初中道德与法治新人教部编版七年级上册第四单元《追求美好人生》教案(共3课)(2024秋).doc
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1、第四单元 追求美好人生第十一课确立人生目标第1课时探问人生目标【教学目标】学习主题内容要求核心素养生命安全与健康教育树立正确的人生观和价值观健全人格、责任意识【教学重点】确立人生目标的重要性。【教学难点】确立人生目标的重要性。【教学过程】一、导入新课人生如同航船,把准方向,才能确定航行的线路、驶向幸福的彼岸。古往今来,无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标,找准了人生前进的方向。我们应该如何理解人生目标?今天就让我们一起来学习本课时的内容,寻找答案。二、讲授新课1活动一:课件展示蜂巢和国家自然博物馆的图片。马克思说:“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前
2、,已经在自己的头脑中把它建成了。”结合材料,谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。答案提示:人的生命活动方式与动物不同。动物的活动是无意识的、本能的活动,人的活动则是有意识、有目的的活动。教师:人能够积极主动地规划人生,确立自己的人生目标,过有意识、有目的的生活。古往今来,无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标,找准了人生前进的方向。请同学们思考,我们为什么要确立人生目标?2活动二:游戏“看未来”。远离喧嚣,让我们一起看看自己的未来提问:你看到自己的未来了吗?如果没看到,想一想为什么呢?学生自由回答。答案提示:因为你没有目标。3活动三:观看哈佛大学的人生目标调查视频,谈谈你的感悟。学生
3、回答后,教师总结。教师:人生目标的重要性人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求,决定着人生道路的发展方向。4活动四:课件展示材料。思考:李大钊的这段话对我们有什么启示?青年啊!你们临开始活动以前,应该定定方向。譬如航海远行的人,必先定个目的地,中途的指针,总是指着这个方向走,才能有到达那目的地的一天。若是方向不定,随风飘转,恐怕永无达到的日子。李大钊现代青年活动的方向学生自由回答。教师总结:人生目标的重要性正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励,让我们排除干扰,克服困难,坚定前行,少走弯路,指引我们走上正确的人生道路。5活动五:课件展示材料。教师:结合上述材料,请学生分享自己的人生目
4、标。为了实现这一目标,你将确立怎样的近期目标呢?学生自由回答。答案提示:人生目标的实现不是一蹴而就的。教师:人生目标可以分为长远目标和近期目标。只有分阶段实现一个个近期目标,才能实现长远目标。所有近期目标都是围绕长远目标展开的。教师总结:实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感,鼓舞我们继续奋发向上,朝着实现长远目标迈进。三、课堂小结本节课我们通过对人生目标人物等材料的分析,知道了人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求,决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励,让我们排除干扰,克服困难,坚定前行,少走弯路,指引我们走上正确的人生道路。四、板书设计【教学后记】第2
5、课时树立正确的人生目标【教学目标】学习主题内容要求核心素养生命安全与健康教育树立正确的人生观和价值观健全人格、责任意识【教学重点】怎样树立正确的人生目标。【教学难点】怎样树立正确的人生目标。【教学过程】一、导入新课结合教材P86“生活观察”,围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题,同学们展开了热烈的讨论。结合以上讨论,说说你的人生目标。学生畅所欲言。教师:人生如同航船,把准方向,才能确定航行的路线,驶向幸福的彼岸。上节课,我们懂得了人生目标的重要性,那我们应该怎样树立正确的人生目标呢?二、讲授新课1活动一:课件展示资料及相关图片。人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上,它是一切社会关
6、系的总和。马克思思考:人生目标仅仅是个人的目标吗?离开社会,个人的人生目标能够实现吗?学生回答,教师总结。结论:树立正确的人生目标正确认识个人与社会的关系,是我们树立人生目标的必要前提。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标,才能沿着正确的方向走好人生道路。2活动二:课件展示拉齐尼视频。视频简介:2021年1月4日,护边员拉齐尼巴依卡为了救落入冰窟的儿童而英勇牺牲。他的女儿说:“我长大了,要当一名军医!回到红其拉甫,守护我们的家,守护我们的祖国!”为国守边,是拉齐尼一家三代人守护了70多年的共同理想。思考:拉齐尼女儿的人生目标是什么?影响她确立人生目标的因素有哪些?学生回答,教师总结。教师:
7、我们树立人生目标时还应该考虑哪些因素呢?答案提示:个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境教师总结:树立人生目标,应当从自身实际出发。我们要综合评估,全面考虑,以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。3活动三:课件展示娃哈哈集团创始人、前董事长宗庆后的视频及相关文字内容。(一)娃哈哈集团创始人宗庆后曾说:“我的人生目标很简单,就是踏踏实实把企业办好,让员工安心工作、舒畅生活,为国家多创造利税,为民族富强尽绵薄之力,为实现中国梦尽一份责任。”思考:这对我们树立正确的人生目标有何启示?学生自由回答。教师总结:树立人生目标,应当与国家、民族和人民的利益相结合。(二)张桂梅、周恩来、程开甲的人生目
