第2课时 学习成就梦想课件 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.pptx

1、第三课第三课 梦想始于当下梦想始于当下第第2 2课时课时 学习成就梦想学习成就梦想童童年年 这首歌反映了童年时代这首歌反映了童年时代的快乐生活，歌词中就提到的快乐生活，歌词中就提到了学习，说明它是美好生活了学习，说明它是美好生活的一部分。那么，学习给我的一部分。那么，学习给我们带来了哪些改变呢？们带来了哪些改变呢？1.1.理解学习对于我们做人、报国、成长、圆梦理解学习对于我们做人、报国、成长、圆梦的重要意义。的重要意义。2.2.正确认识初中阶段的学习，树立正确的学习正确认识初中阶段的学习，树立正确的学习观，学会从生活的点点滴滴中学习。观，学会从生活的点点滴滴中学习。3.3.知道如何努力学习、善

2、于学习，增强学以致知道如何努力学习、善于学习，增强学以致用的能力，通过学习为实现中国梦贡献力量。用的能力，通过学习为实现中国梦贡献力量。目标导航目标导航 当今世界，知识、信息快速更当今世界，知识、信息快速更新，学习稍有懈怠，我们就会落伍。新，学习稍有懈怠，我们就会落伍。每个人的世界就像一个圆，学每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔。世界就越广阔。结合上述观点，说说学习给你带来了哪些结合上述观点，说说学习给你带来了哪些改变，对你实现梦想有什么帮助。改变，对你实现梦想有什么帮助。学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的学习是立身做人的永

3、恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力、增长智慧，使我们面品德和精神境界，增强能力、增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。持续力量。读一读，说说你有什么感悟。读一读，说说你有什么感悟。毛泽东九岁进入私塾，读毛泽东九岁进入私塾，读论语论语孟子孟子大学大学等。十四五岁时，他白天在地里干活儿，夜晚帮助父亲记等。十四五岁时，他白天在地里干活儿，

4、夜晚帮助父亲记账。尽管这样，他还是如饥似渴地阅读能够找到的一切书账。尽管这样，他还是如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍。他对籍。他对三国演义三国演义水浒传水浒传等小说尤其喜爱，能够等小说尤其喜爱，能够熟记其中的很多故事。熟记其中的很多故事。在湘乡县立东山高等小学堂，毛泽东学习了自然科学在湘乡县立东山高等小学堂，毛泽东学习了自然科学知识和英语。在这期间，他还阅读了华盛顿、林肯、卢梭、知识和英语。在这期间，他还阅读了华盛顿、林肯、卢梭、孟德斯鸠等人的传记。在湖南省立第一师范学校求学时期，孟德斯鸠等人的传记。在湖南省立第一师范学校求学时期，学校的课程很多，毛泽东专注于哲学、史地、文学等。他学校的课程很

5、多，毛泽东专注于哲学、史地、文学等。他注重自学，精心安排自学计划，读书不倦，并在阅读中养注重自学，精心安排自学计划，读书不倦，并在阅读中养成了独立思考的好习惯。成了独立思考的好习惯。这些学习经历对毛泽东后来数十年的革命生涯，具有这些学习经历对毛泽东后来数十年的革命生涯，具有积极的启发和帮助作用。积极的启发和帮助作用。小然利用课余时间阅读科幻小说。小然利用课余时间阅读科幻小说。小佳在周末去敬老院做义工。小佳在周末去敬老院做义工。小冰经常主动做家务。小冰经常主动做家务。小丽和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况。小丽和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况。他们是在学习吗？说说你的理由。他们是在学习吗？说说你的

6、理由。在生活中，你是怎样学习的？和同学一起讨论。在生活中，你是怎样学习的？和同学一起讨论。初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校，又有能力的提升、品德的培养等。学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴发现、体验和感悟。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。滴都是学习。在知识

7、学习中，记忆、理解、运用等是相互联系的在知识学习中，记忆、理解、运用等是相互联系的不同层次。不同层次。记忆记忆 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，否则，知识对基础知识的学习，需要具备记忆能力，否则，知识会随着时间的推移而被遗忘。会随着时间的推移而被遗忘。理解理解 对知识的理解，就是结合自已的经验消化、吸收知识，对知识的理解，就是结合自已的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。将其转化为自己的智慧。运用运用 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。化为我们自身的能力。梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。我们梦想的实

8、现，需要我们努力学习、善于学习。我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书无字之书”，获得更多的启迪。，获得更多的启迪。学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，未来和发展。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民

9、族运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。伟大复兴的中国梦贡献力量。今天的中国，是梦想接连实现的中国。明天的中今天的中国，是梦想接连实现的中国。明天的中国，希望寄予新时代的青少年。生逢伟大时代，人人国，希望寄予新时代的青少年。生逢伟大时代，人人都是追梦者。在实现梦想的征途上，我们一往无前，都是追梦者。在实现梦想的征途上，我们一往无前，不懈努力，把梦想的蓝图一步步变为美好的现实。不懈努力，把梦想的蓝图一步步变为美好的现实。为了实现梦想，我们需要做哪些事情？哪些事情必须为了实现梦想，我们需要做哪些事情？哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要用一生做？现

