第一单元第2课《互联网应用新特征》教学设计 -2024新人教版七年级全一册《信息科技》.docx

1、课题: 第2课互联网应用新特征 课 题第2课互联网应用新特征应到人数实到人数课 型新授课备课时间上课时间核心素养目标1. 知道互联网应用的特征。2. 知道我国互联网应用的发展状况。3. 认识互联网应用带来的影响。教学重点知道互联网应用的特征。教学难点了解互联网对个人、行业和文化的影响，认识到互联网对社会发展的创新价值和潜力。教 法讨论交流、讲解法、演示法、任务驱动法学 法交流讨论法、动手实践教学准备教师准备可联网的计算机、课件学生准备:预习本节课内容教 学 过 程二次备课三次备课一、新课导入问题情境1如果没有这些应用，你会如何完成类似的任务？ 2你觉得互联网应用有什么特征？二、讲授新课一、 互

2、联网应用特征的变迁当前的互联网应用具有交互性强、操作简单、图文声像并茂等特征，这些特征依赖于持续的创新才逐渐发展而成。1. 从文本到图文声像并茂早期互联网应用所展示的内容主要是文本，而当前互联网应用提供的内容通常图文声像并茂。2.从字符界面到图形化界面早期主要靠输入命令使用互联网应用，如今可以通过图形化界面进行操作。（图2.3）如果配备了触摸屏，操作起来会更便捷。图形化界面字符界面3.从单一应用到应用融合早期的互联网应用通常比较单一，如社交应用只用于线上交流、订票应用只用于订票。随着技术的发展，互联网应用逐渐融合。例如，当前的地图类应用不仅能用来查询地图、规划路线，还可以用来完成预订车辆、预订

3、酒店、查看地点风貌和浏览评论等任务。评论二、讲授新课学习活动1参照表2.1，依据使用体验梳理互联网应用的特征。互联网应用内容形式交互方式功能特征 文本为主 图文声像并茂 字符界面 图形化界面 单一应用 应用融合 文本为主 图文声像并茂 字符界面 图形化界面 单一应用 应用融合二、我国互联网应用的发展状况在信息社会，互联网已成为连接个人、企业、政府等社会成员的最重要的信息交流方式。我国网民主要使用的互联网应用，可以归纳为基础应用、商务交易、网络娱乐、公共服务等。学习活动2查阅最新资料，参照表图梳理我国互联网应用的发展状况。类别应用使用率当前发展状况基础应用即时通信三、拓展与提升查阅相关资料，了解我国互联网政务的发展状况，总结互联网政务带来的便利。-可以通过实现方式（网站、公众号）、服务领域（医保、生活缴费）等角度进行梳理。四、课堂小结1互联网应用的特征在不断发展变化。2互联网成为连接社会成员的非常重要的信息交流方式。3网络应用有基础应用、商务交易、网络娱乐、公共服务等大类。五、作业设计查阅关于青少年上网情况的调查报告，然后谈谈自己对上网成瘾的看法。六、板书设计第2课 互联网应用新特征从字符界面到图形化界面从单一应用到应用融合文本到图文声像并茂 互联网互联网应用特征 七、教学反思优点不足措施