六年级上册语文课件-13 “精彩极了”和“糟透了” 语文S版(共28张PPT).ppt

1、资料宝袋资料宝袋 l 巴德巴德舒尔伯格生于舒尔伯格生于19141914年年3 3月月2727日，日，美国纽约州纽约城，逝世于美国纽约州纽约城，逝世于20092009年年8 8月月5 5日，日，享年享年9595岁。作为国际知名的编剧、作家，岁。作为国际知名的编剧、作家，由巴德由巴德舒尔伯格担任编剧的好莱坞影片舒尔伯格担任编剧的好莱坞影片码头风云码头风云最为人知晓最为人知晓 。作者简介作者简介预习检查预习检查l 有感情地朗读课文，要求读准字音，有感情地朗读课文，要求读准字音，读通句子，读得正确、流利。读通句子，读得正确、流利。迪迪 誊誊 篇篇 版版皱皱 歧歧 谨谨你认识它们吗？能为它们找到朋友吗？

2、你认识它们吗？能为它们找到朋友吗？字词乐园字词乐园启迪启迪名誉名誉篇章篇章皱纹皱纹出版出版歧视歧视谨慎谨慎看拼音，听意思，想词语，写汉字。看拼音，听意思，想词语，写汉字。min tin y r j wng()()q t pbjdi()()腼腼 腆腆歧歧 途途迫迫 不不 及及 待待一一 如如 既既 往往字词乐园字词乐园 1.1.课文的主要内容是什么？你如何课文的主要内容是什么？你如何理解理解“精彩极了精彩极了”“”“糟糕透了糟糕透了”？课文理解课文理解 8 8岁时，岁时，“我我”写下了平生的第一首写下了平生的第一首诗，妈妈的评价诗，妈妈的评价是是“精彩极了精彩极了”，爸爸的，爸爸的评价评价是是“

3、糟糕透了糟糕透了”。成年后，。成年后，“我我”体体会到了父母的不同评价对会到了父母的不同评价对“我我”的成长所的成长所起的重要作用，起的重要作用，“我我”学会了如何正确地学会了如何正确地对待生活中的批评和赞扬。对待生活中的批评和赞扬。课文理解课文理解 2.2.文章可分为几个部分？文章可分为几个部分？本文按时间的先后顺序，可以分为两本文按时间的先后顺序，可以分为两个部分：个部分：第一部分（第第一部分（第1 11414自然段）：讲述了自然段）：讲述了“我我”童年的一个故事。童年的一个故事。第二部分（第第二部分（第15151717自然段）：讲述自然段）：讲述了了“我我”后来对这件事的认识。后来对这件

4、事的认识。3.3.快速浏览课文第快速浏览课文第1 11414自然段，用横自然段，用横线画出父母的评价，想想从巴迪父母线画出父母的评价，想想从巴迪父母的话中你体会到了什么？的话中你体会到了什么？课文理解课文理解 记得七八岁的时候，我写了一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，不住地赞扬。课文理解课文理解 记得七八岁的时候，我写了一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，不住地赞扬。”课文理解课文理解 终于，爸爸将诗稿放回盘子里。他直截了当地评判说：“依我看，诗写得糟糕透了

5、！”课文理解课文理解 小组合作完成表格。小组合作完成表格。课文理解课文理解再读课文，合作探究，填写表格。再读课文，合作探究，填写表格。事情事情母亲评母亲评价价当时当时“我我”的表现的表现和反应和反应几年后几年后“我我”的认识的认识成年后成年后“我我”的体会的体会父亲评父亲评价价我七八岁时写了第一首诗我七八岁时写了第一首诗精彩精彩极了极了糟糕糟糕透透了了既腼腆又得意洋洋既腼腆又得意洋洋。迫不及待地等待父迫不及待地等待父亲的夸奖。亲的夸奖。怀着自豪感用漂亮怀着自豪感用漂亮的花体字誊写，用的花体字誊写，用彩色笔画花边，满彩色笔画花边，满怀信心地等待怀信心地等待眼睛湿润，头沉重得抬眼睛湿润，头沉重得抬

6、不起来。不起来。再也受不了了，扑再也受不了了，扑到床上痛哭起来。到床上痛哭起来。不得不不得不承认父承认父亲的评亲的评价是对价是对的，的的，的确是一确是一首糟糕首糟糕的诗。的诗。课文理解课文理解 说明父亲当时的意见是（），其实，父亲和母亲一样（）自己的孩子，只不过父亲比较（）。对的对的疼爱疼爱公正公正课文理解课文理解 “亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷道，“这不是你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”课文理解课文理解 “亲爱的，我真不懂你这是什么意思！”母亲嚷道，“这不是你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”课文理解课文理解再读课文，合作探

