第四单元达标测试卷（含答案）统编版语文八年级上册.docx

1、统编版语文八年级上册第四单元达标测试卷一、积累与运用（25分）学校举办“我爱大自然”朗诵大赛，下面是爱丽同学的朗诵片段。请根据要求完成13题。第一次_翠微峰，对我来说纯属意外。景区总体地势平坦而开阔，一座座奇峰就那么不可思议地矗立在平地上。奇峰悉数四壁陡峭，寸草不生，只有山顶草木葱茏，树影婆娑。这更加深了从天而降的错觉，活像某位天神手执利器，削平了一块块天庭的土砖，随手抛下凡尘，这妙手偶得的作品令人称奇。垂直的峰壁上布满深深浅浅的凹槽，宛然天神的利器留下的凿痕。有位在翠微峰一带长住过的朋友说，到了四月山间会有树莓，五月有枇杷，八月有猕猴桃。野枇杷结起来，密匝匝满树都是，形象地_出硕果累累的意义

2、。野生猕猴桃比栽培的更甜更酸，味道_，剥一颗，翠绿的汁水沾满手指。翠微峰主峰联绵不断，走得久了，所见景象皆为孤峰绝壁，难免有些恹恹欲睡。形如狮子、伏虎、莲花、仙桃等十一座奇峰，与翠微峰主峰加在一起，并称金精十二峰。而翠微峰主峰既像一条停泊的航船，又像一只振翅的大鵬。它恍如故人归来，又似赤子远行。如此景象，怎会_？1.文中加点字的读音不正确的一项是（ ）（2分）A.矗立（zh）B.婆娑（su）C.宛然（wn）D.密匝匝（z）2.文中画波浪线的词语有错别字的一项是（ ）（2分）A.妙手偶得B.硕果累累C.联绵不断D.恹恹欲睡3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）A.登临 解释

3、浓重 乏味B.登临 诠释 浓郁 乏味C.光临 诠释 浓重 枯燥D.光临 解释 浓郁 枯燥4.下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ）（2分）A.背影是朱自清先生的一篇回忆性叙事散文，“背影”即是文章的线索。B.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说蚀三部曲、子夜、林家铺子等。C.我为什么而活着的作者是法国的哲学家、数学家罗素。D.腊八节的时间是农历腊月初八，有喝腊八粥、腌蒜等风俗习惯。5.默写。（每句1分，共6分）（1）所以动心忍性，_。（生于忧患，死于安乐）（2）_，悠然见南山。陶渊明饮酒（其五）（3）杜牧赤壁中的诗句“_，_”表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己怀才不遇的感慨

4、。（4）杜甫春望一诗中“_，_”两句表明诗人移情于物，感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感，春天的花开、鸟鸣无疑引发了诗人的忧国和思亲之情。6.胜利中学开展“我们的互联网时代”的综合学习活动，请你参加。（8分）【网络词语大讨论】（1）网络语言极大地影响着21世纪信息社会中人们的生活。如今，网络流行语以春风扑面之势横扫大中小校园及各种职业场所，对于网络流行语的盛行，你怎么看？（2分）示例：语言使用都有不同的应用群，一种特定的语言属于一种特定的环境。网络语言是属于网络的一种专有术语，也属于我们社会文化的一种表达形式。因此，我们应有开放包容的态度。你的观点： 【电子阅读你我观】（2）班级拟在2023年1

5、1月10日下午两点，在教室举行“电子阅读会不会代替纸质阅读”的讨论会，你作为胜利中学八（2）班的班长，班主任让你去邀请乡镇资深评论人王小佳女士来参加此次讨论会，请你拟写一则邀请词。（3分） 【用互联网学语文】（3）近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件应运而生，“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”请观察右面的漫画，用简洁的语言说明漫画的主要内容，并写出漫画的寓意。（3分） 7.下面的文字节选自昆虫记一书，请在右侧的空白栏中添加一段阅读批注。（3分）原文批注这是个什么呀？它是一只黄斑蜂。它在二年生矢车菊那蛛网般的茎上刮来刮去，刮出一个小绒球来，然后，它便得意扬扬地把这个小绒球

6、衔在大颚间，弄到地下，制造一个棉絮袋子来装它的蛋和卵。那些你争我斗、互不相让的家伙是干什么的呀？那是一些切叶蜂，腹部下方有一个花粉刷，刷子颜色各异，有的呈黑色，有的呈白色，有的则是火红火红的颜色。二、阅读与鉴赏（45分）（一）阅读下面的文言文，回答问题。（11分）【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

7、。此之谓大丈夫。” （选自富贵不能淫）【乙】卫律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死，匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 （节选自汉书苏武传）【注释】卫律：本是汉人，后投降匈奴。下文“常惠”也是人名。白：报告，禀告。雨（y）：降落。羝（d）：公羊。廪食：公家给的粮食。节旄（mo）：装饰在节上的牦牛尾毛。8.解释下列句子中加点的词。（2分）（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（ ） （2）必敬必戒（ ） 9.下面各

