主题班会中学生早恋省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

1、第1页花开不是为了花落，而是为了灿烂没有骤雨积淀，就不会有雨后漂亮彩虹初恋中学生往往轻易陶醉迷糊，他们感觉不到早恋情网纤细和脆弱，结果经常是自食苦涩恋果。怪不得他们从心底发出呼叫：“爱情，不属于我们这个年纪！”中学生在经历了青春期“生理大革命”后，伴随生理性成熟，心理性意识萌生。因为强烈性好奇心和接触异性欲望，男女中学生之间经常产生一个异常强烈渴望与异性在一起依依不舍之情，这就是中学生最初恋情。然而年轻幼稚，各方面条件还不成熟，初恋表现出显著幼稚性和冲动性。初恋给中学生带来往往不是幸福和欢乐，而是痛苦和烦恼。第2页第3页 一、什么是早恋一、什么是早恋所谓早恋，就是过早恋爱。就当前我国实际情况及

2、社会规范来说，中学生谈恋爱属于早恋，主要原因有两点：一是经济生活还未独立。恋爱目标是两性结合成婚，这需要经济上独立生活上自立而且有能力负担家庭责任，中学生显然不具备这个条件。二是谈恋爱年纪与法定最低婚龄(男22岁，女20岁)相差甚远。第4页早恋判断详细标准1 1、从年纪上看：、从年纪上看：婚姻法第六条要求结婚年纪，男婚姻法第六条要求结婚年纪，男不得早于二十二周岁，女不得早于不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁。二十周岁。1818岁以下人谈恋爱就被岁以下人谈恋爱就被视为早恋。视为早恋。第5页2、从时间上看：并非男女生一交往就是谈恋爱，而是某个男与某个女同学长时间在一起，就可能是谈恋爱。第6页3

3、、从交往地方看：看男女双方交往是否经常在公众场所还是比较隐蔽地方，谈恋爱大多在比较隐蔽地方。第7页4、从早恋迹向看：突然变得爱打扮；常对着照镜子；学习成绩突然下降，上课注意力不集中，时常走神发呆；喜欢一个人呆在一边想心事；情绪起伏大；对描写爱情或性电影、电视、小说感兴趣；背着他人偷偷写信，写日志，看到他人赶忙掩饰；常与异性来往，经常收到发信人地址“内详”信。第8页早恋自我判断标准：1、有反对对方与其它异性交往心理；（排他性）2、有一日不见如隔三秋感受；（依恋性）3、有对方什么都好感觉；爱屋及乌，情人眼里出西施。（含糊性）第9页二、为何会产生早恋？二、为何会产生早恋？1、生理方面原因。2、心理方

4、面原因。我我不再是不再是孩子！孩子！3、社会方面原因。第10页 问：你为何爱他（她）？“不知道为何，就是爱。不知道为何，就是爱。”“爱他，因为他英气逼人。爱他，因为他英气逼人。”“因为他球踢好，歌唱好。因为他球踢好，歌唱好。”“她长漂亮，尤其象影星林志玲。她长漂亮，尤其象影星林志玲。”“有一天集合时，那个女生就坐在我前有一天集合时，那个女生就坐在我前边，那女生挥手掠发一个动作，我以为边，那女生挥手掠发一个动作，我以为尤其优美，于是我就爱上了她。尤其优美，于是我就爱上了她。”“人家都说我们适当。人家都说我们适当。”:第11页第12页哥哥，姐哥哥，姐姐别生气！姐别生气！我不要你走。第13页三、早恋

5、会给中学生带会给中学生带来哪些影响来哪些影响?第14页1 1、早恋危害中学生身、早恋危害中学生身心心健康健康 2 2、早恋对中学生学习干扰极大、早恋对中学生学习干扰极大 3 3、早恋轻易使中学生产生越轨、早恋轻易使中学生产生越轨行为行为4 4、早恋有可能造成犯罪、早恋有可能造成犯罪 第15页失恋少年自杀失恋少年自杀 体体内鲜血流出二分之内鲜血流出二分之一一 9月26日黄昏，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。事例一第16页北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡怀柔三中初二八班古伟、

