第四单元简易物联系统实践第17课物联数据需采集教学设计-2024新人教版八年级全一册《信息科技》.docx
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1、第四单元简易物联系统实践第十七课物联数据需采集教学设计一、学情分析学生在之前的学习中已经对信息科技有了一定的了解,初步掌握了计算机的基本操作和一些简单的编程知识。但对于物联网的概念和技术可能还比较陌生,需要通过具体的实例和实践活动来加深理解。二、教材分析本单元主要围绕简易物联系统实践展开,第十七课物联数据需采集是其中的重要内容。通过本节课的学习,学生将了解如何利用传感器、互联网等方式获取物联数据,并配置物联网服务平台实现数据的传输与存储。教材内容紧密联系实际生活,具有较强的实用性和可操作性。三、核心素养教育目标1. 信息意识:学生能够认识到物联数据的重要性,了解数据采集的方法和途径。2. 计算
2、思维:学会运用传感器和互联网获取数据,并能够对数据进行简单的处理和分析。3. 数字化学习与创新:掌握配置物联网服务平台的方法,体验数字化学习和创新的过程。4. 信息社会责任:了解物联数据的安全和隐私问题,培养学生的信息社会责任意识。四、教学重难点1. 教学重点: 利用传感器获取数据。 从互联网获取数据。 配置物联网服务平台,实现传输与存储数据。2. 教学难点: 对传感器数据的理解和处理。 物联网服务平台的配置和使用。五、教学准备1. 多媒体教室、电脑。2. 传感器设备(如温度传感器、湿度传感器等)。3. 互联网连接。4. 物联网服务平台账号。六、教法学法1. 教法:讲授法、演示法、实践法。2.
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