专项学习《像工程师那样》ppt课件（26张PPT） 教案 练习 素材-2024新苏教版四年级上册《科学》.rar

苏教版科学四年级上专项学习 像工程师那样教学设计苏教版科学四年级上专项学习 像工程师那样教学设计课题 专项学习 像工程师那样单元6学科科学年级4学习目标1、阅读有关工程师素质的资料，知道不同类型的工程师具有一些共同的素质。2、了解工程师工作的一般过程，重点学习前期研究、制作模型和展示交流三个环节。3、模仿工程师，设计并制作一个 LED 发光手环。重点模仿工程师，设计并制作一个 LED 发光手环。难点模仿工程师，设计并制作一个 LED 发光手环。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、你知道哪些工程师？他们从事什么工作？归纳：詹天佑（修铁路）瓦特（发明蒸汽机）茅以升（建设桥梁）莱特兄弟（发明飞机）2、阅读资料，总结归纳工程师具备哪些共同素养？归纳：能精确绘图会制作产品模型能运用数学和科学知识来解决问题会使用各种工具和仪器懂心理学、社会学、美学等方面的知识3、工程师是怎么工作的呢？明确问题前期研究设计方案制作模型测试改进展示交流4、我们能不能像工程师那样设计制造呢？交流阅读资料，归纳阅读回答阅读有关工程师素质的资料，知道不同类型的工程师具有一些共同的素质。了解工程师工作的一般过程讲授新课一、设计制作 LED 手环（一）明确问题1、很多女孩喜欢佩戴手环，还希望晚上戴时能闪闪发光。于是，LED 手环应运而生。（播放视频）2、我们设计制作一个什么标椎的 LED 手环？归纳：能发光安全美观个性化（二）前期研究1、前期研究是个学习的过程，为后续的解决问题打下基础。在这个阶段，工程师是怎么做的呢？引导学生阅读资料。明确：列出问题 查找资料 观看视频讨论交流阅读资料像科学家那样明确问题明确前期研究任务给我启示 2、我们前期研究的任务是什么呢？（1）制作一个 LED 手环可能遇到哪些问题？明确：怎样让 LED 亮起来？怎么加入开关？可以选用哪些材料做装饰？（2）查查资料，看看有什么材料可以代替导线和开关？明确：铜箔胶带、铝箔胶带等可以代替导线和开关。铜箔胶带最为适合，因为它轻薄、较软，类似双面胶可以黏贴。（3）想一想这些资料对自己有什么启示明确：像前面学过的简单电路一样，做实验来探究正确的连接方法。（三）设计方案基本要求首先自己根据标准设计制作 LED 手环步骤，画出草图然后小组内交流，选择最佳设计，并讨论修改（四）制作模型1、阅读资料，听听工程师是怎么说的？明确：制作的模型可以用来检测未来产品的实际效果。根据任务的具体情况，确定模型的大小、应重点呈现的部分等。要选择合适的材料和工具，依据设计方案进行制作。2、根据工程师的话，怎样确定我们制作的要点？明确：手环项目制作的就是实物模型。根据设计方案准备材料和工具。按照设计方案进行连接。3、提醒学生注意：注意：做之前需要测量出适合自己手腕的手环长度。（五）测试改进1、模型制作完成后，测试时需要注意哪些问题？明确：一定不能套在手上进行测试 测试时注意用电安全进行多测试根据结果分析原因及改进方法讨论查阅资料交谈设计方案，确定方案阅读交流讨论测试设计制作方案根据工程师的指导，确定自己的制作要点测试改进模型2、如果 LED 不亮，问题出现在哪里？明确：检查 LED、电池、开关的连接处是否接触不良，是否短路 检查电池是否有电 检查 LED 是否损坏3、电路测试成功后对手环怎样进行装饰？明确：装饰可以用绝缘体，不仅起到绝缘作用，也起到美化的作用。注意：装饰后需进一步检测装饰层的绝缘性。测试完LED 手环没有任何问题时才能将手环戴在手上。（六）展示交流我来展示我们小组做的手环，欢迎大家提意见。怎么展示？交流哪些内容？我们听听工程师是怎么说的？明确：可以采用 PPT、模型、文字等多种形式展示成果。交流的内容包括：完成任务的程序、实际制作的步骤、测试改进的过程等。还要解答他人的疑问，听取他人的意见和建议。二、课堂练习1、手环的 LED 灯不亮的原因可能有（）接触不良 短路 电池没有电 LED 乙损坏 A、B、C、2、制作 LED 手环时（）代替导线和开关最合适。A、铜箔胶带 B、铝箔胶带 C、电工胶布3、下课名人中属于工程师的是（）A、安徒生 B、冰心 C、爱迪生4、LED 手环采用绝缘体装饰，其作用不正确的是（）A、绝缘 B、廉价 C、美化三、拓展提高视频：从原型到产品设计过程要求：你从工程师身上学到哪些未来工程师的共同素质？四、作业布置 完成“活动手册任务”改进展示、交流独立完成视频学习交流根据工程师的指导展示自己的作品课堂知识检测巩固课堂知识课堂小结本节课通过阅读有关工程师素质的资料，知道不同类型的工程师具有一些共同的素质；了解工程师工作的一般过程，重点学习前期研究、制作模型和总结课堂展示交流三个环节；模仿工程师，设计并制作一个LED 发光手环。板书板书设计专项学习 像工程师那样练习专项学习 像工程师那样练习一、填空题一、填空题1、制作 LED 手环之前，需要测量出适合自己手腕的手环_。2、可以采用_、模型、_等多种形式展示制作成果。