教学计划（教学计划）-2024新苏教版一年级上册《科学》.docx

1、宝应县射阳湖镇中心小学一年级上册科学教学计划一、教学内容：本册教学内容包括四大块第一单元 走进科学：1小小科学家 2 小小工程师 3 上好科学课 第二单元 用感官观察：4认识感官 5 感官总动员 6 借助工具观察 第三单元 用大脑思考：7做个小侦探 8 暗箱里的秘密 9 树叶变黄了 第四单元 用双手创造：10自然世界与人工世界 11 衣食住行的变化 12 轮子的故事二、教材分析：本册教材安排了四个单元的内容。“走进科学”单元，将引领学生认识自己身边的各种各样的科学，尝试用自己喜欢的方法来观察科学。“用感官观察”单元，让学生在亲身观察和动手测量中，感知物体有大小及形状的不同。认识一些测量工具，体

2、验不同工具的测量方法以及准确性。“用大脑思考”单元重点旨在让学生学会运用感官获取事实证据，那么本单元则侧重于让学生认识到科学是一个思考的过程。“用双手创造”单元育通过区分自然世界与人工世界了解人造物；通过衣食住行等变化懂得用双手可以创造很多东西。通过收集资料了解衣食住行和轮子的发展史。知道科学的发展，带来生活的改变；懂得用双手创造，乐于创新，造福世界。三、学生情况分析：作为刚跨入小学学习生活的一年级学生，对全新的课程充满了好奇和渴望，这也为上好科学课带来了契机。加上本册教材安排的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程。大多数学生会喜爱科学，特别是男生，对于科学实验课充满了期待

3、。但由于之前没有系统的接触过这门课程，缺乏相应的学习方法，课堂主动参与思考性也会不足，今后要在这几方面多多强化。四、教学目标：知识与能力：引领学生认识自己身边的各种各样的科学，尝试用自己喜欢的方法来观察科学，学生在亲身观察和动手测量中，感知物体有大小及形状的不同。认识一些测量工具，体验不同工具的测量方法以及准确性，让学生学会运用感官获取事实证据，区分自然世界与人工世界了解人造物。过程与方法：1. 能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。 2. 能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。 3. 能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。 4.能通过观察、实验、制作等活动进行探究。5.能在已有

4、知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。6.能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。 情感、态度与价值观：1.激发学生对科学知识的学习和探究欲望。2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。 3.知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。4.在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。5.在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。教学重点：1.引导学生知道身边常见科学实物，了解它们的简单分类以及用途。让学生在观察中感知科学的力量。2.引导学生在动手实践中认识生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的测量工具，初步了解它们的测量方法。 教学难点：1. 学习制作测量纸袋，学习用测量纸带来测量物体的长度，以及画图。 2.培养学生在科学实践活动中能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。3.培养学生良好的观察以及和同学合作交流的习惯。五、教学课时：21课时