广东省东莞高级中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题.docx

1、广东省东莞高级中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。材料一：就故事的传播图式做分析，良好的传播效果是讲述者和听讲者共同完成的。讲述者发出信息后，接受者需要“获取或接收过滤整合重构认同或拒斥”五个环节，才能实现完整的传播过程。从故事的信息来源来说，“获取或接收”表现为主动与被动的差别，这对传播效果是有影响的；“过滤”是接受者以自己的认知结构和价值体系对故事信息进行筛选的过程。共同或共通的价值系统是实现有效传播的前提，如果故事与接受者的认知结构和价值体系相去甚远，那么这些信息很容易被过滤掉；“整合”是接受者对新获得的故事信息，与其已掌握的原有对

2、象的故事信息进行“拼接”的过程；“重构”则是新旧故事拼接后，对于新旧故事信息中的矛盾等部分给予合乎逻辑的解释，并形成关于对象的“新故事”；最后是“认同或拒斥”，如果说“重构”是对故事对象的事实判断，“认同或拒斥”则是与故事传播实际效果直接相关的价值判断。以上只是学理上的划分，实际认知过程中是很难分开的。以此传播图式观照讲述中国故事的实践。我们发现讲述中国故事的实际效果与预期存在较大差距，其中有主客观的因素。首先，有我们囿于自身体系“自说自话”的原因。讲好中国故事需要有效的沟通作保障，但中国和西方长期处于不同的话语体系之中，双方的概念、范畴和表述缺乏充分有效的融通和对接。我们有时未能以一种外部世

3、界可以理解的方式进行沟通。但实践证明，往往是那些基于共通价值观念的交流效果较好，而抽象突兀的宣传其效果常常大打折扣。例如，以往国内关于中国发展道路的特殊主义观点过于夸大中国独特的特色，忽略中国故事所蕴含的普遍性价值，弄得西方世界无所适从。实际上，中国的发展模式是一条更具普遍性而非特殊性的道路。中国发展道路中的特殊性是建立在普遍性基础之上的特殊性。我们要讲清中国特色社会主义道路不仅是一条符合中国国情的发展道路，也是一条符合人类未来发展需要的道路。此外，当代国际传播形势日趋复杂，也是无法忽视的原因。西方一些人秉持冷战思维，将发展中的中国所具有的复杂性，肆意渲染甚至歪曲，蓄意制造关于中国的负面刻板印

4、象。一些西方媒体更是偏执地把中国宣传成“国际秩序的挑战者”。而且，美英等西方传媒具有全球传播的强大影响力。目前各国传媒报道中国主要引用的新闻稿多来自美联社等媒体。中国新华社规模现已是世界第一，但在国际传播体系中目前还无法与国际主要媒体抗衡。（摘编自徐占忱讲好中国故事的现实困难与破解之策）材料二：首先，讲述主体（谁讲故事）要摆脱“做了再说”的惯性做法，从宣传思维走向故事思维。“做了再说”，即讲述者只能在公共决策、行为等既成事实的基础上根据口径予以解读、传播，不仅存在时间差，也存在叙事差，要么出现信息扭曲的意外，要么带有照本宣科的生硬，其公信力和感染力往往流于破碎。而故事思维应有的做法是将“讲故事

5、”前置，预设故事的“脚本”，对“如何做”和“如何说”统筹安排、协同推进。在全球话语体系中，对“讲什么”“怎么讲”要有不断审视的自觉，深刻把握全球形势，顺应国际主流舆论的变局，转换话语方式。其次，从接受主体（谁听故事）来看，我们存在缺乏省思的战略失误。以往我们不够自信、太在乎西方，尤其是以欧美为中心的西方精英群体和意见领袖。但他们常常是对中国成见最深、对抗性解读最为强烈的受众群体。因此，我们要调整方向，不囿于“影响有影响力的人”，而把战略重点从前者向“发展中国家”“西方国家中的草根群体”转移。后者在发展诉求和利益点上与中国更接近，他们对中国故事有更多共鸣。（摘编自李成把握两个主体，讲好中国故事）

6、材料三：故事化沟通是传递信息最有力的形式。在对外宣传中，人们或许会排斥观点，但绝不会拒绝好的故事。中国有着丰富的故事资源，但并非所有故事都能够展示最真实的中国，并非所有元素都能够转化为向世界讲述中国的好故事。讲好中国故事，在内容维度上要聚焦于大叙事中叙事小叙事三个叙述层次。大叙事是指在时代中占据主导地位的、具有合法化功能的宏大叙事，多从国家命运、民族前途等角度出发，包括现代中国实现五个现代化的发展故事等；中叙事是指讲述中国城市、乡村发展等故事；而小叙事是指着眼于日常生活化的微观叙事，多从人伦、人性等角度出发，讲述中国老百姓美好生活的故事。只有从宏观到中观、微观，从政府到组织、个体，从精英到草根

