结构,可以更好地理解诗歌的意图和情感表达。此外,注意诗歌中的意象和关键词汇,这些是理解诗歌内容的关键12。理解诗歌的意境和情感:
3、诗歌往往通过意境和情感来表达作者的思想和感受。分析诗歌营造的意境,如孤寂、凄清、喜悦等,可以帮助理解诗歌的情感基调。使用适当的术语来描述意境的特点,如繁华热闹、雄浑壮丽等,可以使答案更加专业和准确(3)答题模板:内容描述+技法及意境分析+表达情感二、文言文1.自三峡七百里中 自:于。这里是“在”的意思2.两岸连山,略无阙处 略无:完全没有; 阙:同“缺”,空隙、缺口3. 自非亭午夜分 自非:如果不是; 亭午:正午; 夜分:半夜4. 不见曦月 曦月:日月; 曦:日光,这里指太阳5. 至于夏水襄陵 襄陵:水漫上山陵; 襄:冲上、漫上6. 沿溯阻绝 沿:顺流而下; 溯:逆流而上7. 虽乘奔御风 奔:
4、这里指飞奔的马8. 不以疾也 不以疾:没有这么快9. 则素湍绿谭 素湍:激起白色浪花的急流10. 回清倒影 回清:回旋的清波11. 绝多生怪柏 绝:极高的山峰12. 飞漱其间 飞漱:飞速地往下冲荡13. 清荣峻茂 荣:茂盛14. 良多趣味 良:甚,很15. 每至晴初霜旦 晴初:天刚放晴; 霜旦:下霜的早晨16. 林寒涧肃 肃:肃杀,凄寒17. 属引凄异 属引:接连不断; 凄异:凄惨悲凉18. 空谷传响 响:回声19. 五色交辉 交辉:交相辉映20. 四时俱备 四时:四季21. 晓雾将歇 歇:消散22. 夕日欲颓 颓:坠落23. 沉鳞竞跃 沉鳞:指水中潜游的鱼24. 实是欲界之仙都 欲界:没有摆
5、脱世俗七情六欲的众生所处的境界,这里指人间 仙都:神仙居住的美好世界25. 未复有能与其奇者 与:参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思26. 念无与为乐者 念:考虑,想到27. 相与步于中庭 相与:共同,一起; 中庭:院子里28. 庭下如积水空明 空明:形容水的澄澈29. 但少闲人如吾两人者耳 但:只是; 耳:语气词,相当于“罢了”30.从流飘荡 从:跟、随31.任意东西 东西: 向东或向西 32.泉水激石 激: 冲击,撞击 33.蝉则千转不穷 转: 同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣 34.鸢飞戾天者 戾: 至、到达 35.望峰息心 息心: 指平息名利之心 36.经纶世务者 经纶: 筹划、治理 37.
6、窥谷忘反 反: 同“返”,返回 真题训练第一篇古代诗歌阅读(共6分)雨过山村(唐)王建雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。【注】浴蚕:指古时用盐水选蚕种的劳动。10下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(2分) ( )A.本诗是一首七言绝句,无论是从题目中的“山村”还是从诗中的“鸡鸣”“竹溪”等意象,都可以看出这是一首山水田园诗。B.首句写入山村前的所闻。因为是雨天,山村的轮廓在远处未必看得分明,但鸡鸣声却听得清晰,故用鸡鸣之声衬托出山村的喧闹。第二句通过对一条引人入胜的山村小径的描绘,显示山居之“深”,让读者在诗句中体验了款步山行的味道。C.第三句写入村所见。妇
7、姑雨中相唤浴蚕,亲切和睦,呈现了一派融洽和谐的农忙景象。D.诗人处处扣住山村特色,从景物写到人事,从人事写到环境气氛,运用新鲜活泼的语言,鲜明生动的意象,传达出浓郁的乡土气息。11这首诗的“诗眼”是哪个字?请指出来,并结合全诗分析这一字的妙处。(4分)_(二)文言文阅读(共16分)【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空
8、谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”(选自郦道元三峡)【乙】二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭庙后,山半有石坛,平旷。传云:“夏禹见神女,授符书于此。”坛上观十二峰,宛如屏障。是日,天宇晴霁,四顾无纤翳,惟神女峰上有白云数片如鸾鹤翔舞徘徊久之不散,亦可异也。(节选自陆游入蜀记)【注】祠:供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。太、华、衡、庐:泰山、华山、衡山、庐山。翳:遮盖,这里指云。12下列对文中加点字的解读,不正确的一项是(
9、2分) ( )A.“引”的古字形像一人拉弓,本义是“开弓”,引申指“拉”。这里引申为“延长”。B.“是日,天宇晴霁”和“实是欲界之仙都”(答谢中书书)中“是”的含义是一样的。C.“左顾右盼”中“顾”是“看”的意思。以此推断,“四顾无纤翳”中“顾”也可以解释为“看”。D.“亦可异也”和“属引凄异”(三峡)中的“异”含义是不一样的。13下列对文中画波浪线语句的断句,正确的一项是(2分) ( )A.惟神女峰上有白云数片如鸾鹤翔舞徘徊久之不散B.惟神女峰上有白云数片如鸾鹤翔舞徘徊久之不散C.惟神女峰上有白云数片如鸾鹤翔舞徘徊久之不散D.惟神女峰上有白云数片如鸾鹤翔舞徘徊久之不散14用现代汉语翻译下列句
