五年级上册语文教案-7.24 最后一分钟 |人教新课标.doc
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1、最后一分钟教学设计教学目标:1认识5个生字。2有感情地朗读课文。3理解诗歌内容,体会诗歌表达的思想感情,激发热爱祖国的情感。教学重点:理解诗句内容,体会诗歌表达的情感。教学难点:结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。教学策略:读是感情的基础,读也是感悟的升华。读得流利,感悟才能深入。“三分诗,七分读”,引导学生有感情地朗读课文,既是本课教学的主要任务,也是促进学生理解诗歌内容、体会诗歌情感的重要手段。课前准备:收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的历史,香港回归时的情景以及香港回归后的繁荣景象等。熟读诗歌,了解大意。课时安排:1课时教学过程:一、谈话导入1、师激情介绍:
2、1997年6月30日,无数中国人彻夜难眠。世界的目光聚焦中国,聚焦香港!在香港会展中心,中英两国政府将要进行香港政权交接仪式。与祖国分离150年的香港,将重新回到祖国母亲的怀抱。所有的中国人都急切地盼望着、等待着这最后一分钟的到来。2、板书课题 今天,我们一起来学习诗歌最后一分钟,重温那激动人心的一刻!二、初读课文1、读课题最后一分钟师:昨天大家预习了,你知道这“最后一分钟”是指哪一分钟?生:最后一分钟是指1997年6月30日23点59分1997年7月1日0时0分,这一分钟。师:这一分钟有着什么特殊的意义?生:这是香港回归的最后一分钟。2、读诗歌为了这一刻,我们等得太久了了,150多年,多少代
3、人的期盼,今天我们终于等到了。最后一分钟是一首诗歌,一首现代诗。俗话说得好“三分诗,七分读”。这首诗总共有四个小节,我们请四个同学一人读一小节,我们共同来感受这激动人心的一刻。三、同学们,要想把诗歌读得有感情,还需要理解文章内容。下面结合我们收集的资料,理解诗歌内容。1、资料展示(1)同学们,课下都搜集资料了吗?拿出来让老师看一看。非常好,非常认真,有的同学搜集了好几页。(2)同学们,你们手中的资料怎么搜集来的?上网、书籍、报纸、图书馆等。2、自主合作学习诗歌内容。下面请同学们看屏幕中的几个问题,小组合作,从你搜集的资料当中,提炼有用信息,给出答案。开始吧。自学建议:1)、第一小节写到香港的“
4、风雨归程”,你知道是怎样的吗?2)、第二小节写的是什么?你发现了什么?3)、第三小节写到哪些历史事件?分别是怎样的?4)、第四小节写的是什么?让你想到什么?)我们一起来交流一下,请大家说说各自的体会和收获。第一小节:香港被割让到回归的历史英国对香港这块儿肥肉早就垂涎三尺,他们看到清政府特别腐败无能,就张开血盆大口,将香港一口一口地吞进自己的肚子里。香港的回归也不是一帆风顺的。老师了解到,从1983年到1984年,中英双方就进行了22轮艰苦的谈判,最后,终于在1984年的12月份签署了关于香港问题的联合声明。在外漂泊多年的游子终于有了归期,可以说香港是带着满身的疲惫回家了!让我们带着我们的心,一
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