3、交流成果内容包括完成任务的_、实际制作的_、测试改进的_等。4、制作的_可以用来检测未来产品的实际效果。二、判断题，对的打，错的打。二、判断题，对的打，错的打。1、不同职业的工程师某些具有共同的素养。（）2、工程师所有的工程项目都和人的需求有关。（）3、装饰后的 LED 手环需进一步检测装饰层的绝缘性。（）4、一定不能套在手上进行测试 LED 手环。（）5、LED 手环戴在手腕上晚上能发光。（）6、测试 LED 手环不用重复测试。（）三、选择题，将正确的序号填写在括号内。三、选择题，将正确的序号填写在括号内。1、手环的 LED 灯不亮的原因可能有（）接触不良 短路 电池没有电 LED 乙损坏 A、B、C、2、制作 LED 手环时（）代替导线和开关最合适。A、铜箔胶带 B、铝箔胶带 C、电工胶布3、下课名人中属于工程师的是（）A、安徒生 B、冰心 C、爱迪生4、LED 手环采用绝缘体装饰，其作用不正确的是（）A、绝缘 B、廉价 C、美化5、下列不属于自制 LED 手环前期研究内容的是（）A、查查资料，看看有什么材料可以代替导线和开关？B、测试时注意用电安全 C、怎样让 LED 亮起来？四、问答题四、问答题1、不同职业的工程师应具有哪些共同的素养？2、工程师工作的一般过程是怎样的？参考答案参考答案一、填空题一、填空题1、长度2、PPT 文字3、程序 步骤 过程4、模型二、判断题二、判断题1、2、3、4、5、6、三、选择题三、选择题1、C 2、A 3、C 4、B 5、B四、问答题四、问答题1、能精确绘图 会制作产品模型 能运用数学和科学知识来解决问题 会使用各种工具和仪器 懂心理学、社会学、美学等方面的知识2、明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、测试改进、展示交流像工程师那样科学苏教版 四年级上新知导入你知道哪些工程师？他们从事什么工作？詹天佑（修铁路修铁路）茅以升（建设桥梁建设桥梁）瓦特（发明蒸汽机发明蒸汽机）莱特兄弟（发明飞机发明飞机）新知导入阅读资料，总结归纳工程师具备哪些共同素养？能精确绘图会制作产品模型能运用数学和科学知识来解决问题会使用各种工具和仪器懂心理学、社会学、美学等方面的知识新知讲解工程师们是怎么工作的呢？明确问题前期研究设计方案制作模型测试改进展示交流我们能不能像工程师们那样工作呢？新知讲解很多女孩喜欢佩戴手环，还希望晚上戴时能闪闪发光。于是，LED 手环应运而生。视频：视频：LEDLED手环手环新知讲解我们设计制作一个什么标椎的LED手环？能发光安全美观个性化一、明确问题新知讲解前期研究是个学习的过程，为后续的解决问题打下基础。在这个阶段，工程师是怎么做的呢？阅读资料归纳要点。二、前期研究列出问题 查找资料 给我启示 新知讲解（1）制作一个LED手环可能遇到哪些问题？我们前期研究的任务是什么呢？新知讲解（2）查查资料，看看有什么材料可以代替导线和开关？铜箔胶带、铝箔胶带等可以代替导线和开关。铜箔胶带最为适合，因为它轻薄、较软，类似双面胶可以黏贴。新知讲解（3）想一想这些资料对自己有什么启示？像前面学过的简单电路一样，做实验来探究正确的连接方法。新知讲解首先自己根据标准设计制作LED手环步骤，画出草图然后小组内交流，选择最佳设计，并讨论修改三、设计方案新知讲解四、制作模型阅读资料，听听工程师是怎么说的？新知讲解根据工程师的话，怎样确定我们制作的要点？手环项目制作的就是实物模型。根据设计方案准备材料和工具。按照设计方案进行连接。注意：做之前需要测量出适合自己手腕的手环长度新知讲解模型制作完成后，测试时需要注意哪些问题？一定不能套在手上进行测试 测试时注意用电安全进行多测试根据结果分析原因及改进方法五、测试改进新知讲解如果LED不亮，问题出现在哪里？检查LED、电池、开关的连接处是否接触不良，是否短路 检查电池是否有电 检查LED是否损坏 新知讲解电路测试成功后对手环怎样进行装饰？装饰可以用绝缘体，不仅起到绝缘作用，也起到美化的作用。注意：装饰后需进一步检测装饰层的绝缘性。测试完LED手环没有任何问题时才能将手环戴在手上。新知讲解我来展示我们小组做的手环，欢迎大家提意见。六、展示交流新知讲解怎么展示？交流哪些内容？听听工程师是怎么说的？课堂练习1、手环的LED灯不亮的原因可能有（）接触不良 短路 电池没有电 LED乙损坏 A、B、C、2、制作LED手环时（）代替导线和开关最合适。A、铜箔胶带 B、铝箔胶带 C、电工胶布CA课堂练习3、下课名人中属于工程师的是（）A、安徒生 B、冰心 C、爱迪生4、LED手环采用绝缘体装饰，其作用不正确的是（）A、绝缘 B、廉价 C、美化CB 拓展提高视频：从原型到产品设计过程思考：你从工程师身上学到哪些未来工程师的共同素质？课堂总结本节课通过阅读有关工程师素质的资料，知道不同类型的工程师具有一些共同的素质；了解工程师工作的一般过程，重点学习前期研究、制作模型和展示交流三个环节；模仿工程师，设计并制作一个LED发光手环。板书设计像工程师那样共同素质工作过程设计制作LED手环作业布置完成“活动手册任务”