10、在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要用一生做？必须现在做的事必须现在做的事可以将来做的事可以将来做的事需要用一生做的事情需要用一生做的事情课堂小结课堂小结学学习习成成就就梦梦想想学习的学习的意义意义初中阶初中阶段的学段的学习习正确对正确对待学习待学习立身做人的永恒主题、报国为民的重要基础立身做人的永恒主题、报国为民的重要基础现阶段的基本任务、成就梦想的重要路径现阶段的基本任务、成就梦想的重要路径提升思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧提升思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧内容：知识的获取、能力的提升、品德的培养等内容：知识的获取、能力的提升、品德的培养等范围：不局限在学校，从生活的点点

11、滴滴中学习范围：不局限在学校，从生活的点点滴滴中学习表现：接受、掌握、探究、发现、体验和感悟表现：接受、掌握、探究、发现、体验和感悟努力学习、善于学习努力学习、善于学习通过学习为实现中国梦贡献力量通过学习为实现中国梦贡献力量课堂练习课堂练习1.1.（济南天桥区二模改编）近段时间，年轻人（济南天桥区二模改编）近段时间，年轻人“下完班、上夜校下完班、上夜校”的夜生活的夜生活方式在社交媒体中方式在社交媒体中“出圈出圈”。从非遗技艺到传统手艺，从运动健康到生活美。从非遗技艺到传统手艺，从运动健康到生活美学，有的课程甚至学，有的课程甚至6060秒内被全部抢光。各地夜校秒内被全部抢光。各地夜校“一课难求一

12、课难求”（）（）说明学习使我们面前的世界更广阔、更精彩说明学习使我们面前的世界更广阔、更精彩说明我们只有通过学习才能正确认识自己说明我们只有通过学习才能正确认识自己启示我们初中学习不重要，工作后再努力弥补启示我们初中学习不重要，工作后再努力弥补折射出人们日益增长的学习热情和精神需求折射出人们日益增长的学习热情和精神需求A.A.B.B.C.C.D.D.B B2.2.（萍乡一模改编）（萍乡一模改编）20232023年全国年全国“新时代好少年新时代好少年”于绍祺，于绍祺，不但勤奋刻苦、谦虚好学，而且在学习上有着一套很好的不但勤奋刻苦、谦虚好学，而且在学习上有着一套很好的方法方法坚持课前认真预习，课中

13、专心听讲、做好笔记，坚持课前认真预习，课中专心听讲、做好笔记，课后认真复习，遇到不懂的问题就虚心向老师、同学请教。课后认真复习，遇到不懂的问题就虚心向老师、同学请教。可见（）可见（）学习需要参加社会实践活动学习需要参加社会实践活动学习需要掌握科学的学习方法学习需要掌握科学的学习方法学习需要自觉、主动的态度学习需要自觉、主动的态度学习关乎民族的未来和发展学习关乎民族的未来和发展A.A.B.B.C.C.D.D.C C3.3.（山西一模）（山西一模）“双减双减”背景下的两份课后作业：背景下的两份课后作业：作业一作业一太原某小学三年级某班的老师将太原某小学三年级某班的老师将富饶的西沙群富饶的西沙群岛岛

14、的素材，融入的素材，融入“风景这边独好，我为家乡代言风景这边独好，我为家乡代言”的项的项目式学习当中，让学生们打卡目式学习当中，让学生们打卡“府城游府城游”，推介家乡风物。，推介家乡风物。学生先是通过上网查阅资料，了解太原的风土人情，然后学生先是通过上网查阅资料，了解太原的风土人情，然后到实地打卡，最后回到家动手制作家乡风物图册或者请爸到实地打卡，最后回到家动手制作家乡风物图册或者请爸爸妈妈帮忙拍成小视频。爸妈妈帮忙拍成小视频。作业二作业二今天学习的生字抄写今天学习的生字抄写2 2遍并组词；一份试卷（作遍并组词；一份试卷（作文写在信纸上）；读作文书第文写在信纸上）；读作文书第78917891页

15、页1 1遍（打卡）；读遍（打卡）；读学习资料第学习资料第182182页单元知识小结第页单元知识小结第110110题题3 3遍（群内读）；遍（群内读）；背学习资料第背学习资料第166166页词语句子、第页词语句子、第175175页词语；完成学习资页词语；完成学习资料第料第187187页第页第5 5、6 6、7 7、9 9题（签字）。题（签字）。请你结合请你结合“双减双减”政策和所学知识对上述两份作业进政策和所学知识对上述两份作业进行评价。行评价。作业一立足学生生活实际，引导学生在实践中学习，有作业一立足学生生活实际，引导学生在实践中学习，有利于培养学生解决问题的能力和沟通交流能力。这也是学校利于

16、培养学生解决问题的能力和沟通交流能力。这也是学校教学方式创新的一个大胆尝试，真正落实了教学方式创新的一个大胆尝试，真正落实了“双减双减”理念。理念。作业二基于应试考虑，比较机械、单一，过于强调学生作业二基于应试考虑，比较机械、单一，过于强调学生对课本知识的掌握，练习量过大，对学生学习兴趣的关注较对课本知识的掌握，练习量过大，对学生学习兴趣的关注较少，对学生创新意识、解决问题的能力以及在实践中学习的少，对学生创新意识、解决问题的能力以及在实践中学习的能力的培养不足，本质上违背了能力的培养不足，本质上违背了“双减双减”政策的要求，没有政策的要求，没有真正减轻学生的课业负担。真正减轻学生的课业负担。