7、，形成多元并存的叙事格局，才能向世界讲述全面、立体、真实的中国故事。（摘编自陈先红建立内容叙事观，讲好中国故事）1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A在接受者认知故事的实践中，从最初获取或接受故事信息，直至最后形成对故事的价值判断，这一系列环节是有条不紊的链式过程。B国际传播体系发展不平衡，西方传媒掌控国际话语权，部分西方个人对中国成见很深，这都是讲好中国故事所面临的重大客观困难。C在形成既定事实之后，再予以宣传，这一做法主动性不足，而又具有时间滞后性。这启示我们应“说了再做”，将“讲故事”前置。D中国五千年的历史文明蕴含着悠久而丰富的故事资源，这些内容能天然地成为我们向世界展现

8、中国形象的好故事。2下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）ABCD3下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（）A材料一第四段，主要论证了中国的发展模式不仅具有独特性，更蕴含着人类发展的普遍性价值，是普遍性和特殊性的统一。B材料二第一段，将宣传思维的做法与故事思维的做法进行直接对比，既有效凸显了作者的论证意图，也增强了论证的说服力。C材料二和材料三有一致的写作目的，均是针对“讲好中国故事”的现实要求来阐析解决方略，但二者论述的侧重点并不相同。D材料一在行文论述中综观国内外的现实情形，研究视野开阔；而材料三则聚焦于如何结合具体国情讲好中国故事，中心集中。4根据材料一、三，下列选项对表格内容

9、解读不恰当的一项是（）讲述主体讲述内容讲述形式接受主体（西方网友）的评价李子柒个人的乡村田园生活故事化的网络短视频“生活”“美食”“烹饪”“自然” “中国的白雪公主” “温馨的祖孙情”中央广播电视总台中国与世界各国共建“一带一路”十年来取得的丰硕成果一带一路上的中国名片系列纪录片“全景式” “亲历者的故事” “中国智慧”“人类命运”A李子柒视频聚焦于个体生活的微观叙事，一带一路上的中国名片属于宏大叙事。这显示我国对外宣传的叙事格局正逐渐多元化。B“白雪公主”的称誉，代表西方受众对李子柒的认同，隐含着接受者的价值观，这启示讲好故事首要在于迎合接受者的价值体系。C李子柒以故事化的短视频来讲述，一带

10、一路上的中国名片则融入“亲历者的故事”，均采用便于受众理解的形式来保障沟通的实效。D网友对视频中的“祖孙”故事产生共情，可见李子柒视频中体现的基于人类共通情感的亲情关系，是其故事传播取得成功的重要因素。5材料一开篇阐析故事的传播图式理论，后文却转而分析影响“讲述中国故事”效果的主观因素，是否显得突兀？请结合材料，谈谈你的理解。阅读下面的文字，完成下面小题。白煤刘庆邦大雪下够三天，停了。月亮出来了，大半个月亮被疾走的薄云擦了一遍又一遍，发出钢一样的清辉。月光投在雪地上，又反映在空中，矿区各处都白晃晃的。下雪天长路是不怕的。长路是采煤工，也是新郎官。为来矿探亲的妻子们搭建的临时家属房里，有他们的一

11、间小屋。小屋里有床，床上是新褥新被。屋角有煤炉，炉火熊熊燃烧。冰雪寒气别打算入侵到他们这里。更主要的，屋里有新娘子。新娘子生得像一只雏鹅，手脸各处都白白胖胖。新娘子的小名叫“想”，长路最爱唤她的小名：“想，想！”长路上的是夜班，午夜时分，世上的人睡得正好，为世人开采煤炭的长路却不能睡了，要走到冰天雪地里去，走进黑咕隆咚的狭小洞子里去，与同样装扮的人结成一队，在那里进行神话般的“舞蹈”。“舞蹈”的动作富有远古劳动的色彩，沉重而不屈，单调却强劲。想最不愿意长路半夜里离她而去。小屋里只剩下想一个人时，月光正透过窗子照进来，洒在床前如一层雪粉。想睡不着。长路夜间上班，白天睡觉。星星跟着月亮走，初为人妻

