苏木地伟（教案）-西师大版音乐五年级上册 .docx

1、苏木地伟教学设计学校重庆市天台岗雅居乐小学校设计教师年级：五年级上册单元：一单元课题：苏木地伟课型：唱歌课课时内容苏木地伟片段教学教材分析五年级上册一单元“巴蜀放歌”这一主题单元，是以音乐文化为主线，让学生广泛接触具有代表性的音乐，享受音乐美，扩展文化知识，领略民族民间音乐独特的韵味和魅力。苏木地伟是一首凉山彝族祝酒歌，全部共二段，每段由不规整的5个乐句组成，标题汉意为“远方的客人”。整曲旋律流畅，高低起伏，情绪豪迈热情，歌词简练质朴，充分表现了彝族人民粗狂、豪放、热情好客的性格特征。学情分析五年级的学生随着年龄与知识面的增长，自主意识不断增强，且有了较强的音乐聆听能力、观察能力和语言表达能力

2、，并能根据音乐要素对音乐有一定的想象，音乐知识与技能储备也到了较好的水平。但也随之对于课堂学习兴趣减弱，对于书本上的歌曲喜爱度减弱。因此，在教学时，必须通过综合课程设计，融合多样性的体验活动，激发学习兴趣，才能更好地保证课堂效果。学习目标1.能用自然弹性的声音演唱歌曲苏木地伟，体会彝族祝酒歌高低旋律起伏跳荡的风格特点，感受歌曲的热情豪迈。2.创设场景，通过律动、模唱、划旋律线等体会彝族歌曲的艺术魅力，感受彝族人民的热情好客，激发其对民族音乐的热爱。重点难点重点：能用自然弹性地声音演唱歌曲苏木地伟，体会彝族酒歌旋律高低起伏跳荡的风格特点。难点：起伏跳荡小节的音程转换唱准确教学方法情景创设法、问题

3、讨论法、律动教学法、听唱体验法、直观演示法、小组合作法、示范教学法学习方法观察法、体验法、讨论法、探究法教学用具多媒体、钢琴教学实施序号环节名称教学活动目标达成与评价教师活动学生活动一情景开课1.师问好（创设情景，去彝族山寨做客）（1）发声问好  哎   na zu （2）律动问好  拍手、身体律动等   X X   X X   X X   X X嘿嘿 嘿嘿  na zu na zu 嘿嘿  嘿嘿  你好 你好1.融入情景，互动体验创设互动情景，营造学习氛围评价：师评二激趣导入1. 出示课题苏木

4、地伟2. 初次聆听音乐，思考问题音乐在什么场合演唱？谈谈你的感受？师：同学们，看来音乐流入你们的心田，让大家特别快乐开心，那你们是怎么区分它是敬酒场合的歌曲的聆听感受，回答问题初次聆听体会，感受音乐的完整性，体会音乐情绪三歌曲简介歌曲背景简介师：接下来让咱们一起学习这首歌曲，参加白马寨人的盛会。这首歌曲共有两段，由彝族语和汉语组成，两段大意相同，本节课让我们先学习汉语，了解歌词大意后，才能更快地理解彝语大意。了解歌曲创作背景音乐文化学习，了解歌曲创作背景，能够更好地助力对歌曲的学习和理解四新课学习1. 聆听音乐，体会乐句组成（1） 播放律动视频（2） 思考问题共有几个乐句组成？1. 充分聆听，

5、感受音乐，回答问题感受音乐，为目标完成奠定基础评价：师评、他评2. 画旋律线，思考问题（1） 画旋律线（2） 思考问题音乐有怎样的旋律特点？师：同学们，通过亲身感受和看旋律图，了解到了旋律一高一低连续交替，让我们有了跳动的感觉，这就彝族歌曲特有的一种高低起伏跳荡的旋律特点。2.跟随视频画旋律线，体会歌曲旋律特点多种方式鉴赏歌曲，达成目标二内容评价：师评3. 师生合作，哼唱旋律师：下面，我们一起接龙合作，请同学们手画旋律线，随钢琴哼唱红色画线处的旋律，注意声音位置往头顶上唱  3.哼唱旋律（正确的发声方法和声音位置）完成达成目标一评价：师评、互评、他评4. 歌词演唱师：你们唱得真动听，

6、下面填入歌词，边划旋律边学唱5. 难点乐句解决（1）师提问师：同学们在学唱时，有哪些乐句觉得有困难？（2）巩固练习师：最后一句，有4度、8度音程转换，不容易常准，我们用手势辅助，让音高可视化，我们来试试师3. 加入歌词演唱4. 难点乐句（1） 回答问题（2）运用手势辅助演唱6.小组合作完整演唱（1）师示范演唱，生思考师：同学们在演唱时，老师发现大家有个小问题，我来考考你们。老师这里有两种演唱方式，你们觉得哪一种更能体现彝族人民的热情好客和豪迈奔放（2） 巩固练习师强调：情绪和表情的处理6.小组合作演唱，表现歌曲情绪多种方式鉴赏歌曲，达成目标二内容评价：互评、他评、师评四拓展表现观看视频，律动体

7、会创意合作表演：情景问好+歌曲律动+演唱小组合作，选择喜欢的方式表现歌曲完整表现歌曲，提升学生对音乐完整性的感受，检验学习成效评价：自评、互评、师评五课堂练习抢答互动：本节课知识点回顾回顾知识点趣味互动方式，巩固本节课知识点六课后作业复听四年级上册：阿细娃娃耍月  思考问题：在优美舒缓的情绪下，彝族音乐特有的起伏跳荡的旋律特点，会带给你怎样不一样的感受呢？对比聆听，深入了解彝族歌曲风格特点对比欣赏，加深对彝族歌曲风格的理解，积累鉴赏音乐的能力五课堂小结师：通过今天的学习，相信同学们更进一步了解了彝族和彝族的祝酒歌，也体会了彝族音乐高低起伏跳荡的旋律特点，更感受到了彝族人民的豪迈及热情好客。在我国还有许多的同彝族一样能歌善舞热情好客的民族，他们的音乐优美动听，希望大家课后可以多多聆听感受，喜欢我们的民族音乐。 课堂知识回顾和课程小结，巩固记忆，积累成果，理解音乐文化