第5课《秋天的怀念》导学案 2023—2024学年统编版语文七年级上册.docx

1、5.秋天的怀念史铁生学习重点：1.掌握并落实重点字词的字音和字形。2.梳理课文的脉络,明确母亲的艺术形象。3.品析作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。4.感受母子间的深情,感悟生命的意义。课前预学 初步感知【查一查】 1.查找相关资料，并填空。本文作者_，他是位特殊的作家，因为他_、_，却一直在和病魔抗争，这种生存关况使他的作品带有一种独特的气质。    他的代表作有小说_，散文_。【读一读】2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。瘫痪（       ）   侍（    ）弄   捶（ &

2、nbsp; ）打   憔悴（       ）  絮叨（        ） bo(     )怒    yng(    )求   mn(    )感     je(    )别       ln(     )漫   3.解释下列成语，并摘抄文中的例句。 （1）翻来覆去：_例句：_ （2）翻来覆去：_例句：_【理一理】4.

3、本文是一篇怀念母亲的文章，请概括文中写到了母亲哪些事?_【问一问】5.在阅读课文的过程中，你一定产生了一些疑问，挑你认为有价值的写下来。（1）_  （2）_课堂研讨 深入探究【品一品】1.本文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要表现在细节描写中。为中有哪些细节最让你感动?请你找出来，并谈一谈为什么让你感动。（1）：_（2）：_（3）：_ _试根据文中对母亲的细节描写概括母亲的形象。_2.从本文中，你除了读到了作者对母的怀念，还能读到作者什么情感?请结合具体语句谈一谈。_【议一议】3.本文为什么取题为“秋天的怀念”?_4.文中两次提到“好好儿活”，你认为这里包含着母亲对儿子作样的期望。

4、_课后读写，拓展运用【比一比】香椿的味道李红霞乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了!一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，

5、从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了晃动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把

6、这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡

7、了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。    (选自人

8、民周刊2017年第5期，有改动)1文章围绕“香椿”写了盼香椿、     _、炸香椿、     _四部分内容，充满浓浓的生活气息。  2从修辞手法(任选一种)的角度，赏析第段中的画线句。一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了晃动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。                               &nb

9、sp;                                                                                     &n

10、bsp;                                       3第段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果?                                      

11、;                                                                                     &nbs

12、p;   4第段在全文中有什么作用?                                                                               &nb

13、sp;                                                5谈谈你对“香椿的味道”的理解。                                

14、                                                                                     

15、                                                                                      

16、;                                                                                  【写一写】动作描写动作描写，是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。写作训练：题目： 妈妈（或其它家人）忙碌的早晨要求：运用动作描写，刻画形象要有个性。字数200字左右。