第一单元 第2课《互联网应用新特征》教学设计 -2024新人教版七年级全一册《信息科技》.docx

1、课题第一章 第二节 互联网应用新特征课型新授课教学目标1.知道互联网应用的特征；2.知道我国互联网应用的发展状况；3.认识互联网应用带来的影响教学重点1.知道互联网应用的特征；2.知道我国互联网应用的发展状况。3.认识互联网应用带来的影响教学难点1.知道互联网应用特征的变迁教学方法讲授法教学过程复习巩固：1.互联网的发展经历了哪些重要阶段？各个阶段的主要特征是什么？2.我国互联网建设的创新成就有哪些？新课导入：提问：1.同学们，你们使用过图上的互联网应用吗？请举例说一说。新课讲解1：互联网应用特征的变迁1.回想一下，你们使用过的互联网应用都有什么特征？特征：不受时空限制、服务和产品的个性化、操

2、作简单、交互性强、图文声像并茂等2.现在的互联网应用是美观的、易操作的、能够实现个性化推荐的，那么同学们知道早期的互联网应用是什么样子的吗？从文本到图文声像并茂早期互联网应用所展示的内容主要是文本，而当前互联网提供的内容通常图文声像并茂。从字符界面到图形化界面早期主要靠输入命令使用互联网应用，如今可以通过图形化界面进行操作。观看MS-DOS操作视频，感受早期的字符界面操作系统：早期计算机受各种因素限制，只能处理文本信息。随着计算机和网络技术的发展，各种应用完成了从文本向图文声像并茂的转变。例如：硬件技术的发展，使得计算机等网络设备能够处理更加复杂的数据；图形界面广泛使用后，用户可以通过单击、拖

3、拽等操作与网络设备进行交互；信息传输技术的进步，使得图像、声音和视频数据的传输变得更为高效。从单一应用到应用融合早期的互联网应用通常比较单一，如社交应用只用于线上交流、订票应用只用于订票。随着技术的发展，互联网应用逐渐融合。例如，当前的地图类应用不仅能用来查询地图、规划路线，还可以用来完成预订车辆、预订酒店、查看地点风貌和浏览评论等任务。课堂任务一：选择两个你使用过的互联网应用，根据你的体验完成表格，填高亮标出它们的内容形式、交互方式、功能特征等，活动时间3分钟。互联网应用内容形式交互方式功能特征文本为主图文声像并茂字符界面图形化界面单一应用应用融合文本为主图文声像并茂字符界面图形化界面单一应

4、用应用融合新知讲解2：我国互联网应用的发展状况基础应用：如即时通信、搜索引擎、网络新闻、社交应用等商务交易：如网上外卖、网络购物、旅行预定、网络支付等公共服务：如网约车、在线教育、在线医疗等网络娱乐：如网络音乐、网络视频、网络游戏等课堂任务二：阅读中国互联网网络发展状况统计报告，了解互联网应用的发展状况，以小组为单位完成表格，活动时间3分钟类别应用使用率当前发展状况基础应用即时通信拓展与提升2.谈谈自己对上网成瘾的看法，青少年如何健康上网？要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。课堂总结1.互联网应用的特征在不断发展变化：从文本到图文声像并茂从字符界面到图形化界面从单一应用到应用融合2.互联网应用可分为基础应用、商务交易、网络娱乐、公共服务等几大类3.互联网成为连接社会成员的非常重要的信息交流方式