2019年高考作文真题汇总.docx

1、考点19 写作（一）(2019全国卷)22阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的

2、认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【解析】作文引用古文作为立论基础，材料直接明了的给出了劳动以及与之关的财富与日常生活的关系，劳动创造价值无可非议，而谁去创造劳动？创造出的价值多少如何评判？题目立意紧贴当下生活，围绕社会主义核心价值观中的公平，敬业，富强等都可展开论述，体现了培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育方针。学生们都对这个题目有话说，题目聚焦劳动，无论是农村孩子还是城市孩子，都有话说。它可以是一个人的小事，也可以是一个民族的大事，可以定义自己成败，也可事关国家荣辱，有比较大

3、的阐释空间。考题贴近生活，开放性强，考题既有限定性因素，也包含了非常广泛的非限定性因素，有利于考生结合自身生活感受、情感经验挖掘材料内涵，拓展思路，充分表达对劳动的认识，彰显新时代青年的人生观、价值观、劳动观。可以论及古今中外人物爱劳动的故事名言成就，但更重要的是回归当下，格局要大，行文要反驳或纠正不理解不愿就劳动的同学的观点。（二） (2019全国)22.阅读下面的材料，根据要求写作。1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇

4、入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息

5、；不少于800字。【写作提示】材料向考生展开了从新民主主义革命的开端（1919年）到中华民族实现伟大复兴（2049年）的特定历史时空，从中精心选择五个标志性历史节点：五四运动、新中国成立、改革开放、五四运动100年、新中国成立100年，突出各自的时代主题，启示考生深刻领悟中华民族站起来、富起来、强起来，实现伟大复兴的历史进程。通过分析,可以看出需要注意以下几点:营造奋斗情境，激励奋斗精神。材料从五四青年奋起，到新时代青年奋勇接棒，再到民族复兴中国青年接续奋斗，“奋斗”的主线贯穿于整个中华民族伟大复兴的历史进程。（2）设置五种身份，贴近学生实际。青年参与者的身份，意在引导考生设身处地体验历史，思

6、考未来，激励他们自觉接续奋斗，勇挑重担、勇克难关、勇斗风险，勇立时代潮头，争做时代先锋。（3）强化实用导向，适应现实需求。作文明确规定考生必须采用演讲稿、书信、观后感及慰问信等特定的实用性文体。这些实用性文体与考生的实际生活息息相关，也更符合新形势下社会对人才的能力需求。参考立意：（1）奋发有为，奉献祖国（2）坚定理想信念（3）使命与责任（4）实现青春价值（5）增强担当意识，激励奋斗精神考生首先要做到立意符合题意，在确保不偏题的前提下，再朝升格方向努力。要实现立意升格，可以从多个方向努力。（1）突破小我，关注大我。素材“当事人”身份要求是小切入点，但立意却要关切国家、民族，关注历史、现实和未来

7、。（2）立足生活，客观理性。抓住现实、有理有据是最好的选择，切忌空喊口号、虚唱赞歌。（3）时代能量，勇于担当。每个时间点都是一个绚烂的时代，都有特殊的时代精神，又有一脉相承的民族文化，考生应明确、准确解读；青年的继承和发扬、创造与锐气、使命及担当要在字里行间尽量多地体现。【参考例文】用青春拥抱“五四”“纪念五四运动100周年大会”观后感100年前爆发的五四运动，如同一道闪电照亮历史的天空，也照亮一个民族前行的道路。它是一场伟大的爱国革命运动，五四先驱们以救亡图存为己任，高高擎起彻底反帝反封建的旗帜，拉开了中国新民主主义革命的帷幕;它又是一场伟大的思想解放运动和新文化运动，冲决思想禁锢，追赶先进

8、潮流，贯穿于中华民族走向现代化的整个进程。95年来，以爱国、进步、民主、科学为内涵的五四精神，历经一代代人传承、发扬与积淀，早已融入民族血液，成为民族复兴之路上的重要精神支柱。100年前，中国青年作为一支新生的社会力量登上历史舞台，在此后的历史进程中，中国青年的身影始终站立在伟大变革的前沿：他们喊出的口号，每每成为时代强音;他们展现的风采，往往标示着时代精神。虽然时代在不断变化，但爱国青年与国家民族的血脉联系没有变，“以天下为己任”的胸怀担当没有变。凝聚在五四精神的旗帜下，一代代青年在中国社会的伟大变革和发展进步中，谱写了一曲曲激昂向上的青春乐章。历史和现实证明，青年一代有理想、有担当，国家就