12、的想也把觉睡颠倒了，侧身对着窗户，脑子里清清明明。出嫁时，母亲说，挖煤的人苦，洗衣做饭，铺床叠被，好好待承人家。她把这些对长路说了。长路说：“天下数挖煤的人最心疼女人。”她问长路为什么。长路没说为什么，只给她讲了一件事：长路班里有一个小伙子，攒了钱，买了衣服布匹，说春节就回家结婚。不料春节的前三天，井下天顶冒落，把小伙子给埋了。等把已经不行了的小伙子扒出来时，见他的胶壳安全帽没戴在头上，而是在怀里抱着。安全帽里面写满了未婚妻的名字。她不愿意长路讲这种吓人的事，样子有些呆呆的。长路赶紧晃她的膀子，拍她的脸：“想，想你怎么了？你就说你没听见。”停了好大一会儿她才说：“我没听见”后半夜起了点风。风快

13、一阵慢一阵，每到快的一阵，门前的那根细木头电线杆子就“咻”地响一声。旋风把屋顶的雪粒子刮下来，雪粒子碰到玻璃窗时发出“噼里啪啦”的声响，让人想起无数个这样的冬夜。她不知塞风会不会刮到井下，要是刮到井下，长路冷不冷。风不停下来，这两个念头就走马灯似的在她脑子里转，转得久了，就把她转到井下去了按说长路应该和太阳一道从地底冒出来，今日不知为何，她早就把好吃好喝的给长路预备下了，太阳也大明大放，房前屋内无不照到，却不见长路归来。长路跟她再三说过，井下的活儿好比盲人赶路，没黑没白，晚升井是常有的事，要她千万莫担心。她对自己说：“我不担心，我才不担心呢！”她扫地，收拾炉火，擦窗台。窗玻璃上结了一层冰花，冰

14、花像松针，像箭菊，像鸟翎子，看啥像啥。她想过年时要用大红纸剪一幅窗花贴上。想到窗花，她就轻轻唱一支姐妹剪窗花的歌：“腊月里，腊月腊，姊妹三人剪窗花。大姐剪了一枝梅，二姐剪成牡丹花，就数小三儿不会剪，一剪剪了个大倭瓜”想不大沉得住气，心里有点儿乱乱的。原以为歌唱不完，长路就回来了，她打算隔窗一看见长路，旋即到床上蒙头“大睡”，等长路求她，再求她，她才把眼睁开一点儿，说：“谁叫你回来这么晚的，坏人，你没把人急死！”不料“窗花”剪够三三见九，该回来的人还没个影儿。她在屋里无论如何是待不下去了。她要到井口去看看。因他迟归，妻子会赌一赌气，这一点长路也料到了，他有办法把她哄转来。长路懂，爱是公平的，人人

15、都有一份。爱对从事任何职业的人都不忽略。爱永远不是一个技巧问题，重要的是一颗老老实实的心。长路到家扑了空。炉火旺旺地烧着，热汤热水温着，屋里各处收拾得整整齐齐，只是不见他的那个人。长路有些泄气，心里一下子变得空落落的。妻子是家，妻子是火，妻子是热汤热水，妻子是一切的一切。只要有妻子在，什么都齐了。妻子不在，有什么都不算。往日里下班回来，迎着他的是光光的脸，是毛眯眯的一双笑眼，他已习惯了，突然间成一所“空屋”，以及随之而来的一连串不该有的错觉，都让他有点儿受不住。在井口，一个在井口开关铁笼子的老矿工看见想了，走过来，问她等哪一个。她说出自己丈夫的名字时，不知为何，鼻子酸了一下。老矿工笑了，告诉她

16、，长路已出井回家去了。这位父亲一样的老矿工，大概这类事情经得多了，人显得达观而风趣，他一面催小女子赶快回家，一面又不忘把经验传授给她：“找双不如等双，到归巢的时候，鸟儿自己就飞回去了。”想推门进屋，见长路和衣在床上躺着，锅里的饭菜一点儿没动。你看这事情，躺在床上赌气的本该是她，因她晚回一步，赌气的人也打了颠倒。她喊长路“有功的人”，让长路起来吃饭。长路坐起来了，四目望着，不说话。长路眼里潮潮的。想走到他跟前，把他的头发揉着，说：“我去井口等你，你倒好，先回来了。要不是井口的老师傅告诉我，我还在那里傻等。”长路说：“谁让你去等的，我说过”说着像井下收拾柱子一样，一下子把想的腰身抱紧了。脸也扁着，

