吉林省松原市乾安县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题(解析版).docx
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1、乾安县2023-2024学年度第二学期期末教学质量检测七年级语文试题一、积累与运用(15分)(第1-4题每句1分,第5题5分,第67题每题2分)【古韵悠远】中国的古诗词,用字洗练,意境悠远,引人遐思1. 补写出下列句中空缺部分。(1)杜牧泊秦淮,望满眼的朦胧水色夜景,不由生出两句凄凉之语:_,夜泊秦淮近酒家。(2)屈原远游中有句云:“惟天地之无穷,哀人生之生勤。”登幽州台歌诗中与此意思相似的诗句: _,_。(3)贾生中笔锋一转,借古调今揭示唐晚期皇帝求仙访道,不顾国计民生的现实,寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是:可怜夜半虚前席,_。(4)处于人生困境时,我们可以用游山西村中的诗句“_,_”来勉励
2、自己,坚定信心。【答案】 . 烟笼寒水月笼沙 . 念天地之悠悠 . 独怆然而涕下 . 不问苍生问鬼神 . 山重水复疑无路 . 柳暗花明又一村【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子,三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字:笼、寒、悠、怆、涕、鬼、疑、柳。【聚沙成塔】2. 阅读下面的文字,请按要求完成答题任务。作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越
3、锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,( )。(1)请给文段中的加点字注音。地壳( ) 锲而不舍( ) 炯炯目光( ) 目不窥园( )(2)请说出第句运用的修辞方法,并指出“文化药方”的含义。(3)填入文中第句括号内的成语,下列最恰当的一项是( )A. 鞠躬尽瘁B. 沥尽心血C. 亘古未有D. 轰轰烈烈【答案】(1) . qio . qi . jing . ku (2)比喻;用文化救济衰微的民族的方法 (3)B【解析】【小问1详解】本题考
4、查字音。地壳:d qio,地球固体地表构造的最外圈层。锲而不舍:qi r b sh,比喻有恒心,有毅力。锲:刻;舍:停止。不断地镂刻。形容坚持不懈地努力。炯炯目光:jing jing m gung,形容人的眼睛发亮,很有精神。炯炯:明亮的样子。目光炯炯通常用来形容人眼神明亮、有神采,表现出一种坚定、自信或聪明的气质。目不窥园:m b ku yun,形容专心致志,埋头苦读。窥:偷看。园:花园。原指汉代董仲舒专心治学,几年中都无暇观赏花园中的景致。后用以比喻埋头钻研,不为外事分心。形容专心致志地钻研学问或干某一事业。【小问2详解】本题考查修辞手法和词语含义。第句“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文
5、化药方”运用的修辞方法是比喻(更具体地说,是暗喻的一种形式,因为在这里没有直接用“像”、“如”等词来连接本体和喻体,而是直接用喻体“文化药方”来代替了想要表达的本体“文化振兴的方法或途径”)。“文化药方”的含义在这里是指通过文化(包括学术研究、文学创作、思想启蒙等)来挽救和振兴我们衰微的民族。这个“药方”不是指具体的药物,而是一种比喻性的说法,它强调了文化在民族复兴中的重要作用。闻一多先生希望通过自己的努力,找到一种有效的方法或途径,来激发民族的活力和创造力,推动民族的进步和发展。【小问3详解】本题考查成语运用。A.鞠躬尽瘁:指恭敬谨慎,竭尽心力。鞠躬:弯身行礼,表示恭敬谨慎;尽瘁:竭尽心力。