9、有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有生生不息的强大力量。今天，五四的火炬传递到当代青年手中，如何用它点燃青春、照亮人生，是每个青年人都要面对的人生课题。“希望越来越多的青年人以你们为榜样，到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。”五四前夕，习近平总书记对河北保定学院西部支教毕业生的热情勉励，也是对当代中国青年的殷殷期许。同人民一道拼搏、同祖国一道前进，服务人民、奉献祖国，这是当代中国青年的正确方向。实践充分证明，青年的奋斗，只有与国家和民族的需要有机结合，才能创造永恒的青春、书写不朽的篇章。好儿女志在四方，有志者奋斗无悔。

10、今天的中国站在了新的历史起点上，我们比历任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的梦想，比任何时候都需要青年的激情奋斗、青春奉献。今天，我们大力弘扬五四精神，就是要将自己的命运与国家的命运紧密相连，将个人的追求融入民族的共同理想，在推动改革开放和现代化进程中，做一个信仰坚定的爱国者，做一个敢为人先的创新者，做一个文明风尚的引领者，做一个艰苦奋斗的建设者，为爱国主义注入新的内涵，为五四精神打上时代的印记。奋斗是青春的底色，行动是的传承。为实现中华民族伟大复兴中国梦而激发青春力量，是中国青年运动的时代主题。肩负起时代赋予的重任，当代青年一定能在时代的洪流中书写更加精彩的人生，让五四精神放射出更加夺目的

11、光芒。（三）(2019全国卷)22.(2019全国卷T22)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）（据“小林漫画”作品改编）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【写作提示】这个题目属于新材料作文,即所谓“命意”作文。所给材料是幅漫画，描绘的是老师给学生上课的情形，画中文字“毕业前最后一节课”是情境，主要内容（关键信息）是老师说的话：你们再看看书，我再看看你们。言为心声。“你们再看看书”是老师对学生的要求，体现的是老师的责任心，是对学生未来的期望。“我再看看你们”表达了老师对学生依依不舍的感情，体现的

12、是老师的爱心。漫画中的老师，是位兼具责任心与爱心的好老师，可敬可爱，传递出暖暖的正能量。漫画贴近现实生活，具有浓厚的人情味，也有丰富深厚的内涵，蕴含着和谐、敬业、友善等核心价值观。考生可以叙写自己所敬爱老师的事迹，表达感恩之情；可以论述责任心与爱心的可贵，强调教育的情感价值；可以联系社会现实，倡导爱心传递、人文关怀。参考立意:责任使人敬，爱心更可亲。成长路上，难得良师兼益友。绵绵师生情，拳拳赤子心。感人心者，莫先乎情。教育岂可无情？感念师恩，传递爱心；共建和谐社会，共享美好人间。（四）(2019江苏卷)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体自选。物各有性,

13、水至淡,盐得味。水加水还是水,盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈。物如此,事犹是,人亦然。【写作提示】这是一道材料作文题,选取的材料是一段富有哲理性的话,以“水”和“盐”设喻,以二者关系的调和来喻指人和事。材料共由四句话构成,第一句话“物各有性,水至淡,盐得味”是选取生活中最常见的两种事物,至淡之“水”和得味之“盐”,生动地说明了“物各有性”这个生活常识;中间两句话“水加水还是水,盐加盐还是盐”“酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈”构成对比,将水、盐同物简单叠加和“五味”异物之间“调和”“共存”两种生活现象进行比照,目的在于提示材料的核心内涵,即在肯定“物各有性”的基

14、础上,更加强调事物之间共存相生的关系,从而达到“和而不同”的境界;最后一句话“物如此,事犹是,人亦然”则由“物”及“事”至“人”,强调了前面所说的道理既是事物发展的基本规律,也是人类社会普遍适用的原则,这就点明这一道理存在的常识性和普遍性,在立意方向上进一步拓展了思维空间。整个材料由此及彼、由局部到整体、由具体到抽象,逐步引申发散,可以说是意味深长。综合来看,“和而不同”是整个材料的核心。“和而不同”是事物存在的基本常识,是为人处事的智慧之举,是文明、文化得以延续发展的精神之基,更是人类社会交流互鉴的融合之道。“和而不同”追求的终极价值是美美与共,互利共赢。写作时可钩沉历史,探求“和而不同”的

15、典范事例,以古鉴今;可以比照中外,智慧“拿来”,思考“和而不同”的积极意义;可以关注身边现实,以小见大,反映“和而不同”的现实价值从写作的体裁来看,可根据个人感悟和写作特长,或记叙,或议论,或抒情,来彰显自己的个性,呈现“百味”。（五）(2019浙江卷T24)24阅读下面文字，根据要求作文。（60分）有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗

