主题四 美在身边 阅读与写作指导课件 统编版语文三年级上册.pptx
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1、小学阅读与写作三年级主题四美在身边阅读目标学会多角度观察周围事物身边熟悉的事物,往往会被我们所忽略,其实,真正的美景不是天边的那朵云,而是窗前的一株野花。身边常见的事物,只要留心,我们总会发现它身上独特的美。不信你看,很多作家的文章所描绘的都是一些身边常见的风景。作者往往会在文章中,从多方面为我们展现这些不同的身边的美景,让我们感受到生活的美好。夏日虫儿飞火热的夏天,是万物生灵最有激情的季节,各种不知名的虫儿,在疯狂地成长,似乎像是和这夏天早就有了一场约会。如果要说最美的,一定会有那些蝴蝶。这些穿着彩色衣裳的精灵们,它们时而在花丛间翩跹而舞,时而在花朵上驻足停留,它们或成双成对,或顾影自怜,它
2、们的翅膀薄如蝉翼,却是那样地轻盈,翅膀轻轻一挥,就能让它们一飞而起,它们飞翔时的身影,总能牵引着你的目光。精力充沛时,它们就上下起舞;累了,它们就蹲在一朵花上小憩。它们和这些花朵相处时的场景,让我不由自主地想起那“蝶恋花”,都说破茧成蝶是一种美丽的蝶变,而这蝶恋花,不也是一景吗?还有,一到夜晚,几乎就是这萤火虫的天下了。它们一个个闪烁着亮光,就像是遗落在人间的星星,点点流萤,或群飞而起,或独自舞蹈,或飘忽不定,或驻足小憩。仿佛这夜晚就是专门为它们布置好的巨大舞台,点点萤光,就是这巨大舞台上最闪亮的角色。它们的飞舞,将这寂静的夜晚,变得多了几分灵动,萤光下,那些乘凉的人们,静坐或者闲谈,都会有这
3、萤光相伴,真的是给这夜色增添了无穷尽的诗情画意。在夏天,还少不了的就是这些蛾子,很多我都叫不上它们的名字。在夜晚的灯光下,它们总是会向着灯光飞去,在屋檐下的灯泡周围,它们几十只成群结队地飞,它们的飞舞显得有些凌乱,不知()因为激动,()因为紧张,它们飞舞着的身影,在灯光下投下一点点的阴影。想除去它们,妄想着够到或者捉住它们,是不太可能的。在乡下,人们早就有了对付它们的办法,就是将一盆水,放置在灯泡下,就可以守株待兔似的等它们一个个自投罗网了,它们会向着水中飞去,此时,那倒映在水中的灯光,就是一个诱饵,让这些飞蛾因为光明而坠入这陷阱。这些飞舞在乡下、飞舞在民间的虫儿,个个都是那样的身手矫健,个个
4、都是那样的兴致盎然。而它们的飞舞,就是这夏日里最灵动的风光,就是我想起来就能笑出声来的意境1.练基础 请你给下面词语中加点的汉字注音。翩跹而舞(pinpin xinxin)充沛(pipi)破茧成蝶(jinjin)思路点拨思路点拨本题考查对汉字注音的掌握。需要平时多积累本题考查对汉字注音的掌握。需要平时多积累,同同时要学会知识迁移时要学会知识迁移,将课本上学过的汉字迁移到课外来。将课本上学过的汉字迁移到课外来。pinpin xinxinpipijinjin2.练基础 短文主要介绍了夏天的哪几种昆虫?思路点拨思路点拨本题考查从短文中提取关键信息的能力。要注意审本题考查从短文中提取关键信息的能力。要
