2.2.1无脊椎动物教案-2024新人教版七年级上册《生物》.docx
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1、第二章 动物的类群第一节 无脊椎动物教材分析: 无脊椎动物在老版教材中安排3个课时教学,在2024版教材缩减为1课时,知识点的掌握要求有所降低。教材中举例的动物多为生产生活常见的动物,学生在学习过程中把动物类群与代表动物结合起来记忆,效果会更好。核心素养:1、通过观察、思考,引导学生在探究活动中寻求答案,获得知识,提高科学探究的能力。2、了解、掌握几种脊椎动物的代表动物和主要特征。3、了解无脊椎动物与人类生活的关系,树立人类与环境是共同体的关系。树立爱护环境和小动物的意识。教学重点、难点 1、知道无脊椎动物的类群有哪些,它们的主要代表动物有哪些。 2、无脊椎动物与人类生活的关系教学准备:课前尽
2、量多的找一些无脊椎动物到课堂教学设计一、问题引入 鲍鱼和鱿鱼的名称中都有“鱼”,那么它们是鱼吗?(提出问题,让学生讨论,引发学生学习探究的兴趣)二、出示教学目的1、无脊椎动物的类群有哪些?每个类群的代表动物主要有哪几种?2、无脊椎动物与人类生活的关系。三、新课教学1、概念。 脊椎动物:身体内有由脊椎骨组成的脊椎的动物。 无脊椎动物:体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。无脊椎动物的种类比脊椎动物的多。2、无脊椎动物的主要类群 我们所处的周边环境中,有许许多多的动物。根据无脊椎动物的概念,你能不能举例说出你所常见的无脊椎动物?(蟋蟀、知了、田螺、蝗虫、蚯蚓、蜗牛) 大家认识那么多的无脊椎动物,它们主
3、要分属于哪个类群,同学们能够分辨吗?刺胞动物 代表动物(水螅,生活在淡水中,大多数生活在海洋中,如海蜇、海葵等) 主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。扁形动物 涡虫是扁形动物,涡虫的特征(身体呈两侧对称,身体长11.5厘米,背腹扁平,背面有两个可以感光的黑色眼点,腹面有口,无肛门,能够自由生活)。大多数扁形动物都寄生在人或动物体内,如血吸虫、猪肉绦虫,它们的消化器官简单,生殖器官非常发达。 扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。(师生共同得出结论) 刺胞动物是辐射对称,扁形动物是两侧对称,这两种形体对于动物适应环境分别有什么优势?线虫动物 代表动物有哪些?(
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