16、歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。【解析】审题时一要注意材料所给的两种观点，貌似截然相反，其本质都是在探讨在生活中、在创造中、在实现自己价值的过程中，如何处理好自我与他人的关系，写作的重心应放在对待他人（态度或意见）的角度。二要抓住关键语句：“假如你是创造生活的作家，你的生活就成了一部作品，那么你将如何对待你的读者？”连用四个“你”，直指每一个“我”的意味更为强烈。而“我”的各不相同，为这个看似简单的问题留出了足够大的个性发挥余地、综合能力展示空间。要细读材料，摸准问题的背景，即“我”在成长过程中如何积极处理与他人关系的社会现实问题；然后是“我的生活我创造”，点燃展望“新生活”的激情；进而

17、可以畅想“如何对待”，或尊重“读者”（他人），或与“读者”（他人）对话、交流，或不为“读者”（他人）影响或左右，或既尊重“读者”（他人），又不为“读者”（他人）影响或左右，或引领“读者”（他人）等。不仅可以写“怎么对待”，更可以深入地写“为什么要这么对待”“有没有其他的对待方式”等。（六）(2019天津卷T22)22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。-方志敏国家是大家的。爱国是个个人的本分。-陶行知若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推

18、动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄做和自豪的事情。-黄大年以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不得套。【写作指导】本题考查学生写作材料作文的能力。写材料作文，首先要读懂材料，注意材料的特点，抓住主旨。单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可 ，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。材料中的三位名人名言侧重点分别是：方志敏：无

19、论祖国处于怎样艰难的境地，我们都要对祖国充满信心。陶行知：爱国是一个人不可推卸的责任。个人的奋斗，只有融入到建设祖国的伟大事业中，才是最有意义的。把三则材料综合起来，就是：爱国，就要对祖国有信心；爱国，就要与祖国共奋进。立意角度：我与祖国共奋进；祖国发展我成长；个人奋斗与祖国发展。（七）(2019北京卷T23)微写作(10分)【解析】“微写作”是一种适应现代社会生活的写作形式，而又与名著阅读紧密结合，同时兼顾了对考生阅读素养的考查。三道试题巧妙设置了真实的阅读与言说的情境，让不同层次的考生都有话可说，既不难为考生，又很好地解决了名著阅读考题向来难以检测考生是否“真读”的问题。从表达方式上看，可

20、记叙，可议论，可抒情，丰富多彩，立足于语文学科特色的彰显，立足于语文学科命题学术品位的坚守，利于人才的有效选拔，具良好的学科教育教学导向作用。第一道题要求考生从呐喊中任选一篇作品印象深刻的结尾，带来的启迪？要求复述大致内容，陈述理由。题目的内容有选择性，呐喊的任何一篇均可，具有自主开放性；又加以适当的限制，必须是“结尾”，且要求复述大致内容，写出自己的启迪，又具有适度限制性。呐喊收录了狂人日记、孔乙己、药阿Q正传故乡风波头发的故事一件小事明天端午节白光兔和猫鸭的喜剧社戏等14篇小说。可写一件小事结尾的画龙点睛，可写阿Q正传阿Q画圆的意味深长、明天药结尾的意蕴之丰等，点明它让你印象深刻，内容上可

21、写对“自我”国民“的思考等等，突出陈述给考生的启迪，论述理由即可。第二道题要求考生在红岩平凡的世界老人与海中选择一个“内心强大”的人，写出其“内心强大”的表现。首先需要考生明确何为“内心强大”，所谓“内心强大”更侧重在遭遇到“人生不能承受之重”时，所爆发出的精神的、情感的力量。这样的人，身体可以被击倒，但精神永不垮。名著红岩平凡的世界便塑造了一个或一定特定时期这个主题的群体形象，老人与海则塑造了美国“垮掉一代”时期急需的一种精神，而“老人桑提亚哥”便是这一形象的集中体现。涉及到名著阅读，我们不仅要识其人，更要知其事、穷其细节。而此题要求选择一位人物，可写桑提亚哥某次“斗鲨”的的细，尤其是细节，

22、而选红岩平凡的世界，人物众多，可选面宽，择其一人，以点带面，言简意赅。多元的选择空间，便于学生展示，书写华章，纵横考场。较之第一题，本题提供了三部作品，选择的空间更大；而不同的考生在选择人物以及挖掘人物“内心”的深度方面，自然千差万别。红岩中许云峰、江姐、成岗、刘思扬、华子良、双枪老太婆等经典人物形象，平凡的世界中孙少安、孙少平、田润叶、田晓霞、贺秀莲、田福生等人物形象，老人与海中的圣地亚哥，都可作为素材。第三道题，要求考生从边城红楼梦中，选则一位“心清如水”的人，然后写一首诗或抒情文字予以赞美。考生首先要解读何为“心清如水”不浮躁，淡泊名利，心灵纯净。写出边城或红楼梦中符合这一特点的人物，如