8、标的图片。思考:这对我们树立正确的人生目标有何启示?学生自由回答。教师:我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要,植根于中华民族伟大复兴的事业。4活动四:课件展示袁隆平的照片及相关文字内容。思考:袁隆平的人生目标与什么有关?学生自由回答。结论:树立人生目标,应当与人类的福祉相统一。个人的追求与进步,只有与人类的进步与发展进步紧密联系在一起,人生才能焕发出无限的生机与活力。三、课堂小结本节课我们通过分析先进人物的事例,知道了树立人生目标需要正确认识个人与社会的关系,要从自身实际出发,并与国家、民族、人民甚至全人类的福祉相结合。只有做到这些,我们才能让人生焕发出无限的生机与活力。四、板书
9、设计【教学后记】第十二课端正人生态度第1课时拥有积极的人生态度【教学目标】学习主题内容要求核心素养生命安全与健康教育树立正确的人生观和价值观,尊重和敬畏生命,追求生命的高度健全人格中华优秀传统文化教育践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想道德修养【教学重点】积极的人生态度的表现。【教学难点】不同的人生态度有不同影响。【教学过程】一、导入新课教师:人生的旅途,鲜花与荆棘同在,坦途与坎坷交替。我们应该以怎样的态度对待人生呢?今天,我们一起来学习“拥有积极的人生态度”这一课时。二、讲授新课1活动一:课件展示视频。(1)思考:对待相同的问题,采取不同的态度结果会有什么不同?学生自由回
10、答。教师总结:积极向上的态度有助于我们解决问题,消极的态度可能会导致人们意志消沉。(2)请联系实际生活,并结合教材内容,说说你对人生态度的理解。学生自由回答。教师总结:人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。积极的人生态度,会令人看到事物好的一面,从而热爱生活,对未来充满信心。消极的人生态度,往往使人看到事物坏的一面,从而心灰意冷、消极懈怠。我们应当努力拥有积极的人生态度。(过渡)教师:每个人都应该努力拥有积极的人生态度,那积极的人生态度是怎样的呢?接下来让我们一起学习积极的人生态度的体现。2活动二:阅读教材P91“探究与分享”。苏轼是北宋著名文学家、书法家。他率真豁
11、达,纵使人生起伏,仍然以积极的态度面对生活。这种人生态度也反映在他的文学创作中。苏轼被贬至黄州的第三年,他和朋友春日出游。风雨忽至,朋友深感狼狈,苏轼却泰然处之,并写下了定风波:“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”结合苏轼的人生经历和诗词,谈谈你对积极的人生态度的认识。学生自由回答。教师总结:积极的人生态度体现为乐观向上。乐观豁达、积极向上的人生态度,能够让我们变得更加自信和从容,体味更多的生活乐趣;遇到困难和挫折,能够及时调整心态,不畏惧,不退缩,勇敢面对。结论:积极的人生态度体
12、现为乐观向上。3活动三:课件展示材料“爱迪生发明电灯”。爱迪生发明灯泡时,失败了很多次。当他用了一千多种材料做灯丝的时候,助手对他说:“你已经失败一千多次了,成功已经变得渺茫,还是放弃吧!”爱迪生却说:“到现在我的收获还不错,起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后,经过几千次的实验,他终于成功了。思考:从爱迪生的故事中,你得到了怎样的启示?学生自由回答。教师总结:认真务实的人,往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风,做任何事情都会精益求精,不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。结论:积极的人生态度体现为认真务实。4活动四:阅读教材P92“探究与分享”。思考:“聪明在于学习,天才在于积累”
13、对你的启示是什么?答案提示:我们应该用勤奋的态度对待人生。学生自由回答:教师总结:勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸,而是勤学上进、追求卓越。结论:积极的人生态度体现为勤奋进取。三、课堂小结本节课我们通过视频小故事、人物事例探究,理解了人生态度的内涵,懂得了不同的人生态度具有不同的作用,我们要学会自我反思,保持积极的人生态度,在生活中磨炼意志,形成良好的抗挫能力,让自己走得更坚定。四、板书设计【教学后记】第2课时正确对待顺境和逆境【教学目标】学习主题内容要求核心素养生命安全与健康教育正确认识顺境和逆境的关系,学会调控情绪,能够正确看待生活中的挫折,具备迎接挑战的能力健全人格中华优秀传统文化教育
14、践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想道德修养【教学重点】正确对待顺境和逆境。【教学难点】正确对待顺境和逆境。【教学过程】一、导入新课上一节课,我们学习了“拥有积极的人生态度”,我们知道了积极的人生态度的体现在哪些方面,我们在生活中要学会积极面对生活。有句古话:“人生在世,不如意之事十之八九。”那么我们如何对待人生的这些“不如意”,又如何走到“如意”呢?今天我们来学习“正确对待顺境和逆境”。二、讲授新课1活动一:课件呈现教材P92“生活观察”。学校开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛,双方观点如下。提问:你如何看待他们的观点?为什么?学生自由回答。教师:顺境和逆境是人生历程中两种
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