四年级上册语文教案 -2.6 检阅 鄂教版.doc

1、检阅教学设计豪贤路小学    陈丽云教学目标：、知识与技能：通过自学认识“俱、拄”等个生字，会写个生字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。通过借助生活经验或联系上下文理解“俱乐部、棘手、鸦雀无声、洪亮”等词语。    在朗读练习中学会有感情地朗读课文，理解课文内容。积累课文中好的词语。、过程与方法：grgh通过开放式阅读教学，让学生实现自主学习，培养他们通过自主阅读获取知识的能力和分析、解决问题的能力。、情感、态度价值观：nffn感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。通过想象、朗读和移情体验中体会人物的心理变化，体会队员们

2、关注弱势的美好心灵以及残疾儿童的自尊自强积极的人生态度。【教学重点】    理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。【教学难点】    体会关键语句：“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义。初步感受“自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利”的人生观和价值观。教学时间：2课时     第一课时教学目标：(1)通过自学认识“俱、拄”等个生字，会写个生字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。通过借助生活经验或联系上下文理解“俱乐部、棘手、鸦雀无声、洪亮”等词语。(2)朗读课文，初步感知课文内容(3)指导书写生

3、字教学重点：通过自学认识“俱、拄”等个生字，会写个生字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。通过借助生活经验或联系上下文理解“俱乐部、棘手、鸦雀无声、洪亮”等词语。教学难点：体会关键语句“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义。初步感受“自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利”的人生观和价值观。教学过程：一、激趣谈话，情境导入1、师：现在老师带领大家一起去看看我国国庆节检阅时的一些图片。（课件）师：谁来说说自己的感受？2、揭题：如果说发生在北京的检阅仪式让我们难忘的话，那么发生在波兰首都华沙的这一次检阅又有什么特别的地方呢。今天我们就一起来学习检阅（板书课题，齐读课题）3、质疑：看了题

4、目你想知道什么？4、课件出示课文插图同学们，七月的波兰首都华沙,国庆检阅仪式盛大空前,这一天，有许多支游行队伍经过检阅台接受国家领导人的检阅，有这么一支队伍吸引了人们的视线，请看，就是这支儿童队伍，请大家仔细观察画面，这支队伍有什么特别的地方？（学生自由讲图意）二、欣赏全文动画师范读课文师：就在这支队伍中发生了一个感受人至深的故事.请同学听课文录音，要求：边听边把生字画出来。师：同学们听得真认真，那这些课文中的生词同学们会读了吗？三、学习生字。1、出示词语：羡慕  博士  截肢  检阅  盛大、隆重、 方便  观众  真棒  

5、;沉默、棘手  队伍  街道  淹没  商定  纠正、拄拐  局面  议论  俱乐部  主席台  鸦雀无声  人山人海    情不自禁（先请你自己轻轻地把词语读一下，然后指名读，一个同学读一行）注意：拄拐（带读，什么意思？）情不自禁：“禁”是多音字淹没：“没”多音字2.你有哪个词语不明白的？  （情不自禁：“禁”是多音字棘手 ：3.齐读词语4.指导书写（6）师：在第一行词语中有哪些是要求会写的生字（羡  慕  博  截 ）在写

6、这些字时要注意什么，（同桌互相讨论，提问）1）教师指导书写：博：与“搏”区分                 截：与“载，栽 裁”区分                 慕：重点指导下面部件2）学生练习3）同桌互评，展示四学习1016自然段师：同学们把词语读准确，把字也写端正了，那我们来试试读课文吧！       要求：把生字的音读准确，并思考课文哪些自然段写了文中插图的内容？（1）感受热闹的国庆检阅场面。师

7、：你具体从哪些语句里感受到国庆检阅热闹的场面？    课件出示第十自然段 （人山人海”“多么盛大的场面！多么隆重的检阅！）”相机指导朗读齐读句子师：如此盛大的检阅，都有哪些人参加呢？  （步兵、炮兵、青年组织、儿童队员）（2）、师：是呀。这么多人走过检阅台，走过成千上万的观众眼前，可是他们的视线都集中到了一个地方，都集中到了一个人的身上。那是谁？（板书：博莱克）（6）在这一次盛大的检阅中，博莱克和儿童队员们以他们出色的表现博得了观众的称赞，他们是这样说的：（课件出示句子）师：读了这两句话，你有什么发现？（“这个” “这些”分别指谁？师：观众为什么称赞他们呢？ (学

8、生可能会说他截肢,拄拐等情况)（3）图文结合，理解课文师：在接受检阅时，博莱克当时是怎样的表现的，课文哪些语句让你了解到这个情况.（课件出示：他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。）师：你能体会到他当时的心情是怎样的？（激动，自豪，对其他队员的感激）师：博莱克并不因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，从他高扬的头，挺起的胸脯，神情是那么的专注，我们可以看出，他是一个自信的，对生活充满热爱之情的孩子。你想对他说句什么话呢？（4）指导朗读  感情的升华，正是他这种自尊，自强，使人们不由得发出了“这个小伙子真棒！”的称赞。（板书：自信，自强）    让我们用声音来表示对这位身残志坚少年的敬佩。（齐读句子）我听到了你们发自内心的称赞如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞。那么儿童队员们为什么也得到了大家的称赞呢？我们下一节课继续学习。