15雨和雪教学设计-2024新苏教版五年级上册《科学》.docx
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1、五上 第四单元 水在自然界的循环15.雨和雪【主要概念】水在自然状态下有三种存在状态;地球被一层大气圈包围着;地球表面有由各种水体组成的水圈。【涉及课标】2.1 水在自然状态下有三种存在状态。l 列举日常生活中水的蒸发和水蒸气凝结成水的实例,如晒衣服、雾、玻璃窗上的水珠等。l 知道温度是影响水结冰和水沸腾过程的主要因素。14.1地球被一层大气圈包围着。l 描述雾、雨、雪、露、霜、雹等天气现象形成的原因。14.2地球表面有由各种水体组成的水圈。l 描述地球上的水在陆地、海洋及大气之间处于不间断的循环之中。举例说明水在地球上的循环产生了云、雾、雨、雪等天气现象。【教材分析】本课是水在自然界的循环单
2、元中的第三课,与前两课云和雾、露和霜是并列关系,了解大自然中常见的雨和雪两种天气现象的产生原因和异同。本课通过模拟雨的形成实验,为雨的形成原因的解释提供直观感性认识。通过示意图描述雨和雪的形成过程,并且发现雨、雪形成原因的相同点和不同点。结合模拟实验和示意图,清晰地认识雨和雪的形成原因,系统了解这两种降水形式在大自然中的变化过程。课中还提供了雪花的形状和不同的降水形式的图片,为学生拓宽了知识面。【学情分析】五年级的学生对于大自然的现象有明显的兴趣和探究的欲望,他们在日常生活中会有自己的观察和思考,也能在自主阅读中粗浅了解一些自然现象形成的原因。但对于雨、雪的形成这样无法用肉眼直接观察到的天气现
3、象的形成原因,还是会缺乏深层的理解和系统的认识。本课以学生前两课了解云、雾、露、霜的形成为基础,在进行动手实验的基础上,进行直观观察,了解雨和雪在大自然中形成的原因和异同,同时了解雨和雪在大自然中形成过程中的运动方向,为下一课了解整个大自然中水的循环打下基础。【教学目标】1.能够比较雨和雪的异同,知道雨和雪是常见的降水形式。2.做模拟雨的形成实验,并能够结合示意图,描述雨和雪的形成过程。3.了解更多降水形式,描述不同降水形式的特点。【重点与难点】重点:做模拟雨和形成实验,结合示意图描述雨和雪的形成过程。难点:根据示意图描述雨和雪的形成过程。【教学准备】酒精灯、火柴、烧杯、玻璃片、热水、冰块、试
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