第二单元第4课《数据分包灵活传》教学设计-2024新人教版七年级全一册《信息科技》.docx
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1、课题: 第四课 数据分包灵活传 课 题第4课 数据分包灵活传 应到人数实到人数课 型新授课备课时间上课时间教材分析本节课将通过模拟游戏、网络实验等学习活动介绍互联网的基础知识和基本原理,并综合利用所学理解数据存储转发的思想。本节课重视“学中做”和“做中学”相结合,将灵活采用“先讲解原理再进行实践活动”和“先进行实践活动再讲解原理”两种方式安排相关内容。教学内容一 、存储转发二、分包学情分析互联网技术是创新最活跃、应用最广泛的技术创新领域,是全球技术创新的竞争高地。“万丈高楼平地起”,要实现互联网技术创新,先要学习正在广泛使用的技术,然后站到“巨人的肩膀”上进行研发。 核心素养目标信息意识:让学
2、生了解网络通信的基本过程,了解存储转发思想,知道分包传输策略。计算思维:让学生了解存储转发思想,网络如何利用存储转发和分包传输把数据传到远方。数字化学习与创新:通过网络平台资源和游戏体验数据存储转发过程和原理。信息社会责任:培养学生独立思考,分析问题解决问题的能力,感受解决数据传输问题时的创新思考。教学重点了解网络通信的基本过程教学难点了解存储转发思想,知道分包传输策略教 法讨论交流、讲解法、任务驱动法学 法交流讨论法、动手实践教学准备可联网的计算机、网线、无线路由器等硬件设备教 学 过 程二次备课三次备课一、新课导入学习活动1互联网中连着难以计数的计算机,这些计算机遍布世界各地。那么,如何保
3、证相隔万里的计算机也能互相传输数据呢?接下来先看看,历史上人类是如何远距离传输信息的。例如,古代中国人是如何把信息传到远方的?二、讲授新课一、 存储转发计算机网络进行数据传输时,用到了类似的“接力传”的思想,被称为存储转发。这样一来,不管网络中的计算机相隔多远,只要不断重复存储和转发 的过程,就可以把数据传到目的地了。学习活动2过游戏体验存储转发过程 1一位同学扮演信息发送者,一位扮演接收者,其他同学扮演负责接力的节点。2发送者随机选定下一排同学,并把卡片传过去,完成一次接力。二、讲授新课3以此类推,持有卡片的同学随机选择下一排同学,不断进行接力,直到卡片传给接收者。一起来说一说对存储转发的认
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