23、红楼梦中的林黛玉，史湘云，边城中的翠翠等；要写出心清如水在这个人物身上的具体体现，可描摹为几个特点即“心清如水”的在人物身上的具体体现，并在此基础上运用抒情性语句，亦可结合在当下的人文价值，表达考生对这一形象的赞美之情。23.从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。（50分）“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。中华文明历经风雨，绵延至今，体现出“韧”的精神。回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显。中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性。请以“文明的韧性”为题，写一篇议论文。可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术

24、、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考。要求：观点明确，论据充分，论证合理。色彩，指颜色；不同的色彩常被赋予不同的意义。2019年，我们隆重纪念五四运动100周年，欢庆共和国70华诞。作为在这个特殊年份参加高考的学生，你会赋予2019年哪一种色彩，来形象地表达你的感受和认识？请以“2019的色彩”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。【解析】大作文第题“文明的韧性”，从命题方向角度看，坚持了“立德树人”的考察方向，重点在于引领考生以及之后的历届学子要始终坚持中华传统文化和社会主义核心价值的学习方向。从命题内容角度看，“文明的韧性”，属

25、偏正式短语，韧性是核心语，是个抽象名词，考生写作时，可以化抽象为具体；“文明”是修饰限制成分，规定了“韧性”的方向与维度。整合起来看，中华民族之所以能够屹立于世界民族之林，靠的就是中华文明的韧性。从命题形式角度看，与往年一致，继续采用材料+题目的格式。题目是关键，材料是作文立意与行文的引导与梯子。考生如果能够充分利用材料的提示与引领，完全可以创作出一篇出色的作文。材料第一句话“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质给我们明确了核心词“韧性”的定义；材料第二句话中华文明历经风雨，绵延至今，体现出“韧”的精神可以理解为我们写作的视角与范围；材料第三句话回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧

26、性体现得尤其明显可以充分利用起来，作文我们作文的重点部分，“关键时刻”，都有那些时刻？这些时刻，文明的韧性如何起到了关键性作用？材料第四句话中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性我们现阶段要实现中华民族伟大复兴，文明的韧性又能起到怎样的关键作用？当材料的这些方面和角度都充分考虑清楚的时候，一篇议论文呼之欲出，接下来就是根据自己的特长与才情，写出富有自己特色的高考优秀作文。考生可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度加以思考。考生可以调动语文知识储备，联想到“精卫填海”“愚公移山”“夸父逐日”等神话，联想到“水滴石穿”“百炼成钢”“磨杵成针”等成语

27、，联想到“野火烧不尽，春风吹又生”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“欲知松高洁，待到雪化时”等诗句，从中领悟中华民族一贯崇尚的“韧”之文化魂魄；考生还可以调动思想文化积累，体会“士不可以不弘毅，任重而道远”“知其不可而为之”的儒家精神，体会革命先辈为救国图强，建立新中国百折不回、九死未悔的英雄主义，体会新时代建设者为实现中华民族伟大复兴艰苦奋斗、奉献创新的理想追求，从中领悟中华文明一脉相承的“韧”之文化基因；考生亦可以联系生活中诸多角度的观察，从普通人的生存智慧里，从绵延不绝的家族血脉里，从维系文化认同的方块字里，领悟无处不在的中华文明之“韧”。大作文第题“2019的色彩”，要求考生选择一种

28、色彩，形象地表达对2019年的感受和认识。2019年是有特别意义的一年：这一年是五四运动100周年，是中华人民共和国成立70周年，是澳门回归祖国20周年；2019年身边有许多重要的事件发生：北京世界园艺博览会在延庆召开，2022年北京冬季奥运会倒计时牌在奥体公园点亮，大兴国际机场即将启用；2019年也是考生人生中非常重要的时刻：众多考生迈入成年，他们经过高考选拔，即将进入大学的校门，开启全新的学习生活，即将面临人生的选择，担负起建设祖国的重任。“色彩”属于一个形象化的词语，我们可以由具体色彩出发，抽象化为一种精神。一种品质，一种感情；“2019”，我们师生都对此非常熟悉，可以说命题者充分考虑了我们对这个时代也是当下最重要的感受。考生可以考虑主旋律，如红色爱国，构思出爱国的、奋斗的故事（飘扬的旗帜，鲜红的血液、律动的激情等）；考生亦可以考虑个性化得色彩，如黑色“一匹黑马”，在某一领域起到引领作用的人物；可以是代表收获与辉煌的金黄色，可以是代表热烈与激情的鲜红色，可以是代表希望与繁荣的绿色，可以是代表高尚与宏远的蓝色；考生还可以写出多元化，“万紫千红”领域不同、角色不同的人群都在为中华民族伟大复兴而奋斗着。