6、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随即遭到老师批评，认为两人还小，不该有谈恋爱行为。当日，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。京华时报01月15日第二十一版事例二第17页 这是一个真实故事，发生在北京两个这是一个真实故事，发生在北京两个岁高一学生身上。因为缺乏性知识，他岁高一学生身上。因为缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。今后，们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。今后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大痛两个人精神、心理和身体上承受了巨大痛苦与压力。苦与压力。事例三“真很后悔真很后悔”两中学生偷尝禁果后独白两中学生偷尝禁果后独白 第18页 我想，我这一辈子最

7、惊心动魄事情莫过于生离死别我想，我这一辈子最惊心动魄事情莫过于生离死别了。手术痛让我撕心裂肺了。手术痛让我撕心裂肺,痛不欲生痛不欲生,我认为自己要死我认为自己要死了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊了。妈妈是多么爱我，我舍不得离开她啊 我在学校原本是个挺听话孩子。伴随年纪增加，我我在学校原本是个挺听话孩子。伴随年纪增加，我渐渐喜欢和班里男孩子在一起，以后和康康尤其好。渐渐喜欢和班里男孩子在一起，以后和康康尤其好。回想那天我们发生事，我感到自己太缺乏性知识，好回想那天我们发生事，我感到自己太缺乏性知识，好多事情我都不懂，没想到会有这么严重后果。多事情我都不懂，没想到会有这么严重后果。早恋给了我什

8、么呢？仅有痛苦回想和难忘精神创早恋给了我什么呢？仅有痛苦回想和难忘精神创伤伤我知道了造成这幕人生悲剧根本就在于我知道了造成这幕人生悲剧根本就在于我们我们还太小还太小，不能正确处理那复杂感情。，不能正确处理那复杂感情。”真后悔啊真后悔啊 婷婷独白 第19页 我和婷婷是在学校上大课时认识。在我眼里，婷我和婷婷是在学校上大课时认识。在我眼里，婷婷是一个既可爱又招人喜欢女生。时间一长婷是一个既可爱又招人喜欢女生。时间一长,我以为自我以为自己真喜欢上了婷婷。己真喜欢上了婷婷。在不良思想诱导下，加上自己性知识贫乏，我与在不良思想诱导下，加上自己性知识贫乏，我与婷婷做了不该做事。直到有一天，婷婷十分惊慌地告

9、婷婷做了不该做事。直到有一天，婷婷十分惊慌地告诉我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我脑子顿时一片诉我说，她怀孕了，而且是宫外孕，我脑子顿时一片空白空白 我不知道该怎么办，毕竟我才岁，我该怎么我不知道该怎么办，毕竟我才岁，我该怎么做？我想：做？我想：“怎么会这么怎么会这么?这对她会造成怎样后果？这对她会造成怎样后果？”我很怕，真很怕。我很怕，真很怕。我很后悔，我知道我负不起责任，因为我还太我很后悔，我知道我负不起责任，因为我还太小小 康康自述康康自述第20页早恋危害中学生身心健康从身体上讲：由于早恋，将大部分时间花在谈恋爱上，因而忽视了体育锻炼。所以发生这种疾病人数远远高于其他同学。其次，由于早恋同

10、学情绪不够稳定，好冲动，易动感情，自控力较差，常常会产生焦虑、烦躁、疑惑、嫉妒等不良情绪。在这些情绪影响下，很轻易产生食欲不振、浑身无力、头晕恶心等症状，久而久之，会出现消化道疾病、低血糖症状等疾患。第21页从心理上讲：从心理上讲：早恋同学都有一个极其复杂心理过程，其间早恋同学都有一个极其复杂心理过程，其间现有欣喜，也有百思不解、难以倾诉苦闷。这些同学恋爱现有欣喜，也有百思不解、难以倾诉苦闷。这些同学恋爱承受着家长、教师压力，同学们承受着家长、教师压力，同学们“白眼白眼”，恋人挑剔和有意，恋人挑剔和有意非难，这一切使得心理承受力原来就差同学无法保持正常非难，这一切使得心理承受力原来就差同学无法