6、这个成语通常用来形容一个人对事业或职责非常忠诚和投入,不辞辛劳地奉献自己的一切。B.沥尽心血:比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。沥:一滴一滴地落下;心血:比喻心思和精力。这个成语通常用来形容一个人为了某个目标或事业,付出了极大的努力和心血,甚至到了耗尽自己全部精力的地步。C.亘古未有:从古至今都不曾有过。亘古:自古以来;未有:不曾有过。这个成语用来形容某种事物或现象是前所未有的,非常罕见或独特。D.轰轰烈烈:形容事业的兴旺,也形容声势浩大,气魄宏伟。这个成语通常用来形容某个事件、事业或行动规模宏大、气势磅礴,给人留下深刻的印象。它也可以用来形容人的行动或事业充满激情和活力,有着强烈的感
7、染力和影响力。语境描述了闻一多先生在30年代国立青岛大学期间的学术研究和努力。他正向古代典籍钻探,寻求宝藏,表现出极高的学术热情和毅力。接着,文中提到他想吃尽、消化尽中华民族几千年来的文化史,目光远大,致力于为民族开一剂救济的文化药方。这些描述共同构建了一个勤奋、专注、全身心投入的学者形象。根据语境和各选项成语的含义,最合适的填空应该是“沥尽心血”,因为它准确地表达了闻一多先生在学术研究上的全身心投入和不懈努力。故选B。3. 下列对词语分析和判断,有误的一项是( )A. “在30年代国立青岛大学的两年时间”一句中,“在”是一个介词。B. “那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓”中“而”是个连词
8、。C. “他贪的是精神食粮”中的“精神食粮”是一个名词性的并列短语。D. “夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴”中的“很”是副词。【答案】C【解析】【详解】本题考查词性和短语结构。C.有误,“精神食粮”为偏正短语;故选C。4. 下列词语书写无误的一项是()A. 奠基 元勋 典籍 鞠躬尽悴B. 紊乱 灌输 虔诚 警报叠起C. 澎湃 屏嶂 尴尬 大庭广众D. 斑斓 泛滥 愧怍 一反既往【答案】D【解析】【详解】本题考查字形。A.鞠躬尽悴鞠躬尽瘁;B.警报叠起警报迭起;C.屏嶂屏障;故选D。二、阅读与表达(47分)【诗文天下】(一)古诗文(15分)(甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。
9、自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。5. 以上文字是_(朝代)哲学家_所作的爱莲说。6. 请解释文段中加点词的意思。(1)可爱者甚蕃_(2)濯清涟而不妖_(3)亭亭净植 _ (4)不可亵玩焉_7. 请用现代汉语翻译文中划线的句子。(1)香远益清。 (2)同予者何人?8. 选文描写莲花,主要通过_和_的描写,歌颂了莲花坚贞高洁。9. 选文的第二段,作者由评花进而对“爱”也作出评价。请你说说
10、“菊”“牡丹”“莲”分别象征了哪三类人?菊_ 牡丹_ 莲_【答案】5. . 北宋 . 周敦颐 6. . 多 . 洗 . 竖立 . 亲近而不庄重 7. (1)香气远闻更加清芬。 (2)象我一样的还有什么人呢? 8. . 形象 . 品质 9. . 菊:清高冷傲的隐者; . 牡丹:趋炎附势之人; . 莲:洁身自好、高洁傲岸的君子【解析】【导语】爱莲说通过对菊、牡丹和莲的不同爱好,表达了作者对于人生理想的追求。周敦颐借花喻人,隐喻现实中的不同人群:菊花象征隐逸之士,牡丹象征富贵之人,而莲花则象征品德高尚的君子。作者通过对莲花“出淤泥而不染”的描写,赞美了莲花的纯洁高雅,从而寄托了自己的高洁品性和对污浊
11、社会的厌恶。全文寓意深刻、语言简洁,对后世具有很大影响力。【5题详解】本题考查文学常识。爱莲说是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞的品格,从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格。【6题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法,如通假字、词类活用、古今异义等现象。(1)句意为:值得喜爱的非常多。蕃:多。(2)句意为:经过清水的洗涤却不显得妖艳。濯:洗。(3)句意为:笔直洁净地立在水中。植:竖立。(4)句意为:不能靠近赏玩它啊。亵:亲近而不庄重。【7题详解】本题考查文言文翻译的能力。解答时,注意重点词语的含义及