10、子。(6分)(1)其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。_(2) 议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。_15 甲、乙文段都写到山,两文中的山各有什么特点?另外,两文抒发的思想感情基本相同,请简单说说这是一种怎样的情感?(6分)_第二篇古诗文阅读(18分)春日汪藻一春略无十日晴,处处浮云将雨行。野田春水碧于镜,人影渡傍鸥不惊。桃花嫣然出篱笑,似开未开最有情。茅茨烟瞑客衣湿,破梦午鸡啼一声。【注释】汪藻,字彦章,饶州德兴(今属江西)人;南宋文学家。茅茨:茅草屋顶。烟瞑:烟而迷蒙。10. 下列对诗歌赏析有误的一项是( )A. 这首诗写了一个多雨“春日”,作者是用浮云带雨、田水如镜、客衣沾湿等镜头来表现的。B
11、. 诗中“客衣湿”所呼应的一联是“一春略无十日晴,处处浮云将雨行”。C. 颔联主要写人,写出了人经过渡口时所表现出来的行为状态。D. 全诗语言清新明快,素净淡雅,极具画面感,读来别有一番意趣。11. 小明同学读此诗后觉得可以从景物描写中感受到作者的情感,以下是他的总结,请你根据诗歌内容,补充完整。写景方法相关诗句景物特点表达情感夸张野田春水碧于镜拟人茅茨烟瞑客衣湿,破梦午鸡啼一声【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝&
12、#174680;多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”(选自郦道元三峡)【乙】二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中,议者谓太华、衡、庐,皆无此奇。然十二峰者不可悉见,所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭,宜为仙真所托。祝史云:“每八月十五夜月明时有丝竹之音往来峰顶山猿皆鸣达旦方渐止。”庙后,山半有石坛,平旷。传云:“夏禹见神女,授以符书于此。”坛上观十二峰,宛如屏障。是日,天宇晴霁,四顾无纤翳,惟神女峰上有白
13、云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。(选自陆游入蜀记)【注释】祝史:祠中主持祭祀的人。翳:遮盖,这里指云。12. 对文中加点词词义的推断,不正确的一项是( )文言词句推断方法词义A然十二峰者不可悉见联想成语法:悉听尊便全、都B谒妙用真人祠联系语境法:上文说“过巫山凝真观”参拜C授以符书于此课内迁移法:不以疾也认为D久之不散查阅词典法:结构助词“的”;代词“这”或“它”;动词“往、去”;音节助词,无实义。音节助词,无实义13. 下列对文中画波浪线句子的断句,正确的一项是( )A. 每八月十五夜月明时有丝竹之音往来峰顶山猿皆鸣达旦方渐止。B. 每八月十五夜月明时有丝竹之音往来峰顶山猿皆鸣达
14、旦方渐止。C. 每八月十五夜月明时有丝竹之音往来峰顶山猿皆鸣达旦方渐止。D. 每八月十五夜月明时有丝竹之音往来峰顶山猿皆鸣达旦方渐止。14. 将文中划线句子翻译成现代汉语。清荣峻茂,良多趣味。 15. 甲乙两文都写到了“山”,请结合文章内容说说两文段所写“山”的特点有何不同。 第三篇(一)诗歌鉴赏(6分) 秋夜唐方干度鸿惊睡醒,欹枕已三更。梦破寂寥思,灯残零落明。空窗闲月色,幽壁静虫声。况是离乡久,依然无限情。【注】欹:q,依靠,倚靠。 8.下列对这首诗的理解或分析不正确的一项是( )(2分) A.“睡醒”“欹枕”写出了诗人在秋夜里被鸿雁惊醒,彻夜无眠的情状。 B.颔联写诗人的梦被打破,灯光逐
15、渐消失,被深夜包围的寂寥之感。 C.诗人用细腻的笔触描写了“月色”“虫声”,营造了闲适惬意的氛围。 D.尾联直抒胸臆写出了诗人虽离开了故乡很久,但对故乡的思念未曾减少的情感。 9.请从表现手法的角度赏析诗句“空窗闲月色,幽壁静虫声”。(4分)_ (二)文言文阅读(14分) 【甲】 记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。【乙】 极乐寺纪游袁宗道高梁桥水从西山深涧中来,道此入玉河,白练千匹,微风行水上若罗纹纸。堤在水中,两
16、波相夹。绿杨四行,树古叶繁,一树之荫,可覆数席,垂线长丈馀。 岸北佛庐道院甚众,朱门绀殿,亘数十里。对面远树,高下攒簇,间以水田,西山如螺髻,出于林水之间。 极乐寺去桥可三里,路径亦佳,马行绿荫中,若张盖。殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。暇日,曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云:“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景,入梦已久,何日挂进贤冠,作六桥下客子,了此山水一段情障乎? 是日分韵,各赋一诗而别。 【注】张盖:张开的车盖。剔牙松:一种针叶松,其叶如牙签,故名。斑剥:斑驳疏落。进贤冠:古时儒者所戴的一种表示身分的缁布冠,元代以后废。这里说挂进贤冠,表示弃官退隐。六
展开阅读全文