11、保持正常稳定情绪。同时，早恋中学生课后极难与恋人见面，但又稳定情绪。同时，早恋中学生课后极难与恋人见面，但又抑制不住对对方思念，这时，有往往会耽于幻想，在幻想抑制不住对对方思念，这时，有往往会耽于幻想，在幻想中寻求慰藉，得到满足。另外，有极个别学生在早恋中，中寻求慰藉，得到满足。另外，有极个别学生在早恋中，因为抑制不住冲动而与异性朋友发生性关系，这对中学生因为抑制不住冲动而与异性朋友发生性关系，这对中学生心理健康影响是很大。有同学跨越雷池之后，顿觉心理健康影响是很大。有同学跨越雷池之后，顿觉“爱情爱情原来就是如此原来就是如此”，而萌发厌倦生活念头；有学生则将社会，而萌发厌倦生活念头；有学生则将

12、社会道德、责任抛到一边，疯狂地追求性刺激。因为这些痛苦道德、责任抛到一边，疯狂地追求性刺激。因为这些痛苦心境和不健康思想存在，使得这些中学生道德感、人生价心境和不健康思想存在，使得这些中学生道德感、人生价值观和世界观受到严重扭曲。值观和世界观受到严重扭曲。第22页2.2.早恋对中学生学习干扰极大早恋对中学生学习干扰极大 有学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”。大量事实表明，这种看法是幼稚、糊涂、错误。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降。第23页成千上万实例告诉我们，沉湎于

13、早恋同学多数都是沿着“感情直线上升，成绩直线下降”轨迹运动。这是因为中学生早恋,时常要经受嫉妒和失败折磨！这一切对于涉世不深、意志微弱、情感易于冲动中学生原来就是一个“超负荷”运载。在早恋沉重几乎要压垮全部稚嫩心灵超负荷运载下，无心学习，成绩下降，是十分自然，也是屡见不鲜。第24页3 3早恋轻易使中学生产生越轨行为早恋轻易使中学生产生越轨行为 中学生激情占优势，轻易冲动，自我控制能力差。热恋中少男少女往往不能控制自己感 情而过早地发生两性关系。更严重是有男生让对方怀孕后，陷入到一个极端恐惧和痛苦境地之中，既不敢让家长、老师知道，也不愿让同学知道，而去求援于一些江湖骗子、社会渣滓堕胎，使许多女生

14、所以而再次失身，演出一幕幕堕落、出走、自杀悲剧，年轻中学生朋友们，应该警觉啊！越雷池一步必定要付出惨重代价，成为早恋牺性品！第25页4早恋有可能导致犯罪据有关部门调查结果，中学生过早涉及爱情，也会给社会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象发生，有很大一部分是与学生早恋有关。中学生气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌话，做出了一个不雅举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己本事，以至违法犯罪。其次，中学生恋爱还需要有物质上消费，但他们经济依赖于父母或他人，自己还不能自立，在从初恋到结婚一段“马拉松”式恋爱期间，需要相当一笔金钱

15、花费。而父母所能提供一点零花钱又往往满足不了需要。这样中学生就轻易误入歧途，诱发偷和抢念头，最后锒铛入狱。第26页第27页1、正确处理男女同学之间交往。、正确处理男女同学之间交往。怎样怎样交往？交往？第28页 小忠是性格内向高一男生，第二学期小忠是性格内向高一男生，第二学期以来，就对同班一女生产生一个朦胧情感。以来，就对同班一女生产生一个朦胧情感。天天学习心不在焉，目光不受控制追逐她天天学习心不在焉，目光不受控制追逐她身影，不论她在教室任何一个角落，他都身影，不论她在教室任何一个角落，他都能感受她存在。在他心目中，那女孩就是能感受她存在。在他心目中，那女孩就是“女神女神”，而且不可遏制地妒忌与

16、她靠近，而且不可遏制地妒忌与她靠近那些人。为此，心神恍惚，成绩急转直下。那些人。为此，心神恍惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎么办？他很苦恼，不知道怎么办？停顿交往，认清危害，转移注意力。停顿交往，认清危害，转移注意力。案例一案例一第29页 小双是小双是高高二学生，她学习成绩好，是个聪明温二学生，她学习成绩好，是个聪明温柔、招人喜欢女孩子。柔、招人喜欢女孩子。一次下雨路滑，她不小心扭一次下雨路滑，她不小心扭伤了脚。隔壁班男生小枫刚好途经，将小双送到医伤了脚。隔壁班男生小枫刚好途经，将小双送到医务室上药，下课后，小枫又到教室帮小双拿书包并务室上药，下课后，小枫又到教室帮小双拿书包并陪她回家。一

