第五课 和谐的师生关系 第1课时 走近老师 课件 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.pptx

1、 用简短的语言描述你遇到过的老师？用简短的语言描述你遇到过的老师？幼儿园幼儿园时的老师，时的老师，_小学时的老师，小学时的老师，_现在的老师，现在的老师，_多才多艺，多才多艺，亲切和蔼，亲切和蔼，关心我们关心我们的生活的生活和蔼中不乏和蔼中不乏严厉，亲切严厉，亲切中带着威严，中带着威严，使我们懂得使我们懂得是非对错是非对错知识渊博，传知识渊博，传授知识的同时授知识的同时教我们做人的教我们做人的道理道理 说说你对教师职业的认识。说说你对教师职业的认识。有职业操守；耐得住寂寞，顶得住压力；有职业操守；耐得住寂寞，顶得住压力；甘于奉献，不求回报；有进取心，知识广博；甘于奉献，不求回报；有进取心，知识

2、广博；能和学生无障碍沟通，取得家长和学生的信能和学生无障碍沟通，取得家长和学生的信任，得到周围人的认可。任，得到周围人的认可。第五课第五课 和谐的师生关系和谐的师生关系第第1 1课时课时 走近老师走近老师1.1.了解了解教师职业的特点，理解教师职业的特殊性。教师职业的特点，理解教师职业的特殊性。2.2.知道老师在我们的成长过程中发挥着重要作用。知道老师在我们的成长过程中发挥着重要作用。3.3.知道时代发展对老师提出的更高要求。知道时代发展对老师提出的更高要求。教师是一个神圣的职业，承担教书育人教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥的使命。教师对人类数千年文明的

3、延续发挥着重要作用。着重要作用。1.1.孔子被后人尊称为孔子被后人尊称为_、_。他提出的他提出的_、_、_、_、_等教育思想对后世影等教育思想对后世影响深远。响深远。至圣先师至圣先师万世师表万世师表有教无类有教无类因材施教因材施教温故知新温故知新学思结合学思结合循循善诱循循善诱相关链接相关链接教材教材3535页材料页材料2.2.人民教育家陶行知被誉为：人民教育家陶行知被誉为：_ _。他主张：他主张：_;_ _ _；_。近现代教师的代表与楷模近现代教师的代表与楷模中国中国生活是教育的中心生活是教育的中心教育应当培植学生的生活力、创教育应当培植学生的生活力、创造力造力教学相长，教学做合一教学相长，

4、教学做合一教师职业的责任是什么？教师职业的责任是什么？教师是履行教育教学职责的专业人员。教师教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人人的重任。的重任。探究与分享探究与分享教材教材3636页材料页材料 我的成长离不开老师的教育和引导。进我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为步时，老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。我指点迷津。我们现在在获取信息的渠道越来越多，我们现在在获取信息的渠道越来越

5、多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。有些方面的知识不通过老师也可以学到。你同意上述观点吗？说说你的理由。你同意上述观点吗？说说你的理由。我同意上述观点。老师不仅传授知识，还教给我同意上述观点。老师不仅传授知识，还教给我们做人的道理。进步时，老师会鼓励我们；迷茫时，我们做人的道理。进步时，老师会鼓励我们；迷茫时，老师会给以指引。老师是我们学习和成长的引路人。老师会给以指引。老师是我们学习和成长的引路人。随着科技的发展，我们获取知识的方式和渠道越来随着科技的发展，我们获取知识的方式和渠道越来越多，我们可以借助互联网获取新知。我们要从单纯越多，我们可以借助互联网获取新知。我们要从单纯的知识接受者

6、转变为主动学习者，借助多元化信息渠的知识接受者转变为主动学习者，借助多元化信息渠道，自主学习，提升自我。道，自主学习，提升自我。阅读感悟阅读感悟教材教材3636页材料页材料 “人民教育家人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生要奏响中国特色双重奏的。一重奏是你自己的人生要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。”随着时代的

7、发展，老师正在不断改变工随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。识、有仁爱之心的好老师。阅读感悟阅读感悟教材教材3737页材料页材料 20232023年年9 9月月9 9日，习近平致信全国优秀教师代表，日，习近平致信全国优秀教师代表，并在心中阐释了教育家精神。并在心中阐释了教育家精神。教育家精神教育家精神心有大我、至诚报国的理想信念心有大我、至诚报国的理想信念勤学笃行、求是创新的躬耕态度勤学笃行、求是创新的躬耕态度言为士则、行

8、为世范的道德情操言为士则、行为世范的道德情操乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心启智润心、因材施教的育人智慧启智润心、因材施教的育人智慧胸怀天下、以文化人的弘道追求胸怀天下、以文化人的弘道追求课堂小结课堂小结走进老师走进老师职业特点职业特点神圣，承担教书育人的使命神圣，承担教书育人的使命履行教育教学职责的专业人员履行教育教学职责的专业人员对我们成对我们成长的作用长的作用是我们锤炼品格、学习知识、创新是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国思维、奉献祖国时代发展提出时代发展提出的更高要求的更高要求有理想信念、有道德情操、有扎实有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心

9、学识、有仁爱之心人类文明的传承者人类文明的传承者课堂练习课堂练习1.1.“教教”字的古文字（如图）实在太形象了，字的古文字（如图）实在太形象了，“爻爻”代表了古代教学的内容，代表了古代教学的内容，“子子”代表教学对象是孩子，代表教学对象是孩子，“攵攵”代表着教学方法。代表着教学方法。对此理解正确的是（对此理解正确的是（）教师是人类灵魂的工程师教师是人类灵魂的工程师教师承担教书育人的使命教师承担教书育人的使命教师是一个古老的职业教师是一个古老的职业老师对学生的终身发展起决定性作用老师对学生的终身发展起决定性作用A.A.B.B.C.C.D.D.A A2.20242.2024年年3 3月，河南省教育

10、厅发布河南省月，河南省教育厅发布河南省20242024年上半年上半年中小学教师资格认定公告，明确了认定流程和时间、年中小学教师资格认定公告，明确了认定流程和时间、认定对象、认定条件、认定机构、认定程序及其他注认定对象、认定条件、认定机构、认定程序及其他注意事项。开展教师资格认定工作是因为（意事项。开展教师资格认定工作是因为（）教师是履行教育教学职责的专业人员教师是履行教育教学职责的专业人员教师比其他职业者拥有更渊博的知识教师比其他职业者拥有更渊博的知识拿到教师资格证的老师一定是好老师拿到教师资格证的老师一定是好老师我国法律明确规定了教师的资格要求我国法律明确规定了教师的资格要求A.A.B.B.

11、C.C.D.D.B B3.20233.2023年年9 9月月9 9日，习近平总书记在致全国优秀教师日，习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中，首次提出并深刻阐释了教育家精神。代表的信中，首次提出并深刻阐释了教育家精神。“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”是教育家精神是教育家精神的重要内涵，以下诗句体现这一内涵的是（的重要内涵，以下诗句体现这一内涵的是（）A.A.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材我劝天公重抖擞，不拘一格降人材B.B.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人C.C.青山一道同云雨，明月何曾是两乡青山一道同云雨，明月何曾是两乡D.D.落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花D D