5、注意审清题目清题目,题目中提问的是题目中提问的是“主要介绍了夏天的哪几种昆虫主要介绍了夏天的哪几种昆虫”,由第二到第四自然段可以得出答案。由第二到第四自然段可以得出答案。蝴蝶、萤火虫、蛾子。蝴蝶、萤火虫、蛾子。3.提能力 请你在下面句子中填入合适的关联词语。它们的飞舞显得有些凌乱,不知(是是)因为激动,(还是还是)因为紧张,它们飞舞着的身影,在灯光下投下一点点的阴影。思路点拨思路点拨本题考查对关联词语的掌握。联系上下文可知本题考查对关联词语的掌握。联系上下文可知,两两个分句个分句“因为激动因为激动”“”“因为紧张因为紧张”是选择关系是选择关系,因此用因此用“是是还是还是”连接。连接。是是还是还
6、是4.提能力 在乡下,人们是如何对付飞蛾的?请你在原文中用“”画出来。思路点拨思路点拨本题考查在短文中提取有用信息的能力。本题重点本题考查在短文中提取有用信息的能力。本题重点针对的是第四自然段。需要注意的是针对的是第四自然段。需要注意的是,本题要求在原文中用波本题要求在原文中用波浪线把句子画出来。通过阅读短文就可以发现浪线把句子画出来。通过阅读短文就可以发现,“在乡下在乡下,人人们早就有了对付它们的办法们早就有了对付它们的办法”一句给出了问题的答案。一句给出了问题的答案。5.提能力 文中画“”的句子,是从哪几个方面来介绍蝴蝶的?思路点拨思路点拨本题考查对短文内容进行归类提炼的能力。通过阅本题考
7、查对短文内容进行归类提炼的能力。通过阅读就可以发现读就可以发现,“穿着彩色衣裳穿着彩色衣裳”是对蝴蝶色彩的描写是对蝴蝶色彩的描写,“翅翅膀薄如蝉翼膀薄如蝉翼”是对外形的描写是对外形的描写,“时而在花丛间翩跹而舞时而在花丛间翩跹而舞,时时而在花朵上驻足停留而在花朵上驻足停留,它们或成双成对它们或成双成对,或顾影自怜或顾影自怜”是是对蝴蝶习性的描写。对蝴蝶习性的描写。分别从颜色、外形、习性等方面来介绍的。分别从颜色、外形、习性等方面来介绍的。山茶花用时:分钟得分:分/14分星级:阅读素养:生命之歌你见过山茶花吗?山茶花真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的有的一株树上就有好多种颜色,甚至一
8、朵花上颜色也不同。那真叫绝!山茶花的白,那是怎样的白啊,像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶,仿佛一汪碧绿的清潭,带着波光,又带着阳光。粉红的呢?那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。山茶花的花形也很美。有单瓣的,也有重瓣的,有叠成六角形的或八角形的,大小疏密排列有致,潇洒而舒展。我才注意起山茶花骨朵儿来,果真特别。一般的花,开放前不久才打骨朵儿。山茶呢?几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵儿。原来山茶花的骨朵儿是这样一个月又一个月,一季又一季地准备着。下了那么大工夫,花了那么多力气,开出的花怎能不美呢?啊,山茶花骨朵儿,好一股特别劲儿!有一次,我问一位老花农:“山茶花为什么这样美?”他乐呵呵地说:
9、“你没看到山茶花骨朵儿那股特别劲儿吗?”1.练基础“那真叫绝!”中“绝”的意思是(2分)(C)A.断绝B.完全没有了C.没有人能赶得上D.极,最【点拨】【点拨】“那真叫绝那真叫绝!”出现在文中第二自然段出现在文中第二自然段,结合上下文结合上下文可知可知,此句意为赞叹山茶花的颜色此句意为赞叹山茶花的颜色,所以所以“绝绝”的意思是的意思是:没没有人能赶得上。有人能赶得上。C2.练基础 第二自然段中,作者是围绕中心句“”来写的,分别从 和 两个方面写出了山茶花的美。(3分)【点拨】【点拨】一个自然段的中心句一般出现在段首或段尾一个自然段的中心句一般出现在段首或段尾,通通过阅读可以发现过阅读可以发现,