17、贴在新娘子胸前。一切情绪都源于该相聚时未能相聚，既然已经聚首，“百病”都消除了。想说：“好了，吃饭吧。”（选自人民文学出版社心事）6下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A小说的第四段以“舞蹈”来比喻挖煤，将这种沉承而不屈、单调却强劲的动作描写得优美而富有诗意。B长路给想讲班里一个小伙子的故事，不仅回答了想的问题，也为下文想跑到井口等长路回家埋下伏笔。C长路在应该回家时却没有回家，一开始想并没有当回事，因而对自己说：“我不担心，我才不担心呢！”D小说以“想说：好了，吃饭吧。”结尾，暗示两人之间的芥蒂已烟消云散，夫妻重归于好，生活复归平静。7下列对小说艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（）

18、A小说开头描写月亮和月光，造语新奇，给人陌生化的阅读感受；同时渲染了清冷凄凉的氛围，奠定了全文的基调。B小说的心理描写非常出色，如“寒风会不会刮到井下”“长路冷不冷”，将想对长路的牵挂与担心展示得真挚动人。C长路关于“爱”的一番内心独白，不仅是其个人见解，也是作者对于“爱”的哲学思考，大大拓展了小说的境界。D小说中的老矿工虽然着墨不多，但形象鲜明：善良热情，经验丰富，达观而风趣。读后使人如闻其声，如见其人。8画线的文字，在全文中有何作用？请简要分析。9本文中的想与荷花淀中的水生嫂，两人的形象特点有何异同？请结合文本简要分析。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：用国者，得百姓之

19、力者富，得百姓之死者强，得百姓之誉者荣。三得者具而天下归之，三得者亡而天下去之。天下归之之谓王，天下去之之谓亡。汤武者，修其道，行其义，兴天下同利，除天下同害，天下归之。故厚德音以先之，明礼义以道之，致忠信以爱之，赏贤使能以次之，爵服赏庆以申重之，时其事、轻其任以调齐之，潢然兼覆之，养长之，如保赤子。生民则致宽，使民则綦理，辩政令制度，所以接天下之人百姓；有非理者如豪末，则虽孤独鳏寡必不加焉。是故百姓贵之如帝，亲之如父母，为之出死断亡而不愉者，无它故焉，道德诚明，利泽诚厚也。乱世则不然。污漫突盗以先之，权谋倾覆以示之，俳优、侏儒、妇女之请谒以悖之，使愚诏知，使不肖临贤，生民则致贫隘，使民则极劳

20、苦。是故，百姓贱之如起，恶之如鬼，日欲司间而相与投藉之，去逐之。卒有寇难之事，又望百姓之为己死，不可得也。说无以取之焉。孔子曰：“审吾所以适人，适人之所以来我也。”此之谓也。（节选自荀子王霸）材料二：欲为天下者，必重用其国；欲为其国者，必重用其民；欲为其民者，必重尽其民力。无以畜之，则往而不可止也；无以牧之，则处而不可使也。远人至而不去则有以畜之也民众而可一则有以牧之也。见其可也，喜之有征；见其不可也，恶之有刑。赏罚信于其所见，虽其所不见，其敢为之乎？见其可也，喜之无征；见其不可也，恶之无刑。赏罚不信于其所见，而求其所不见之为之化，不可得也。厚爱利足以亲之，明智礼足以教之。上身服以先之，审度量

21、以闲之，乡置师以说道之。然后申之以宪令，劝之以庆赏，振之以刑罚。故百姓皆说为善，则暴乱之行无由至矣。（节选自管子权修）10材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。远人至A而不去B则有C以畜之也D民众E而可F一G则有H以牧之也。11下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A王，指称王，与“沛公军霸上”中“军”字的用法一样，都是名词活用作动词。B诚，指的确、确实，与谏太宗十思疏“必竭诚以待下”中的“诚”意思相同。C不肖，与文中“贤”的意思相对，指不成材、不正派的人，也可用来称不孝之子。D度量，指用以计量长短和容积的标准，引申为规章制度，也可指

22、能宽容人的限度。12下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A治国的关键在于顺民意、得民心，如果能得到老百姓的支持、赞誉甚至为国家拼死效力，那就证明治国者真正获得了民心。B荀子认为，为君者应该以德为先，明礼忠信，选贤任能，爱护百姓，永葆赤子之心，才能使百姓亲之如父母、敬之如上帝。C在混乱的社会中，君主品行污秽卑劣，玩弄权术阴谋，重用无德无才之辈，使百姓生活贫穷困苦，会招致百姓的鄙视和厌恶。D管子认为治理百姓要做到赏罚分明，对做好事者要有奖赏，以期望激励更多人去做好事，对做坏事者要有惩罚，以儆效尤。13把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）卒有寇难之事，又望百姓之为己死，不可得也。（2）