12、句式理解,并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当的调整,达到词达意顺即可。重点词语:(1)香远:香气远播。益清:愈加使人感到清雅。 (2)同予者:像我一样的。何人:还有什么人呢? 【8题详解】本题考查内容理解和概括。选文描写莲花,主要通过外在形象和内在品质的描写,歌颂了莲花坚贞高洁。从外在形象上看,莲花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,这描绘了莲花生长在污浊的环境中却能保持自身的纯净,经过清水的洗涤更显清新而不妖艳。莲花“中通外直,不蔓不枝”,则表现了莲花体态的挺拔与正直,内部畅通无阻,外部则直挺不曲,没有多余的藤蔓和枝条。这些外在形象的描写,展现了莲花独特的美丽和纯洁无瑕。从内在品质上看
13、,莲花“香远益清,亭亭净植”,这体现了莲花香气远播、清雅宜人的特点,以及它亭亭玉立、洁净自守的品格。更重要的是,莲花“可远观而不可亵玩”,这进一步强调了莲花的高洁与尊贵,它虽然美丽,但不容侵犯,只能远远地欣赏,不能随意亵玩。这种内在品质上的描写,使莲花成为了坚贞高洁的象征。【9题详解】本题考查内容理解。解答时,从内容入手,先理清文章的大意,再结合主旨进行思考分析。本文采用了以花喻人、托物言志的写法。从文中“菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也”可见其象征意义:菊,象征清高冷傲的隐者;牡丹,象征追求功名、富贵的人;莲,象征品行高洁的贤能之士。作者用菊花的隐逸、牡丹的富贵与莲花的
14、高洁作对比,更突出了莲花的形象以及作者对莲花的喜爱,同时也坚定了自己不慕名利,追求纯洁高尚品格,也表达了对世俗恶劣风气鄙视。【点睛】参考译文:水上、陆地上各种草木的花,值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来,世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽,经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直,不生蔓,不长枝,香气远播,更加使人感到清雅,笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。我认为菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中品德高尚的君子。唉!对于菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?对于牡丹
15、的喜爱,应该就很多人了!(乙)普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日,及次日临政,处决如流。既薨家人发箧视之则论语二十篇也。(选自宋史)注释普:赵普,北宋开国功臣之一,曾任宋朝宰相。习:熟悉,通晓。为相:当宰相。太祖:指宋太祖赵匡胤。私第:自己的住宅。阖:关。竟日:整日。10. 请解释文中加点的词的含义。(1)寡学术 寡:_ (2)及为相 及:_ 11. 请用“/”给选文中划线的句子断句。(限断两处)既 薨 家 人 发 箧 视 之 则 论语 二 十 篇 也。12. 从选文所写内容,你可以看出赵普是个什么样的人?请写出来。【答案】10. . 很
16、少 . 等到 11. 既薨 /家人发箧视之/则论语二十篇也。 12. 原先学问不高,但善于听取他人的忠告;读书后处事水平都有了很大提高,后取得了很高的成就。【解析】【导语】这段文字选自宋史,描绘了北宋开国功臣赵普的学习态度和工作作风。赵普起初事务繁忙,疏于学习,但在宋太祖的劝勉下开始重视读书,尤其是晚年手不释卷,每天回家后闭门读书,作为宰相处事公正高效。即便在他去世后,家人发现他钟爱的论语二十篇。这说明赵普在身居高位后仍勤学不辍,以论语为座右铭,体现了他追求学问和治理的良好品格,是勤学敬业的典范。【10题详解】本题考查文言实词。(1)句意为:学问不多。寡:很少。(2)句意为:等到做了宰相。及:
