4.3.1 角与角的大小比较教案-2024新湘教版七年级上册《数学》.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《4.3.1 角与角的大小比较教案-2024新湘教版七年级上册《数学》.docx》由用户(QXX)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数学 4.3.1角与角的大小比较 教案-2024新湘教版七年级上册数学 4.3 大小 比较 教案 2024 新湘教版七 年级 上册 下载 _七年级上册(2024)_湘教版_数学_初中
- 资源描述:
-
1、4.3角4.3.1角与角的大小比较【教学目标】1.通过实例,知道角的概念,会用四种方法表示角.2.会比较两个角的大小,能从图形中观察角的和差关系.3.知道角的平分线的定义,并能利用其性质进行角的计算和证明.4.从丰富的现实生活中观察并抽象出角的数学模型.【重点难点】1.重点:角的表示方法及大小比较,角平分线.2.难点:用几何语言进行简单的说理.【教学过程】一、创设情境前几节我们具体研究了小学时初步认识的直线、射线、线段.另外,我们还认识了另一种几何图形角.你能说出几个日常生活中给我们角的形象的物体吗?师:我们已经学习过角,对角有了一定的了解,观察图形,你能在下图中找出并画出角吗?待学生思考后,
2、请学生回答、评议、补充.教师小结.这就是我们本节课所要学习的内容角.二、探究归纳探究点1:角及其相关概念及角的表示1.【观察与抽象】出示教材P160,161“观察”与“探究”之间的内容.学生先自学,找出自己不明白的问题,再对学、群学.充分在小组内展示自己,对照答案,提出疑惑,小组内讨论解决.小组解决不了的问题,在小组展示的时候解决.指导小组展示.小组间进行交流合作,讨论、评议、补充完善.指导学生理解角的概念.一个顶点、两条边(射线)是角的两个要素,但角并不是两条射线,而是从一个公共端点出发的两条射线组成的图形.指导学生表示角时应注意:不管用哪种方法,都不能漏掉角的符号.用数字或小写希腊字母表示
3、角时,一定要把表示的角在图中用弧画出来.同一顶点有多个角时,切记不可用顶点的一个大写字母来表示.2.【归纳总结】(1)角可以看成是由具有公共端点的两条射线组成的图形.如图,把一条射线绕着它的端点从一个位置逆时针(或顺时针)旋转到另一位置时所成的图形称为角.射线的端点O叫作角的顶点,射线原来所在的位置OA叫作角的始边,旋转后的位置OB叫作角的终边,角的始边和终边统称为角的边.从始边旋转到终边所扫过的区域叫作角的内部.(2)角的大小由角的始边绕顶点旋转至终边时旋转量的大小决定.如图,当射线绕着端点旋转到与原来的位置在同一直线上但方向相反时,所成的图形叫作平角.当射线绕着端点旋转一周,又重新回到原来
4、位置时,所成的图形叫作周角.(3)角的表示方法有4种:用三个大写字母可表示任意一个角,即用角的两边上的两个字母和顶点的字母表示角,必须把顶点的字母写在中间.用一个大写字母表示一个独立(以某一个字母为顶点的角只有一个)的角.在角的顶点处加上弧线,标注上数字,用这个数字来表示角.在角的顶点处加上弧线,标注上小写希腊字母,用这个小写希腊字母来表示这个角.3.【针对性训练】教材P162练习T1.探究点2:角的大小比较1.【量一量】测量法(测量前教师可提问使用量角器应注意的问题.即三点:对中,重合,读数.角大度数大,角小度数小.2.【做一做】教师通过活动演示三种情况:DEF与ABC的三种位置关系(课件展
展开阅读全文