17、路上，他们谈到流行歌曲、电视剧，陪她回家。一路上，他们谈到流行歌曲、电视剧，又谈学习、谈班里事。最终竟谈到自己未来打算；又谈学习、谈班里事。最终竟谈到自己未来打算；他们感到非常愉快，一个未尝经验热流在心中冲撞，他们感到非常愉快，一个未尝经验热流在心中冲撞，分手时竟有些舍不得。分手时竟有些舍不得。他们成了最亲密搭档，上学他们成了最亲密搭档，上学一块儿来，放学一块儿走。时间长了，同学们说：一块儿来，放学一块儿走。时间长了，同学们说：“小雪和风好上了。小雪和风好上了。”他们他们该怎么办？该怎么办？”案例二案例二降低交往，慢慢淡化，继续发展危害极大。第30页 我是一个班长我是一个班长,平时学习成绩不错

18、平时学习成绩不错,对班里事对班里事很关心很关心,性格开朗性格开朗,同学们很喜欢我。没想到我们班同学们很喜欢我。没想到我们班一个女生连着给写了两封求爱信。第一封主要说她一个女生连着给写了两封求爱信。第一封主要说她感情，我虽诧异，但并没在意。心想只要我置之不感情，我虽诧异，但并没在意。心想只要我置之不理，她就会知难而退。不料，第二封信她又约我周理，她就会知难而退。不料，第二封信她又约我周末在某处等候，搞得我不知所措。我根本不想在求末在某处等候，搞得我不知所措。我根本不想在求学阶段考虑这个问题，但又不知怎样做才不会伤害学阶段考虑这个问题，但又不知怎样做才不会伤害她。她。这位苦恼班长应该怎样做？这位苦

19、恼班长应该怎样做？案例三案例三第31页 收到了他人“喜爱”信息后，一要正确对待。必须明确，此情暂不宜接收。二要妥善处理。最好是若无其事地进行冷处理。假如对方不知趣，仍苦苦地追求、纠缠，这种情况下可直接与之交谈，或回封信给对方，讲清自己意见态度，诚恳地晓以弊端，敬告对方，再如此只会误人害己。第32页 中学生发育成熟普遍提前，出于人本性，必定对异性产生一个朦胧意识，就轻易产生中学生最初爱情，我们可能已经体会到了：中学生初恋情网是那样纤细、脆弱，早恋土壤是那样贫瘠，早恋果子又是那样苦涩。那么，我们怎样保护中学生心灵深处那颗“爱爱”种子呢？方法有一个，那就是将它珍藏在心灵保险柜中而不要轻易地开启它，让

20、爱种子得到心灵温暖和看护，它也就不会感到寂寞了。第33页 注意与异性交往事项注意与异性交往事项 1、有节制态度和言行。、有节制态度和言行。2、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。3、穿着整齐，得体，而不俗套。、穿着整齐，得体，而不俗套。4、语言文明，不自作多情。、语言文明，不自作多情。附：青春期男女两性交往注意：附：青春期男女两性交往注意：（1）端正交往动机，发展健康文明关系。）端正交往动机，发展健康文明关系。（2）建立广泛情谊圈。）建立广泛情谊圈。（3）用理智控制情感。）用理智控制情感。（4）尽可能少单独相处，若单独相处时，应选择环境和）尽可能少单独相处，若单独相处时，应选择环境和场所。场所。（5）保持一定距离，预防发生身体接触，防止作出超出）保持一定距离，预防发生身体接触，防止作出超出异性交往范围举动。异性交往范围举动。第34页 花季情感是一个最美好情感，我们花季情感是一个最美好情感，我们要让情感波涛化为理想浪花。要让情感波涛化为理想浪花。人生每个阶段人生每个阶段都有每个阶段使命，都有每个阶段使命，我们千万不要在春我们千万不要在春天就去浪费夏天。天就去浪费夏天。第35页