《荷花淀》教学课件.pptx
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- 荷花淀 教学 课件 下载 _其它资料_语文_初中
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1、荷花淀荷花淀教学目标教学目标(一)知识与技能:(一)知识与技能:学生能够了解孙犁及其作品荷花淀的基本背景与特点。学生能够识别并理解小说中的景物描写、人物对话对塑造人物性格和推动情节发展的作用。(二)过程与方法:(二)过程与方法:通过诵读法,体味孙犁小说诗化的特点。运用研讨探索法,通过联想和想象,深入理解小说内容。(三)情感、态度与价值观:(三)情感、态度与价值观:引导学生体会小说中展现的抗日战争时期人民的爱国精神和革命乐观主义精神。体会战争中人性的美好,培养学生的家国情怀和社会责任感。教学重难点教学重难点(一)重点 1.分析水生嫂等人物形象,体会人物的性格特点和内心世界。2.欣赏小说中的景物描
2、写,理解其在烘托气氛、推动情节发展等方面的作用。(二)难点 1.理解小说独特的结构和表现手法,以及其在反映主题方面的作用。2.探讨战争背景下人性美与爱国情怀的融合。导入新课作者及作品介绍 孙犁原名孙树勋,河北安平县人。孙犁原名孙树勋,河北安平县人。1936年在白洋淀边的年在白洋淀边的安新县同口镇做小学教员。抗日战争爆发后,在晋察冀根安新县同口镇做小学教员。抗日战争爆发后,在晋察冀根据地从事革命文化工作。曾任全国文学艺术界联合会委员、据地从事革命文化工作。曾任全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事。中国作家协会理事。作品:长篇小说作品:长篇小说风云初记风云初记,中篇小说,中篇小说铁木前铁木前
3、传传,短篇小说集,短篇小说集白洋淀白洋淀、荷花淀荷花淀、采蒲台采蒲台、嘱咐嘱咐,小说散文集,小说散文集白洋淀纪事白洋淀纪事等。等。风格:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的风格:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格形成一个数量相当可观的河北作完美统一。这一独特风格形成一个数量相当可观的河北作家群,被誉为家群,被誉为“荷花淀派荷花淀派”,与,与“山药蛋派山药蛋派”(赵树理风格赵树理风格)齐名。由于他这一独特的艺术风格,他的小说又被称为齐名。由于他这一独特的艺术风格,他的小说又被称为“诗体小说诗体小说”。写作背景 现代著名作家孙犁(现代著名作家孙犁(19131996)
4、,他被人们称为),他被人们称为“短篇小说能手短篇小说能手”他是河北安平人,他是河北安平人,1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书在一年多的时间里,或是清晨或是黄昏,他经年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书在一年多的时间里,或是清晨或是黄昏,他经常到白洋淀边散步,慢慢地,他熟悉了这一带的风土人情,熟悉了这里人民的劳动和生活常到白洋淀边散步,慢慢地,他熟悉了这一带的风土人情,熟悉了这里人民的劳动和生活 1937年,日寇的铁蹄踏进这一地区,他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊年,日寇的铁蹄踏进这一地区,他切身体验到了这里人民的爱国热情和民族自尊心在抗日的旗帜下,男女老少都动员起来虽然热土
5、难离,但为了保家卫国,为了打鬼子,心在抗日的旗帜下,男女老少都动员起来虽然热土难离,但为了保家卫国,为了打鬼子,各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局,各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局,乐观向上、无私奉献的精神,更使他由衷敬佩基于这种心理,他写成了乐观向上、无私奉献的精神,更使他由衷敬佩基于这种心理,他写成了荷花淀荷花淀这篇著名这篇著名的小说的小说 小组讨论 1.全文已空行标明小说三部分,请你从一个角度,用四字句给每部分加小标题。2.小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局,这三部分各属什么阶段?3.你觉得小说
6、主要是靠什么来塑造人物性格和推动故事情节发展的?精读课文,感知品味问题1:请你从一个角度,用四字句给每部分加小标题。夫妻话别夫妻话别探夫遇敌探夫遇敌助夫杀敌助夫杀敌(开端)(开端)(发展)(发展)(高潮、结局)(高潮、结局)研读情节和人物研读情节和人物夫妻话别夫妻话别 探夫遇敌探夫遇敌助夫杀敌助夫杀敌编席候夫编席候夫夫妻话别夫妻话别送夫参军送夫参军回家途中回家途中探夫未遇探夫未遇归途遇敌归途遇敌助夫杀敌助夫杀敌成立队伍成立队伍感受打算感受打算情节情节 对话对话 性格性格夫妻话别夫妻话别 一问:一问:“今天怎么回来得这么晚?今天怎么回来得这么晚?”“你总是很积极的。你总是很积极的。”关切责备关切
7、责备聪明智慧聪明智慧柔中有韧柔中有韧嗔怪关心嗔怪关心自豪埋怨自豪埋怨爱的理解爱的理解勇挑重担勇挑重担情深意重情深意重温柔和顺温柔和顺二问:二问:“他们几个呢?他们几个呢?”三问:三问:“他们几个为什么还不回来?他们几个为什么还不回来?”四问:四问:“怎么了,你?怎么了,你?”“你走,我不拦你,家里怎么办?你走,我不拦你,家里怎么办?”“你明白家里的难处就好了。你明白家里的难处就好了。”“你有什么话嘱咐我吧!你有什么话嘱咐我吧!”“嗯,还有什么?嗯,还有什么?”“嗯。嗯。”问题2:从人物对话及细节描写中,分析人物形象。水生嫂形象:水生嫂形象:勤劳善良勤劳善良 温柔体贴温柔体贴支持丈夫支持丈夫 顾
8、全大局顾全大局充满爱心充满爱心 爱家乡爱家乡 爱亲人爱亲人 人物形象分析人物形象分析“听说他们在这里还没走听说他们在这里还没走,我不拖尾巴我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳可是忘下了一件衣裳.”.”()“我有句要紧的话得和他说说我有句要紧的话得和他说说“()“听他说鬼子要在同口安据点听他说鬼子要在同口安据点”()()“哪里就碰得这么巧?我们快去快回来。哪里就碰得这么巧?我们快去快回来。”()“我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊!看头啊!”()“你看说走就走了。你看说走就走了。”“可慌(高兴的意思)哩,可慌(高兴的意思)哩,比什么也慌,
9、比过新年,比什么也慌,比过新年,娶新娶新也没见他这么慌过!也没见他这么慌过!”“拴马桩也不顶事了。拴马桩也不顶事了。”“不行了,脱了缰了!不行了,脱了缰了!”“一到军队里,他一准得忘了家里的人。一到军队里,他一准得忘了家里的人。”“那是真的,我们家里住过一些年轻的队伍,一天到晚仰着脖子出来唱,进去唱,我们一辈子那是真的,我们家里住过一些年轻的队伍,一天到晚仰着脖子出来唱,进去唱,我们一辈子也没那么乐过。等他们闲下来没有事了,我就傻想:该低下头了吧。你猜人家干什么?用白粉也没那么乐过。等他们闲下来没有事了,我就傻想:该低下头了吧。你猜人家干什么?用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈,一个一个蹲在院
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