3.光的反射教学设计-2024新苏教版五年级上册《科学》.doc
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1、3.光的反射 【课标落实】1本单元通过一系列动手、动脑科学实践活动,落实课程标准高年段的课程目标。科学知识:知道不同能量之间的转换。科学探究:能基于所学的知识,从事物的变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。能基于所学的知识,通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。能对探究活动进行过程性反思,及时调整,并对探究活动进行总结性评价。科学态度:来源:.Com表现出对事物的变化及相互关系进行科学探究的兴趣。在尊重证据的前提下,坚持正确的观点。能大胆质疑,从不同视角提出研究思路,采用新的方法、利用新的材料,完成探究、设计与制作,培养创新精神。能接受别人的批评意见,反思、调整自己
2、的探究;在进行多人合作时,愿意沟通交流,综合考虑小组各成员的意见,形成集体的观点。科学、技术、社会与环境:认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系,了解地球上的资源是有限的,人类活动会对环境产生正面和负面的影响,自觉采取行动,保护环境。2本课学习内容基于课程标准课程内容中“物质科学领域”的高年段要求。6.2太阳光包含不同颜色的光,光遇到不同的物质时传播方向会发生改变。6.2.1有的光直接来自发光的物体,有的光来自反射光的物体。识别来自光源的光,如太阳光、灯光;识别来自反射的光,如月光。知道来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛,都能使我们看到光源或该物体。6.2.2光在空气中沿直线传播
3、;行进中的光遇到物体时会发生反射,会改变光的传播方向,会形成阴影。知道光在空气中沿直线传播。知道行进中的光遇到物体时,会发生反射现象,光的传播方向会发生变化。6.2.3太阳光包含不同颜色的光。描述太阳光穿过三棱镜后形成的彩色光带,知道太阳光中包含有不同颜色的光。【教材分析】光的反射是苏教版科学五年级上册第1单元光与色彩的第三课。通过前两课的学习,学生知道了光来自光源,光源射出的光在空气中是沿直线传播的。那么光在空气中行进时,遇到其他物体会发生什么现象呢?本课围绕“光照射到物体表面时会发生什么现象?”这一话题展开。本课教学内容分三个部分:第一部分,这是一个导入活动,用小镜子把阳光照到背光的墙上,
4、利用该现象开展游戏,认识光的反射。第二部分,观察光照射到不同物体表面时发生的现象,了解不同物体表面反光效果不同,归纳出反光效果好的物体表面的特点。第三部分,通过玩镜子和制作潜望镜,了解平面镜中物体的像与物体之间的关系以及平面镜反射光的特点。【学情分析】通过前面的学习,五年级的学生,已经知道了光源和光的直线传播,对光的反射现象也并不陌生,但他们关于光的认识大多是依据一些生活现象,这样的认识可能是片面的,甚至是偏颇的。比如,他们普遍认为:光滑的物体会反光,反光就是把光返回去。学生对比较抽象的“光”缺乏直观的感性认识,难以理解、想象、推断,也难以建立科学的概念。教师需要引领学生关注到光的反射的科学规
5、律。【教学目标】1在观察、游戏和制作活动中,描述光在物体表面反射的特点。2能够依据物体表面的反光情况给物体分类,学会利用光的反射特点制作潜望镜。3通过对光在镜子表面反射现象的发现与运用,激发对科学实践活动的好奇心,乐于跟同伴分享与合作。【教学重点】认识光在物体表面反射的现象与特征。【教学难点】利用光的反射现象设计制作潜望镜。来源:.Com【教学准备】教师材料:课件和视频。学生材料:若干大小适宜的平面镜、表面平滑度不同的各色纸张、手电筒、长方形硬纸盒(如牙膏盒)、剪刀、透明胶带等。【教学时间】1课时【教学过程设计】探究活动教师活动学生活动探究意图一、导入新课1四月份,同学们参加了军训,还记得解放
6、军教官教我们的那首打靶归来?一起唱几句吧。 2说说歌中唱到了哪些“光”?(日、红霞、彩霞。)胸前的红花为什么会映彩霞?来源:学+科+网3今天,我们也要来“打靶”。打靶游戏1:用激光笔将光射到指定物体的中心。4你是怎么做到的?为什么能做到准确无误? 1学生齐唱:日落西山红霞飞,战士打靶把营归把营归,胸前的红花映彩霞,愉快的歌声满天飞。2学生回答:日(太阳)、红霞是光,彩霞是反射的太阳光。3打靶游戏1:利用激光笔将光射到指定物体的中心。(光在空气中沿直线传播。)设计意图:新课的导入越贴近学生的生活的事物,越容易激发学生的兴趣。本环节由学生难忘的军训生活和军训时学唱的歌曲引入,为下面的学习做了很好的
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