第一单元 第3课《互联网影响新体验》教学设计-2024新人教版七年级全一册《信息科技》.docx

1、第3课 互联网影响新体验教学目标了解互联网的基本概念和发展历程：学生应掌握互联网的基本定义、起源和发展过程，理解互联网对社会生活的影响。认识互联网在日常生活中的应用：学生需要了解互联网在日常生活中的各种应用，如信息搜索、在线交流、电子商务、远程教育等，并能够举例说明。探讨互联网对个人和社会的影响：学生应能够分析互联网对个人学习、工作、生活方式的影响，以及对社会交往、经济发展、文化传承等方面的积极作用和潜在问题。培养正确的网络使用习惯和安全意识：学生应学会合理使用互联网，培养良好的网络行为习惯，提高网络安全意识，防范网络风险。激发对互联网技术的兴趣和探究欲望：通过学习互联网相关知识，激发学生对互

2、联网技术的兴趣，鼓励他们积极探索和创新。教学重难点教学重点：互联网的基本概念和发展历程：理解互联网是什么，它是如何发展起来的，以及它对社会生活的影响。互联网在日常生活中的应用：掌握互联网在信息获取、社交互动、学习工作等方面的具体应用实例。互联网对个人和社会的影响：分析互联网如何改变个人生活和工作方式，以及对社会各领域的影响。教学难点：互联网技术的抽象概念：由于互联网技术较为抽象，学生可能难以理解其背后的技术原理和工作方式。互联网影响的全面分析：要求学生从多个角度分析互联网的正面和负面影响，这可能对学生来说是一个挑战。网络使用习惯和安全意识的培养：如何在日常生活中形成良好的网络使用习惯，以及如何

3、提高网络安全意识，这些都是需要重点突破的难点。学情分析学生大多已经具备了一定的互联网使用经验，对互联网的基本应用有一定的了解，但可能缺乏对互联网发展历程、技术原理以及其对社会和个人影响的深入认识。因此，学生在理解互联网的抽象概念和复杂影响时可能会遇到困难，需要教师通过具体实例和互动讨论来引导和深化他们的理解。同时，由于网络环境的多样性，学生对于网络安全的认知可能不足，需要重点培养他们的网络安全意识和正确的网络使用习惯。教材分析这一课的教材内容以互联网的基本概念和应用为主线，通过介绍互联网的发展历程、日常应用实例以及对社会和个人的影响，为学生提供了一个全面认识互联网的视角。教材在编排上注重理论与

4、实践相结合，利用案例分析、图文并茂的形式，旨在帮助学生构建对互联网的整体认识。然而，教材在处理互联网技术原理和网络安全等抽象内容时，可能需要教师进一步补充实例和解释，以增强学生的理解和应用能力，确保教材内容既具深度又易于学生吸收。教学过程一、导入新课活动一：生活小调查教师活动：在课堂开始时，教师可以采用一种轻松愉快的方式，通过设计一个小调查来引入本课的主题。例如，教师可以精心准备几个与学生日常生活密切相关的问题，比如“你每天上网的时间有多长？”、“你主要用互联网做些什么？”、“你觉得互联网给你的生活带来了哪些改变？”等。这些问题旨在引导学生思考并分享他们与互联网的互动方式。教师可以鼓励学生通过

5、举手或口头回答的方式参与进来，从而活跃课堂氛围，激发学生的兴趣和参与感。学生活动：学生们应积极参与到这个小调查中，不仅回答教师提出的问题，还可以分享自己的互联网使用习惯和对互联网影响个人生活的看法。通过这样的互动，学生们可以更好地了解彼此的互联网使用情况，同时也能对自己的使用习惯进行反思。设计意图：通过实际调查的方式，教师旨在激发学生对互联网影响的思考，帮助他们认识到互联网在现代社会中的重要性。这样的活动不仅能够为接下来的教学内容做好铺垫，还能增强学生对课程内容的兴趣和参与度，使他们在课堂上更加积极主动地学习和讨论。二、新课讲授环节一：互联网对个人生活的影响教师活动：利用多媒体展示互联网在日常

6、生活中的广泛应用，如在线购物、在线教育、社交娱乐、远程办公等场景。分析每个场景下的互联网如何改变了我们的生活方式，比如在线购物如何节省了时间和精力，在线教育如何打破了地域限制，社交娱乐如何丰富了我们的精神生活等。引导学生思考并讨论互联网对个人隐私、信息安全等方面的潜在影响，以及我们应该如何保护自己免受网络威胁。学生活动：观看教师展示，认真听讲，并思考互联网如何改变了自己的生活。分组讨论互联网对个人生活的利弊，每组推选代表进行汇报。反思并讨论如何在享受互联网便利的同时，保护好个人隐私和信息安全。设计意图：通过具体案例分析，让学生深刻理解互联网对个人生活的多方面影响，同时培养他们的批判性思维和自我

7、保护意识。环节二：互联网对社会各行业的影响教师活动：引入社会各行业在互联网时代的变革，通过视频、图片或案例介绍农业、工业、教育、医疗等行业如何借助互联网实现转型升级。强调互联网在促进信息流通、提高生产效率、优化资源配置等方面的重要作用。引导学生思考互联网对社会经济发展的推动作用，以及它如何改变了我们的工作方式和职业选择。学生活动：观看相关视频或图片，了解不同行业在互联网时代的变革。分组讨论并选择一个行业进行深入分析，探讨互联网对该行业的具体影响和未来发展趋势。每组推选代表进行汇报，其他同学进行补充和提问。设计意图：通过跨学科的视角，让学生认识到互联网对社会各行业的深远影响，培养他们的宏观思维能

8、力和团队协作能力。三、深化拓展活动二：互联网与文化传承教师活动：引导学生思考互联网在文化传承中的角色和作用。可以通过展示一些成功的网络文化传承案例，如数字博物馆、在线教育平台上的传统文化课程等。分析互联网如何打破了时空限制，让更多人有机会接触和学习传统文化；同时，也面临着文化同质化、传统技艺失传等挑战。鼓励学生思考如何利用互联网更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。学生活动：小组讨论并列举互联网在文化传承中的正反两面案例。设计一个利用互联网传承传统文化的方案或项目，并进行简短介绍。听取其他组的方案介绍，并进行点评和提问。设计意图：通过深入探讨互联网与文化传承的关系，让学生认识到互联网在文化传承中的

9、重要作用和面临的挑战，激发他们的创新意识和实践能力。四、总结提升活动三：课堂总结与反思教师活动：总结本节课的主要内容和关键点，强调互联网对个人生活、社会各行业以及文化传承的深远影响。引导学生反思自己的互联网使用习惯和价值观念，鼓励他们树立正确的网络使用观念。布置课后作业：让学生收集一个自己感兴趣的互联网影响社会或个人的案例，并撰写一篇小论文或制作一份PPT进行展示。学生活动：回顾本节课所学内容，总结自己的收获和体会。反思自己的互联网使用习惯和价值观念，思考如何改进。接受课后作业，准备展示材料。设计意图：通过课堂总结和反思，巩固学生所学知识，提升他们的自主学习能力和批判性思维能力；通过课后作业，进一步加深对互联网影响的理解和应用能力。五、板书设计| 初中信息技术第3课：互联网影响新体验 | 一、导入新课：生活小调查 | - 互联网使用习惯 | - 互联网对个人生活的影响 |