7、究，填写表格。再读课文，合作探究，填写表格。事情事情母亲评母亲评价价当时当时“我我”的表的表现和反应现和反应几年后几年后“我我”的的认识认识成年后成年后“我我”的体会的体会父亲评父亲评价价我七八岁时写了第一首诗我七八岁时写了第一首诗精彩精彩极了极了糟糕糟糕透透了了既腼腆又得意洋洋。既腼腆又得意洋洋。迫不及待地等待父迫不及待地等待父亲的夸奖。亲的夸奖。怀着自豪感用漂亮怀着自豪感用漂亮的花体字誊写，用的花体字誊写，用彩色笔画花边，满彩色笔画花边，满怀信心地等待。怀信心地等待。眼睛湿润，头沉重眼睛湿润，头沉重得抬不起来。得抬不起来。再也受不了了，扑再也受不了了，扑到床上痛哭起来。到床上痛哭起来。不得

8、不不得不承认父承认父亲的评亲的评价是对价是对的，的的，的确是一确是一首糟糕首糟糕的诗。的诗。母爱的力量母爱的力量是灵感和创是灵感和创作的源泉。作的源泉。父亲的警告时父亲的警告时常提醒自己要常提醒自己要“小心、注意、小心、注意、总结、提高总结、提高”。课文理解课文理解课文理解课文理解 课文中用了一个词来写成年后的巴课文中用了一个词来写成年后的巴德回顾当年父母截然相反的评价时的心德回顾当年父母截然相反的评价时的心情，请速读课文第情，请速读课文第1616和和1717自然段，找出自然段，找出这个词。这个词。庆幸庆幸 我感到庆幸在我成长的过程中，既有不吝赞扬、精心呵护我自信心的母亲，又有直言不讳、严格要

9、求我的父亲，是他们教会了如何面对各种各样的“肯定”与“否定”。思考：庆幸什么？为什么庆幸？课文理解课文理解 首先，我得不惧怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这些“宣判”多么令人心碎，我绝不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；而另一方面，我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉！课文理解课文理解“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”鼓励鼓励 赞扬赞扬严格严格 批评批评爱爱成才成才图解结构图解结构 “精彩极了精彩极了”是母亲的评价，这句评价是母亲的评价，这句评价是感情化了的。因为母亲对待子女比较重视是感情化了的。因为母亲对待子女比较重视感情，所以为了鼓励子女，常会说些感情色感情，所

10、以为了鼓励子女，常会说些感情色彩强烈却与事实并不十分相符的话彩强烈却与事实并不十分相符的话。“精彩精彩极了极了”就是这样：母亲看到七八岁的就是这样：母亲看到七八岁的“我我”能写出诗，就会为写诗这件事动情，并不多能写出诗，就会为写诗这件事动情，并不多想诗本身的质量如何，而会借着诗为题，赞想诗本身的质量如何，而会借着诗为题，赞赏赏“我我”写诗的行为。写诗的行为。概括主题概括主题 “糟糕透了糟糕透了”是父亲的评价。父亲注是父亲的评价。父亲注意的不是意的不是“我我”写诗的行为而是诗本身的写诗的行为而是诗本身的质量。质量。不过，在这里，这位父亲说不过，在这里，这位父亲说的的 “糟糕透了糟糕透了”，似乎是

11、针对母亲，似乎是针对母亲的的“精彩精彩极了极了”而言的，可能这位父亲认为，母亲而言的，可能这位父亲认为，母亲的鼓励有点过分了，以致使孩子的鼓励有点过分了，以致使孩子“得意洋得意洋洋洋”，在这种情况下，给孩子一些警告，在这种情况下，给孩子一些警告，可能更有助于他的健康成长。可能更有助于他的健康成长。概括主题概括主题写法点拨写法点拨l 本文将母亲与父亲对本文将母亲与父亲对“我我”写的写的诗的评价对比，将诗的评价对比，将“我我”小时候的感小时候的感受和长大后的认识对比，突出了主题。受和长大后的认识对比，突出了主题。拓展提升拓展提升l 联想生活中你的父母对你教导时联想生活中你的父母对你教导时的言语及自

12、己的表现，写一则回忆童的言语及自己的表现，写一则回忆童年生活的小短文。年生活的小短文。心灵心灵感悟感悟l 学了课文之后，你对赞扬和批评是学了课文之后，你对赞扬和批评是否有了新的理解？对赞扬和批评你的人否有了新的理解？对赞扬和批评你的人是否有了新的认识？请把你的想法写下是否有了新的认识？请把你的想法写下来，可以模仿书上的句子写，也可以自来，可以模仿书上的句子写，也可以自己写。己写。随堂练习随堂练习l 把文中你认为含义深刻的句子找出来把文中你认为含义深刻的句子找出来读一读，再抄下来。读一读，再抄下来。例如：我感到庆幸在我成长的过程中，既有不吝赞扬、精心呵护我自信心的母亲，又有直言不讳、严格要求我的父亲，是他们教会了如何面对各种各样的“肯定”与“否定”。谢谢 谢！谢！