23、然后申之以宪令，劝之以庆赏，振之以刑罚。14材料一中引用孔子的话说明了什么道理？请结合文本简要分析。三、古代诗歌阅读阅读下面诗词，完成下面小题。西江月中秋和子由苏轼世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。【注】苏辙，字子由。本词写于苏轼被贬黄州时期。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A起笔即写“秋凉”，流露的悲切之感笼罩全词，这与苏轼一贯的旷达的词风不同。B上阕三四句由写景到写人，从视觉角度写出秋夜秋风肃杀的景象，刻画诗人的形象。C下阕以物喻人，虽是中秋之月却被云遮挡，奸臣当道，词人忠而被谤，因谗遭贬。D

24、中秋之夜，词人却无人可以赏月共饮，一句“谁与”更衬托出“凄然”之感的浓郁。16中秋佳节，词人流露出对人生深沉的感叹，请结合全词简要分析。四、名篇名句默写17完成默写。（1）在屈原列传中，司马迁认为屈原志向远大，即使与日月对照，光辉毫不逊色的句子是： ， 。（2）高适的燕歌行中“ ， ”两句，用萧条的边塞景象，烘托出战事惨烈，军队伤亡惨重。（3）子规是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意，如“ ， ”。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层。 后窗变成了墙的日子，

25、家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；奶奶天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。18下列句子中的“那么”和语段中加点的“那么”语意最接近的一项是（）A下大雪不能出门，那么就“猫”在家里享受闲暇的时光吧。B一家人坐在一起，做上那么三五个菜吃上一顿团圆饭。C东北每年雪总是下得那么大，让他们不得不呆在家里。D雪仗不能那么打，不小心把人弄伤就有点得不偿失了。19文段中画线句子结尾的句号如改成分号，和下文两

26、个分号并列，看起来更加整齐，但使用句号表达效果更好，为什么？ 20“猫冬”这个词很有特色，请结合文本简要分析。阅读下面的文字，完成下面小题。“阅读社交”正在世代亦即青年群体中成为一种风尚。阅读社交，顾名思义就是以阅读为媒介或背景的社交。在各大网络平台，不少用户将作家的名字当作自己的引力签，以此吸引同好，共同分享阅读带来的感悟和收获，期待在思想激荡中产生共鸣，并通过这种共同的社交属性交友。 。回想20世纪80年代，如果有谁能拥有一定数量的藏书，哪怕是小人书，就等于拥有了相当过硬的社交资源；那时候青年通过彼此分享书籍而建立友谊，青年间互赠书籍作为礼物更是习以为常。其实细心观察，不少80后、70后乃

27、至60后，同样是当下各种读书会的常客、“阅读社交”的热心参与者。相对于世代，他们更关心的是子女教育、家庭和谐、事业突破、年龄困扰，因而期待通过阅读来充实知识、注入动能，通过 。“阅读社交”的流行，既是技术进步使然，也是青年精神世界发展的必然。因为，人们总归要在阅读与思考中认识人生。我们应该认识到，“阅读社交”，从本质意义上讲并不是一种社交的形式， 。“社交”只是让阅读过程更有趣味，让阅读的视野更开阔、思考的触角更深入。21请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。22下列对文中加点词语的理解和使用情况的解说，不正确的一项是（）A顾名思义，意

28、思是看到名称就能联想到它的意义。文中用此成语意在表达“阅读社交”这个词语不难理解。B引力签，是网络用户给自己设定的介绍自己兴趣爱好等以吸引他人关注的标签。对这种新词语，我们可以借助语境来理解。C哪怕，表示姑且承认某种事实，相当于“即使”“就算”“即便”等，突出了简单、通俗的小人书也是可贵的社交资源。D习以为常，指常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。文中用来形容青年常常互赠书籍的现象是恰当的。六、作文23阅读下面的材料，根据要求写作。语言是我们共有的精神家园，记录着厚重历史和多样文化。学校读书节系列活动设置了三个与语言有关的项目，请你从中选择一个完成。（1）应校刊邀约写一篇文章谈谈你对中华语言独特魅力的认识和思考，以彰显我们的文化自信。（2）在语文学习经验交流会上，介绍自己对高中语文教材文本语言的探索和发现，分享自己从中得到的快乐。（3）在学校升旗礼讲话中，向同学们阐述中学时代语言学习的重要性，并提出强化语言学习的建议。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷第11页，共11页