2021届高考语文三轮古诗词阅读专题复习：李贺专练.doc

1、李贺专练阅读下面这首唐诗，完成15-16题。罗浮山父与葛篇李贺依依宜织江雨空，雨中六月兰台风。博罗老仙时出洞，千岁石床啼鬼工。蛇毒浓凝洞堂湿，江鱼不食衔沙立。欲剪湘中一尺天，吴娥莫道吴刀涩。注：罗浮山，山名；与葛：织葛布。博罗老仙，即罗浮山人，因罗浮山在博罗县。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A首联善用修辞，生动新奇。“江雨”比喻织葛的经线光丽纤长，“兰台风”，以人的感觉写出了葛布的疏薄凉爽。B颔联山人不时走出洞来，把织成的葛布拿给前来求取的人；鬼工都为之啼哭，从侧面烘托出山人织技的巧妙高超。C尾联与首联呼应，“湘中一尺天”指的是犹如湘水碧波一般柔软光洁的葛布，面对如此精细

2、光滑的葛布，吴娥也不忍下手裁剪。D这首诗一开始写山人织葛的精妙，结尾却吴娥裁葛的难舍，将罗浮山人与吴娥作对比，突出了葛布的精美绝伦。16结合全诗赏析颈联的妙处。（6分）【答案】15D16山洞由于溽暑熏蒸，毒气不散，凝成水滴，布满洞堂；江里的鱼热得无法容身，衔沙直；运用大胆的想象夸张，表现天气的炎热；为下联作铺垫。正是由于天气炙热，所以人们才希望穿上凉爽疏薄的葛布。【解析】15本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。D.“将罗浮山人与吴娥作对比”错误。并非对比，尾联与开头二句遥相呼应，突出了葛布的精美绝伦。故选D。16本题考查学生赏析诗句表达效果的能力。颈联“蛇毒浓凝洞堂湿，江鱼不食衔沙立”意思是：

3、天气闷热，毒蛇粗喘把山洞弄湿；江中的鱼儿也停止觅食，含沙直立。这两句极写天气之热。诗人写暑热，不提火毒的太阳，不提汗流浃背的劳动者，也不提枯焦的禾苗，而是别出心裁地选择了洞蛇和江鱼：“蛇毒浓凝洞堂湿，江鱼不食衔沙立。”洞堂和江水本来是最不容易受暑热侵扰的地方，如今热成这个样子，其他地方就可想而知了。诗人挑选、提炼出盘绕在洞中的毒蛇和翔游在水中的鱼这两种生物，写出这样奇特的诗句，来形容天气溽暑郁蒸。这里，诗人奇特的想象和惊人的艺术表现力，具有鬼斧神工之妙。同时正是因为天气溽热难消，诗人想到了剪裁葛布，这两句为后两句写剪裁葛布做衣服做铺垫，间接赞美葛布质量之好，可以抵御炎热，让人产生舒适凉爽之感。

4、阅读下面这首唐诗，完成14-15 题。  溪晚凉  李贺  白狐向月号山风，秋寒扫云留碧空。  玉烟青湿白如幢，银湾晓转流天东。  溪汀眠鹭梦征鸿，轻涟不语细游溶。  层岫回岑复叠龙，苦篁对客吟歌筒。   注(D幢：旌幡 。 游溶：水缓慢流动的样子。  14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是 ( 3 分）  A.首联的“扫”字体现出山风的强劲，山

5、风既带来了“秋寒，也留下了澄碧的夜空。  B.诗人善于观察，抓住山间溪边轻烟的色泽和形态特点，营造出一幅迷蒙梦幻的画面。  C.“ 银湾”指银河，它以皎皎 的光辉照亮了夜空，又像一湾流水闪 耀着波光向东方倾泻。  D.如龙一样婉蜓盘旋的险峻山势使前文轻快的笔调为之一转，“苦篡”更增添了凄厉之感。  15.全诗是如何运用多种手法来展现秋夜的幽静的？ 请结合诗句分析。 (6 分）  答案： 14D（诗人以轻盈的文笔描绘出秋夜的清丽

6、静谧，并无凄厉之感。）（3 分）  15想象。颈联中诗人想象白鹭沉浸在睡梦中，正梦见了征鸿。唤起了读者的生活经验，由眠鹭酣梦之深感受到溪边的寂静。拟人。在静夜里，溪水也善解人意地“不语”，而是缓缓流淌。苦竹则对着山间的客人吟唱起笛箫般悠长的调子。一静一动，都凸显出山间之静。  以动衬静。白狐对月的呼号和苦竹临风的幽鸣都以柔和的自然之声衬托出溪边的宁静。比喻。渲染夜晚宁静的意境。（共 6 分，答对一点给 2 分，答出三点即可。） 阅读下面这首唐诗，完成1415题。     &n

7、bsp;安乐宫   李贺深井桐乌起，尚复牵清水。未盥邵陵瓜，瓶中弄长翠。新成安乐宫，宫如凤凰翅。歌回蜡板鸣，左倌提壶使。绿蘩悲水曲，菜萸别秋子。注释安乐宫：三国时期，吴国所筑官殿，在武昌。邵陵瓜；一说东陵瓜。召平，秦东陵侯，秦亡，于长安东城种瓜。左倌（gun）：汉恒帝时宦官，封上蔡侯。绿蘩：绿蒿。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A有人汲水，惊起了深井边桐树上乌鸦，动静结合，写出安乐宫如今破败的景象。B运用典故，写安乐宫中的水如今只能在瓶中泛着绿色涟漪，表达昔盛今衰之感C宫殿精美，歌声回响，拍板声悦耳，内侍忙碌，展现了安乐宫昔时的繁华盛况。D虽同为怀古作品，但此诗与苏轼念奴娇赤壁怀古所抒发的情感有所不同。15诗歌的最后两句有什么妙处？请简要分析。（6分）  答案：14A“动静结合”不正确，诗中没有写安乐宫的“静”。15运用拟人手法，写池水边长满蒿草，茱萸子被秋风吹落。呼应上文，描绘出一幅荒凉衰败的秋景。渲染了悲凉萧瑟的氛围，留给读者以想象的空间。借景抒情，表达了诗人对历史兴亡的感慨。（一点2分，答出三点给满分，意思对即可）解析：从手法上来看，“悲”“别”运用了拟人的修辞手法，诗句写景，也是借景抒情（注意不可以答“以景结