9弹力教案-2024新苏教版四年级上册《科学》.doc
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1、9弹力教学目标1、了解弹性和弹力的概念,知道当物体受到外力作用时,形状或体积会发生改变,撤去外力后,又恢复原来的体积或形状,这种性质叫做弹性。能使物体恢复原来的形状或体积的力,就叫做弹力。2、通过实验,研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系,知道在一定范围内,拉力越大,弹簧拉伸越长,拉力越小,弹簧拉伸越短。3、了解弹簧测力计,能够学会使用弹簧测力计来测量力的大小。4、使用一些简单的材料做一个弹力玩具,进一步体会物体的弹性和弹力。教学重点认识弹性和弹力的概念,通过实验探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系。认识弹簧测力计,能够使用弹簧测力计来测量力的大小。教学难点通过实验,探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系。
2、教学准备多媒体课件、课本插图、钩码弹簧、弹簧测力计、一些大小不同的物体、制作弹力玩具的一些材料、学生活动手册上的记录表等等。教学过程活动一:认识弹力1、出示一根橡皮筋,展示拉伸橡皮筋、弹拨橡皮筋,引导学生观察橡皮筋的变化。2、教师引导:同学们,我们发现,橡皮筋有一个特点,当我们拉伸橡皮筋、弹拨橡皮筋的时候,橡皮筋的形状会发生改变,不过当我们停止弹拨和拉伸的时候,橡皮筋又可以恢复到原状。除了橡皮筋之外,还有哪些物体具有这个特点呢?学生说一说与橡皮筋类似性质的物体。3、出示课本26页上面的四幅图片,引导学生看一看,了解与橡皮筋类似性质的几种物体。弹簧、海绵、塑料尺等。4、出示握力器和拉力器,引导:
3、同学们玩过握力器和拉力器吗?握力器和拉力器又有什么特点呢?学生根据自己的生活经验,说一说握力器和拉力器的特点。5、教师引导:像弹簧、橡皮筋、握力器等这些物体所具有的性质,我们称之为弹性。6、出示课本26页下面的一段文字。当物体受到外力作用时,形状或体积会发生改变,撤去外力之后,又恢复原来的形状或体积,这种性质叫做弹性。能使物体恢复原来的形状或体积的力叫做弹力。7、学生认真读一读这段文字,并联系橡皮筋、弹簧、握力器等物体的特点,初步了解物体的弹性和弹力两个概念。活动二:研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系1、我们用力就可以拉伸弹簧,那么我们所用的力与弹簧拉伸长度之间有没有关系呢?下面我们来探究这个问
4、题。2、出示课本27页上面这幅图,引导学生仔细看一看,并读一读旁边的文字,初步了解本次实验的实验材料、实验方法和实验目的。3、全班交流实验材料:弹簧、钩码、小尺等等实验方法:在固定的架子上依次挂上弹簧,并在弹簧下面的钩子上,挂上数量不等的钩码,然后用小尺测量弹簧的长度。实验探究的问题:每增加一个钩码,弹簧拉伸长度有什么变化?这种变化有规律吗?4、学生分小组进行实验,依次在弹簧下面挂上1个、2个、3个钩码,然后测量弹簧的长度,并想一想拉力与弹簧拉伸长度之间的关系,做好实验记录。5、全班交流,展示各小组的实验记录表,交流各小组得出的实验结论。教师小结:通过刚才的小实验,我们发现拉力与弹簧拉伸长度之
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