第二单元 第4课《数据分包灵活传》教学设计 -2024新人教版七年级全一册《信息科技》.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《第二单元 第4课《数据分包灵活传》教学设计 -2024新人教版七年级全一册《信息科技》.docx》由用户(alice)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数据分包灵活传 信息科技 第二单元 第4课数据分包灵活传教学设计 2-2024新人教版七年级全一册信息科技 第二 单元 数据 分包 灵活 教学 设计 2024 新人 教版七 年级 一册 信息 下载 _七年级全一册_人教版(2024新)_信息_初中
- 资源描述:
-
1、 第4课 数据分包灵活传教学重难点教学重点:理解存储转发思想和分包传输策略的原理。教学难点:理解存储转发在不同网络状况下的转发逻辑。学情分析七年级学生对信息科技已经有了一定的了解,但对于网络通信的底层原理可能了解较少。他们具有较强的好奇心和求知欲,喜欢通过实践活动来学习新知识。在教学过程中,应结合学生的兴趣点,通过直观的演示和有趣的游戏活动,引导学生积极参与课堂学习,逐步理解较为抽象的网络通信概念。教材分析本课程是义务教育信息科技(2024)七年级教材第二单元的内容,主要介绍了网络通信中的数据分包灵活传相关知识。教材通过对比古代信息传输方式引出网络通信的基本过程,进而介绍存储转发思想和分包传输
2、策略。教材内容注重理论与实践相结合,设置了小游戏等活动帮助学生理解知识,符合七年级学生的认知水平和学习特点。核心素养信息意识:让学生了解网络通信的基本过程,了解存储转发思想,知道分包传输策略。计算思维:让学生了解存储转发思想,网络如何利用存储转发和分包传输把数据传到远方。数字化学习与创新:通过网络平台资源和游戏体验数据存储转发过程和原理。信息社会责任:培养学生独立思考,分析问题解决问题的能力,感受解决数据传输问题时的创新思考。教学过程一、引言与导入教师活动:情境创设:通过一段简短的动画或视频,展示古代人们利用烽火台、信鸽等方式传递信息的场景,让学生感受到信息传递的古老方式及其局限性。问题引导:
3、提问学生:“在古代,人们是如何远距离传递重要信息的?这种方式有什么缺点?”引导学生思考并回答,如信息传递速度慢、容易受天气等因素影响、无法传递复杂信息等。现代对比:接着,展示现代互联网中信息传输的快捷与便利,如即时通讯、视频通话、文件共享等,让学生感受到现代信息技术的巨大进步。引出主题:提出疑问:“那么,在现代互联网中,计算机之间是如何实现如此高效、准确的信息传输的呢?今天,我们就来揭开这个秘密,学习数据分包灵活传。”学生活动:观看视频或动画,思考并回答教师提出的问题。对比古代与现代信息传递方式的不同,感受信息技术的进步。二、新课讲授(一)网络通信基本过程教师活动:概念讲解:在本节课程中,我们
4、将深入探讨网络通信的基本概念,这些概念对于理解现代互联网的工作原理至关重要。首先,我们将介绍“互联网”这一术语,它是指全球范围内的计算机网络相互连接所形成的巨大网络系统。互联网使得不同地理位置的人们能够通过电子设备进行信息交换和资源共享。接下来,我们将讨论“IP地址”,这是互联网上每台计算机或网络设备的唯一标识符,它允许数据包准确无误地送达目的地。此外,我们还将了解“路由器”的作用,路由器是连接不同网络并指导数据包传输的设备,它根据IP地址决定数据包的转发路径,确保数据能够高效、准确地从源头传输到目的地。存储转发思想:为了更直观地理解数据在互联网中的传输过程,我们将通过PPT展示一张描绘了全球
展开阅读全文