17、等到。【11题详解】本题考查文言断句。结合“既薨家人发箧视之则论语二十篇也”分析,“既薨”是谓语,省略了主语,故在“薨”后断句;“家人发箧视之”中“家人”是主语,“发”“视”是谓语,“箧”“之”是宾语,故在“之”是断句;再结合句意“他死后,家里的人打开书箱看里面的东西,原来是一部论语”可断句为:既薨/家人发箧视之/则论语二十篇也。【12题详解】本题考查文言文内容的理解。文中赵普“及为相”,成为了宰相,也体现出其有很大成就。文中“普少习吏事,寡学术”直接说明赵普年少时学问不多;文中“太祖常劝以读书”表明赵普听从太祖劝其读书;文中“及次日临政,处决如流”表明赵普读书后处理政事的能力也大大增强。据此
18、概括作答即可。【点睛】参考译文:赵普年轻时熟悉官吏(应处理)的事务,学问不多,等到做了宰相,宋太祖常用读书这件事来劝他。赵普晚年读书勤奋,每次(退朝后)回到自己的住宅,关上门打开书箱拿出书,整天读书。等到第二天处理政务,(他)像流水一样处理顺畅自然。他死后,家里的人打开书箱看里面的东西,原来是一部论语二十篇。【今日芳华】(二)现代文(27分)(甲)(16分)请阅读下面的文章,完成各题。每一个棉桃都会开“花” 钱永广那一年高考,我因为离最低录取分数线差了两分,名落孙山。我从学校回到家里,整整一个暑假,我看不到任何出路,整日闭门不出,唉声叹气。眼看新的学期就要开学了,很多高考失利的同学都纷纷选择去
19、复读,而我还把自己关在屋子里自伤自艾。见我如此沉沦,一蹶不振,奶奶总是隔三差五来敲我的门,我心烦意乱,总是无端地对她发火。奶奶是一个宽宏大量的人,每次我朝她发火,她都隐忍不发,她总是悄悄地守在我的门口,不停地念叨说:“孙儿,屋后的塘埂上,那一大片棉花开了,你开门出来,我们一起去摘棉花。看着那一片白花花的棉花,你心里就会舒坦很多。”我躺在里屋的床上,门被我反锁着,无论奶奶在外边怎么呼唤,我都一言不发,我不知道那一片白花花的棉花和我的前途有什么关系。有一天,奶奶又到我的门前来敲门,说天就要下雨了,那片棉花再不摘,就会烂在棉花地里了。我一听,赶紧一骨碌起床开门,跟着奶奶,挎着篮子,向我家屋后那片棉花
20、地走去。我家屋后塘埂,足有一亩多的棉花地。 已近秋天,我走近一看,朵朵棉花,果真如奶奶所说,开得白花花一片,再不摘,只要一场大雨,棉花就会烂在地里。我跟在奶奶身后,一边摘,一边欣赏棉花盛开的美景。虽说棉花大把“盛开”,但我发现,花下仍有不少没有吐絮的棉桃,它们在低垂着头,像极了高考失利的我,在垂头丧气。我摘下一个没有开的棉桃,用力想剥开它的外壳,想取出里面还没有绽放出的棉花。可它的外壳紧紧地咬着,没有一丝缝隙,我费了很大力气也没有剥开。那一刻,我不禁对那一株株吐絮的棉花心生敬畏,我想,这每一个棉桃想要绽开,需要积蓄多少生命的能量啊!“你摘这些没有开的棉桃有什么用? 这些棉桃还能绽开吗?”见奶奶
21、在一边摘棉花,一边还采摘那些没有开的棉桃,我不解地问她。见我终于肯说话了,奶奶告诉我,只要有太阳,把这些没有开的棉桃摘回家放在院子里晒,每一个棉桃都会开“花”。“每一个棉桃都会开花?”听了奶奶的话,我将信将疑。那一刻,我猛然感觉到奶奶是在说我,原来高考失败的我,就是那一个没有绽开的棉桃啊!奶奶把没有开“花”的棉桃摘回家后,放在院子里晒,没过几天,棉桃真的开出了“花”。我终于鼓起勇气,走进学校复读。接下来的日子,我不再自暴自弃,我相信奶奶的话,只要有太阳,只要汲取了向上的力量,每一个棉桃都能开花。第二年,我终于考进一所理想大学。拿到大学通知书的那一天,我几度哽咽,我终于做到了,我像那一个棉桃,虽
22、然迟了点,但是终于开了花。那一年,我和奶奶去摘棉花时,我根本没有想到,奶奶会告诉我一个这么管用的道理。自那以后,我一直记得奶奶的话:只要有太阳,只要你努力,每一个棉桃都会开花。(中学时代2020年03期)13. 请根据文章内容,填写表格。经历事件高考落第(2)(3)情感体会(1)欣赏美景,心生敬畏(4)14. 请分析第段“悄悄地”一词的表达效果。15. 请说说你对文章结尾段(第段)的理解。16. 本文以“每一个棉桃都会开花”为题有什么好处? 【答案】13. (1)情绪低落 (2)奶奶带我摘棉花,发现没有吐絮的棉桃(3)没有吐絮的棉桃“晒”出花(4)只要有太阳,只要你努力,每一个棉桃都会开花 1
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