10、第二自然段的中心句为首句第二自然段的中心句为首句“山茶花真山茶花真是美极了是美极了”。该段分别从。该段分别从“颜色颜色”和和“花形花形”两方面写出两方面写出了山茶花的美。了山茶花的美。山茶花真是美山茶花真是美极了极了颜色颜色花形花形3.提能力 短文中画“”句子的意思是(2分)(A)A.开出的花很美。B.不知道开出的花美不美。C.开出的花不美。D.谁也不知道开出的花美。A【点拨】【点拨】反问的作用是加强语气反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定更加鲜明、强烈。反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定
11、的意思反问句表示否定的意思,否定反问句表示肯定的意思。文中否定反问句表示肯定的意思。文中“开出的花怎能不美呢开出的花怎能不美呢?”属于否定反问句属于否定反问句,表示肯定表示肯定,所以所以意思为意思为“开出的花很美开出的花很美”。4.提能力 山茶花骨朵儿的特别劲儿表现在 ;山茶花开得很美的原因是 。(2分)【点拨】【点拨】“山茶花骨朵儿的特别劲儿山茶花骨朵儿的特别劲儿”出现在文中第三自出现在文中第三自然段然段,通过阅读下文可以找出第一空的答案通过阅读下文可以找出第一空的答案“花一谢就又花一谢就又冒出了来年新花的骨朵儿冒出了来年新花的骨朵儿”。由。由“下了那么大工夫下了那么大工夫,花了花了那么多力
12、气那么多力气,开出的花怎能不美呢开出的花怎能不美呢?”可以得出山茶花开可以得出山茶花开得很美的原因。得很美的原因。花一谢就又冒出了花一谢就又冒出了来年新花的骨朵儿来年新花的骨朵儿下大工夫下大工夫,花大力气开花花大力气开花5.培素养 短文表达了作者 的思想感情。(2分)【点拨】【点拨】本文表达了作者喜爱、赞美山茶花的情感本文表达了作者喜爱、赞美山茶花的情感,也表达了也表达了自己热爱大自然的思想感情。自己热爱大自然的思想感情。喜爱山茶花喜爱山茶花、热爱大自然热爱大自然6.以读促写 平常在生活中你最喜欢什么花呢?请说一说你最喜欢的花并写出自己喜欢的理由。(3分)【点拨】【点拨】任选一种你喜欢的花任选
13、一种你喜欢的花,从颜色、外形、花语等进行描从颜色、外形、花语等进行描述即可。述即可。示例示例:我最喜欢向日葵我最喜欢向日葵。它的花像金色的聚宝盆它的花像金色的聚宝盆,花瓣是花瓣是黄色的黄色的,非常漂亮非常漂亮。太阳在哪里太阳在哪里,它就开到哪里它就开到哪里,代表着代表着阳光和希望阳光和希望。我听到一支绿色的歌用时:分钟得分:分/13分 星级:阅读素养:自然风物吴珹豆花盛开的季节,是蝈蝈(u uo)儿最高兴的时光。他们穿着小绿褂(u)儿,蹲在豆叶上,不停地唱着:“蝈蝈蝈!蝈蝈蝈!”他们唱的歌都很好听。早晨,他们的歌声,像豆叶上的露珠一样,圆润、晶亮。午后,太阳晒得豆叶都打蔫(nin)儿了,他们还
