《星星变奏曲》ppt课件(21张PPT).pptx
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1、教学目标:教学目标:1 1、理解本诗运用多种修辞手法来描绘、理解本诗运用多种修辞手法来描绘意境意境。2 2、理解通过象征的手法来表现主题、理解通过象征的手法来表现主题。3 3、体会作者的、体会作者的思想思想。教学教学重点:重点:目标目标1 1、2 2、3 3、教学难点:教学难点:目标目标2 2、3 3课时安排课时安排:二二课时课时第一课时第一课时学习要点学习要点2 2、关于朦胧诗、关于朦胧诗 1 1、作者、作者及及背景背景 3 3、朗读、朗读 4 4、第一节、第一节江河(1949),是我国当代“朦胧诗”的代表诗人之一。原名江友泽,北京人。1968年高中毕业后当工人。主要作品有纪念碑祖国啊,祖国
2、,诗集从这里开始,组诗太阳和它的反光。诗歌多蕴含着对民族文化和历史现实的思考,创作中多强调主观直觉的感受,是“朦胧诗”运动的主将。星星变奏曲写于1980年,是他的处女作,它作为新时期诗歌创作的火把,发出对光明的呼唤。表现了经历文化大革命的一代年轻人对历史的沉思。这首星星变奏曲在诗歌主题、创作手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。本诗写于本诗写于19801980年,也是诗人首次发表的年,也是诗人首次发表的诗作。诗人经历了恶梦一样的诗作。诗人经历了恶梦一样的“文革文革”十年,目睹了专制的残酷和人情亲情的十年,目睹了专制的残酷和人情亲情的被毁灭,因此对被毁灭,因此对“文革文革”时代的黑暗进
3、时代的黑暗进行揭露和反抗。回想暗夜如磐的年代,行揭露和反抗。回想暗夜如磐的年代,诗人倾诉着自己质朴的愿望,因此写下诗人倾诉着自己质朴的愿望,因此写下了此诗,了此诗,寄托了诗人美好的梦,也表达寄托了诗人美好的梦,也表达了诗人的苦闷与迷惘。了诗人的苦闷与迷惘。朦胧诗,作为一个独特的诗学概念,它指称的是以北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼、海子、于坚等为代表的一批“文革”中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮。朦胧诗孕育于“文化大革命”时期的“地下文学”。1979年诗刊发表了舒婷的致橡树祖国啊,我亲爱的祖国等,1980年又以“青春诗会”形式集中推出了17位朦胧诗人的作品和诗歌宣言。朦胧诗随即成为一股诗歌潮流
4、,并且涌现了一大批广为流传的代表性作品。朦胧诗作为一种新诗潮,一开始便呈现出与传统诗歌不同的审美特征。对人的自我价值的重新确认,对人道主义和人性复归的呼唤,对人的自由心灵奥妙的探索构成了朦胧诗的核心。因其在艺术形式上多用总体象征的手法,具有不透明性和多义性,所以被称作“朦胧诗”。如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星,谁还会 在夜里凝望 寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动1 1、“如果如果”是表是表 关系的关系的关联词,可见诗歌开头给我们交关联词,可见诗歌开头给我们交代了一个怎样的现实环境?代了一个怎样的现实环境?假设假设2 2、诗人、诗人借助借助_寻找
5、寻找黑暗中遥黑暗中遥远的安慰。远的安慰。3 3、可见、可见,“星星星星”在这里有何在这里有何深刻含义深刻含义?星星星星4 4、诗人渴望每天的、诗人渴望每天的生活是怎样生活是怎样的?的?(像星)(像星)(像蜜(像蜜)谁不愿意,有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天,鸟落满枝头 像星星落满天空 闪闪烁烁闪闪烁烁的声音声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧2 2、“鸟落满枝头鸟落满枝头”与与“星星星星落满天空落满天空”的联想与类比,表的联想与类比,表现了怎样的意境现了怎样的意境?生动生动地表现了地表现了“光明光明”的美好的美好。1 1、这个、这个比喻给你怎样的感受比喻给你怎
6、样的感受?把夜晚的安宁平静柔和温馨和把夜晚的安宁平静柔和温馨和自由自在用形象的语言表达出自由自在用形象的语言表达出来来,给人以温柔如梦的美好感觉。给人以温柔如梦的美好感觉。分别分别从听觉和视觉上描写声从听觉和视觉上描写声音的隐约、朦胧,将人们带音的隐约、朦胧,将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境中,表现了春天的美好意境中,表现了春天之美,光明之美。之美,光明之美。3 3、加线的句子是用什么方法、加线的句子是用什么方法来描写声音的?来描写声音的?运用了通感的修辞手法运用了通感的修辞手法4 4、加线的、加线的句子为什么以句子为什么以“闪闪闪闪烁烁烁烁”来修饰来修饰“声
7、音声音”?诗人用“闪闪烁烁”来形容声音,采用了通感的修辞手法,因为声音一会儿入耳,一会儿消失,一会儿清晰,一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉,以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。通感是将人们的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等)通过比喻或形容沟通起来的修辞方式。如:A、微风过处,送来屡屡清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B、塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,如梵阿玲上奏着的名曲。C、我将深味这非人间的浓黑的悲凉。(嗅觉移植为听觉)(视觉移植为听觉)(内心感觉移植为味觉)甜蜜、温馨、自由幸福、充满甜蜜、温馨、自由幸
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