第一单元从感知到物联网第5课物联功能趣体验教学设计-2024新人教版八年级全一册《信息科技》.docx

1、 第5课 物联功能趣体验类别 R新授课 讲评课 教学目标信息意识：培养学生对信息技术的敏感性，了解物联网在现代社会中的作用。计算思维：通过实践操作，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。创新意识：鼓励学生思考物联网的创新应用，激发创造力和想象力。技术操作与运用：掌握基本的物联网设备操作和编程技能。社会责任感：理解物联网技术可能带来的社会影响，培养负责任的使用态度。教学重难点教学重点物联网基本概念：介绍物联网的定义、组成和工作原理。传感器技术：理解不同类型的传感器及其在物联网中的应用。数据传输和通信：学习物联网设备之间的数据传输方式，包括无线和有线通信技术。实际应用案例：通过实例了解物联网在智能家居

2、、工业自动化等领域的应用。教学难点概念理解：物联网是一个抽象的概念，学生可能难以理解其深层含义。技术细节：物联网涉及的技术细节较多，如传感器的工作原理、网络通信协议等，这些对于初中生来说可能较为复杂。实践操作：进行物联网实验或项目时，学生可能对设备的操作和编程感到陌生或困难。创新应用思考：鼓励学生思考物联网的创新应用可能是一个挑战，需要激发他们的想象力和创造力。学情分析学生将首次接触物联网这一前沿技术，他们对物联网的好奇心和探索欲较高，但可能由于缺乏实际操作经验，对物联网的原理和应用理解不够深入。因此，学生可能会在理解传感器工作原理、数据传输机制等方面遇到困难，同时，将理论知识转化为实际操作能

3、力也是一个挑战。教师需要根据学生的认知水平和兴趣点，设计生动有趣的教学活动，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握物联网的基本概念和技能。教材分析内容设计紧密结合学生的生活实际，通过丰富的案例和活动，引导学生了解物联网的基本概念、技术原理和应用场景。教材结构清晰，从物联网的定义、传感器的工作原理，到实际的数据采集与传输，再到物联网在生活中的具体应用，层层递进，有助于学生逐步构建知识体系。同时，教材注重实践操作，提供了多个实践项目，让学生在动手实践中感受物联网的魅力，但需要注意的是，教材中的部分内容可能较为抽象，教师需适当补充实例和解释，以降低学习难度。教学过程一、导入新课教师活动：展示

4、物联网设备：通过PPT或实物展示一些常见的物联网设备，如智能手表、智能音箱、智能门锁等，引起学生的兴趣。提问引入：询问学生是否见过这些设备，并让他们分享自己对物联网设备的了解和使用经验。引出主题：简要介绍物联网的概念，并告知学生本节课将通过一系列活动来体验物联网的功能。学生活动：观察教师展示的物联网设备。积极回答问题，分享自己的见解。认真听讲，明确本节课的学习目标。设计意图：激发学生的学习兴趣和好奇心。引出本节课的学习主题，为后续的学习做好铺垫。二、物联网概念讲解教师活动：详细讲解物联网定义：物联网（Internet of Things, 简称IoT）是通过信息传感设备，按约定的协议，将相关物

5、体与网络连接，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监管等功能。介绍物联网的组成部分：物联网一般由感知层、网络层、平台层和应用层组成。感知层负责物体识别和信息采集；网络层负责数据传输；平台层进行数据处理和分析；应用层则提供最终的服务和应用。讲解物联网的特征：物联网具有全面感知、可靠传递和智能处理的特征。学生活动：认真听讲，做好笔记。积极思考物联网的概念和组成部分。设计意图：让学生对物联网有一个初步的认识和了解。为后续的体验活动提供理论基础。三、 物联网功能体验教师活动：分组发放物联网设备：将学生分成若干小组，每组发放一个物联网设备，如智能灯泡、智能插座等。演示操作：教师首先演示如何

6、通过手机APP或其他智能终端控制物联网设备，如开关灯、调节亮度等。布置任务：活动一：要求学生小组合作，尝试使用手机APP控制物联网设备完成一些简单的操作，如开关灯、调节亮度等。活动二：引导学生思考物联网设备是如何实现远程控制的，并讨论其工作原理。活动三（可选）：如果条件允许，可以让学生体验更复杂的物联网系统，如远程监测花卉生长环境的物联花卉产品。学生活动：小组成员互相合作，探索物联网设备的功能。尝试使用手机APP控制物联网设备完成操作。生的创新思维和实践能力。六、作业布置教师活动：布置作业：要求学生回家后，利用网络资源或询问家长，寻找并了解至少三种不同类型的物联网应用案例，并准备在下一节课上进行分享。提示与指导：提醒学生注意案例的实用性和创新性，并鼓励他们思考这些应用案例背后的物联网技术原理和实现方式。学生活动：记录作业要求。思考并准备分享内容。设计意图：引导学生将课堂所学知识应用到实际生活中。培养学生的自主学习能力和信息获取能力。通过分享环节，进一步加深对物联网应用的理解。