14、在唱,那歌声,像清凉的渠水,流到了豆棵旁,也流进了我的心田里。傍晚,他们的歌声,带着豆花的香味,飘着晚霞的色彩,伴着乡间小路上归去的牧笛他们唱呀,唱呀,歌唱自己无忧无虑的生活,充满了快乐和希望。这里,看不见音乐厅和剧场,他们好像都是在自己的小院里歌唱,在自己小院的葡萄架下歌唱。小螳螂、小蜻蜓、蜜蜂、彩蝶,都来听;草儿、花儿和豆棵棵们,也都在听。豆花庄的小歌唱家们,长眉毛、短胳膊,不涂脂抹粉,都是这样朴素,这样自然,感情又那么真挚。我听到他们唱的是一支绿色的歌,在绿色的歌里,好像还飘着金色的梦,那么优美,那么令人向往(节选自散文豆花庄的小家伙们,有删改)1.练基础“豆花庄的小歌唱家们”一句中的“
15、小歌唱家们”指的是(1分)(C)A.彩蝶B.蜜蜂C.蝈蝈儿D.小蜻蜓【点拨】【点拨】通读全文可知通读全文可知,文本主要写了蝈蝈儿的歌声文本主要写了蝈蝈儿的歌声,由此可由此可知知“豆花庄的小歌唱家们豆花庄的小歌唱家们”指的是蝈蝈儿。他们早上唱、午后指的是蝈蝈儿。他们早上唱、午后唱、傍晚唱唱、傍晚唱,并且唱得很好听并且唱得很好听,吸引了很多听众吸引了很多听众,所以作者称所以作者称他们为他们为“小歌唱家们小歌唱家们”。故选。故选C。C2.培素养 文中画“”的句子运用了(B)修辞手法。(2分)A.比喻B.拟人C.排比D.反问【点拨】【点拨】结合结合“穿着穿着”“”“蹲在蹲在”“”“唱着唱着”可知作者赋
16、予了蝈蝈可知作者赋予了蝈蝈儿人的动作行为儿人的动作行为,运用了拟人的修辞手法。故选运用了拟人的修辞手法。故选B。B3.提能力 文中第段,是围绕(A)来写的。(2分)A.第1句B.第2句C.第3句D.第4句【点拨】【点拨】通读第通读第段可知段可知,作者分别写了早晨、午后、傍晚蝈作者分别写了早晨、午后、傍晚蝈蝈儿的不同歌声蝈儿的不同歌声,歌声中包含着快乐和希望歌声中包含着快乐和希望,所以整段文字是所以整段文字是围绕第围绕第1句句“他们唱的歌都很好听他们唱的歌都很好听”这句话来写的。故选这句话来写的。故选A。A4.提能力 下列不是“豆花庄的小歌唱家们”的特点是(2分)(D)A.朴素B.长眉毛C.短胳
17、膊D.涂脂抹粉【点拨】【点拨】结合第结合第段段“豆花庄的小歌唱家们豆花庄的小歌唱家们,长眉毛、短胳长眉毛、短胳膊膊,不涂脂抹粉不涂脂抹粉,都是这样朴素都是这样朴素,这样自然这样自然,感情又那么真感情又那么真挚挚”可知可知“涂脂抹粉涂脂抹粉”不是不是“豆花庄的小歌唱家们豆花庄的小歌唱家们”的特点。的特点。故选故选D。D5.提能力 作者说他听到的是一支“绿色的歌”,他所表达的想法是(2分)(C)蝈蝈儿是在唱自己无忧无虑的生活。蝈蝈儿的歌声里充满了快乐和希望。作者对绿色生活充满美好的向往。豆叶都打蔫儿了而蝈蝈儿们还在唱。A.B.C.D.C【点拨】【点拨】结合第结合第段段“他们唱呀他们唱呀,唱呀唱呀,
18、歌唱自己无忧无虑的歌唱自己无忧无虑的生活生活,充满了快乐和希望充满了快乐和希望”和第和第段段“我听到他们唱的是一支我听到他们唱的是一支绿色的歌绿色的歌,在绿色的歌里在绿色的歌里,好像还飘着金色的梦好像还飘着金色的梦,那么优美那么优美,那么令人向往那么令人向往”可知可知“绿色的歌绿色的歌”是指蝈蝈儿唱的歌是指蝈蝈儿唱的歌,他他们歌唱自己无忧无虑的生活们歌唱自己无忧无虑的生活,他们的歌声中充满着快乐和希他们的歌声中充满着快乐和希望望,令人向往。这歌声让作者感受到了大自然的美好令人向往。这歌声让作者感受到了大自然的美好,对绿色对绿色生活充满了美好的向往。作者表达的想法是生活充满了美好的向往。作者表达
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