《给教师的一百条建议》阅读分享.pptx
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1、给教师的给教师的 百条建议百条建议叁 内容摘内容摘要要肆肆 意结意结壹 作者介绍作者介绍贰 创作背景创作背景第壹章第壹章作者介绍作者介绍瓦西里 亚历山德罗维奇 苏霍姆林斯基(1918-1970),前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17复即开始投身教育工作,直到逝世,在国内 外享有盛誉。他在帕夫雷什中学任教。担任这所 农村中学的校长、教师和教育者长达22年。苏霍姆 林斯基一生短暂,但他却持之以恒地探索和孜孜 不倦地写作,奇迹般地写出了40部专著、600多篇 论文、约1200篇儿童小故事。苏霍姆林斯基的全 部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和 自己孩子们的。他把自己的思维、思索、建议和
2、见解全部倾注在了他的著作当中,即怎样培养“真正的人”。第贰章第贰章创作背景创作背景本书写于19651967年,苏霍姆林斯 基在担任帕夫雷什中学校长期间,许多青年教师经常向他请教在工作 中遇到的 各种问题,期待他的指导。为了满足 大青年教师的要求,帮十 )7 /=刀 不 不 日 H/J1 山 1lJJE 可 子X 小 干 ,J 住 u7 个 兴基根据自己30多年从事教育实践的经验和研究教育理论的体会,创作给教师的一百条建议。|蓉|B.A.苏霍舞林斯基著 壮殿坤 编评给教师的建议(修订版全一册)数有并士最社第叁章第叁章内容摘要内容摘要“乐观主义和对人的信赖,是教育者和被教育者的创造力、神经力量乐观
3、主义和对人的信赖,是教育者和被教育者的创造力、神经力量和健康的不竭源泉。教师与学生相互之间的善意,就是连接心与心最 精细的纽带。正是因此,无需言a 人就可以理解另一个人,并感受 他 内 是 细 腻 的 活 动 请 注 音 这 也 是 我 们 教 育 工 作 中 非 常 重 要 的 一点。点。”感 悟:对儿童的友善、亲切和喜爱并非空泛的表象而是充满人性的、真实的、满怀信任的,这是一股强大的力量,可以挖掘人身上的一切美好,让孩子成为 理想中的样子。“在克服困难的过程中,人的心灵对别人,对善良不会变得冷酷,恰 恰相反,它将变得温厚、富有同情,而对邪恶变得毫不妥协、毫不留 情。”感悟:在克服困难的过程
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