8、项中加点虚词的用法和意义相同的一项是（ ）（2分）A.一怒而诸侯惧学而不思则罔B.独行其道其一犬坐于前C.单于愈益欲降之无丝竹之乱耳D.羝乳乃得归 乃悟前狼假寐10.请将下列句子翻译为现代汉语。（4分）（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。 （2）杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 11.苏武牧羊北海上的故事印证了甲文中的什么观点？这一观点有什么现实意义？（3分） （二）阅读背影的节选文段，回答问题。（10分）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖

9、子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走

10、出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。12.请用简洁的文字概括这段所叙述的内容。（2分） 13.文中“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”。怎样理解“我”的这一举动呢？（2分） 14.“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，这句话表现了父亲怎样的心理？（3分） 15.有的同学说，本段中的父亲是一个倔强的老头，明明自己行动不方便，却偏要去买橘子，明明是担心儿子却偏偏不说出来。对此，你怎么看？请谈谈你的看法。（3分） （三）阅读下面的文章，回答问题。（12分）深秋“胡枝子”钟读花深秋时节，胡枝子已然枯衰

11、，枝叶俱老，枝梗变为苍褐色，叶片则是干青中透着老红，是一种陈年旧日子的色彩。枝杈间，累累的胡枝子籽，一串串，一簇簇，黑而油，粒粒亮如黑金。说到胡枝子，记得小时候经常打柴草，老秋的胡枝子是最好的山柴之一。枝叶已枯，叶片却是枯而不凋，仍然以干青的姿态，缀在枝条上。枝条大多已木质化，是上好的燃柴。一根草绳，一把镰刀，欣欣然上山，镰刀一挥，一把胡枝子就揽在手中。胡枝子硬而韧，镰刀下发出“嚓嚓”的声响，如金质的秋声，听着油生一份快意。割满一捆，将其背回家，晒干即可作燃柴。晒干的胡枝子质硬，燃点高，更耐燃。那时，尚不知胡枝子籽的用途，割柴时常把胡枝子籽一同带回家。一把胡枝子续进锅灶中，火焰顿时高涨，胡枝子

12、籽随即燃烧发出“噼噼啪啪”的声响。真脆，有一份响晴的感觉，仿佛晴朗的天空蓦然掠过一道道的光。这份响声，让人想到胡枝子一个最古旧的名字萩。“萩”这称呼，有一份古雅感，像是从左传尔雅汉书中走出来的。虽然古书上对“萩”字的解释各异，“萩”却为胡枝子增添了一丝意蕴。“草”下是“秋”，胡枝子注定是一种秋天的灌木。的确，胡枝子是春芽，夏长，秋熟。秋熟时节，胡枝子也呈现出它最美的容颜。春天，胡枝子萌芽，开始伸枝。芽极嫩，嫩绿色；枝梗亦嫩，像柔柔的婴儿的手指，只是更为软细。最初枝条不多，三两枝而已，缠绵地在春风里摇曳，楚楚可怜。此时，它的根系并不很发达，嫩白色，看上去依旧柔弱。一进夏日，情景就完全不同了，随着

13、雨水增多，胡枝子进入疯长阶段，根系扩张，变黄变硬变糙，盘根错节；枝条从发达的根底长出，亦变粗变硬，接近根的部分，开始木质化。主枝上侧枝纷然旁出，整棵胡枝子呈现出蓬勃的气象。此时最具美感的当属胡枝子的叶片，卵形的叶片，由从前的嫩绿变为深绿，而且还滑润厚实，有一种蜡质感，让人感觉这个夏日特别饱满、丰腴。立秋之后，胡枝子花蕊凸显。进入八月，花朵灿然开放，这是胡枝子最美的季节。胡枝子花红紫色，花串从叶腋探出，一串串、一簇簇，是“串”上生“簇”。花虽不大，却因其密集、紧簇而熠熠灼目。真是艳丽，是一种秋凉下的艳丽。那份艳丽之美，并非浓艳，而是一种小家碧玉式的明艳，有种秋风拂面般的清爽，有种雁唳声声的嘹亮，

14、感觉明净极了，爽透了。胡枝子的花形也美，蝶形，秋风轻摇，便翩翩飞舞。秋阳下的胡枝子花，是秋风下的翩翩丽人。在有些地方，人们对胡枝子情有独钟，大凡园林、庙宇有之，甚至于胡枝子还是“枯山水”的重要组成部分。比如枕草子中就多次写到胡枝子。“胡枝子原先看起来是挺沉重的样子，待露晞之后，径自枝动，也无人触摸，竟会忽然向上弹起，有趣得很。”“胡枝子的花色很浓，树枝很柔软地开着花，为朝露所湿，摇摇摆摆地向着四边伸张，又向着地面爬着，那是很好玩的。” 胡枝子，又名“随军茶”。明代救荒本草写道：“胡枝子，俗亦名随军茶救饥：采籽微舂，即成米，先用冷水淘净，复以滚水汤三五次，去水下锅，或作粥或作炊，饭皆可食及采嫩叶

15、蒸晒为茶煮饮，亦可。”可见，作茶主要还是采摘胡枝子的叶片。“随军”二字，也告诉人们，胡枝子遍地都是，随时都可取之为茶。 胡枝子并不择地而生，纵然是在石缝之中，一棵胡枝子亦可扎根、生枝，蔚然自成一道风景。它是一种很普遍的灌木，也是一种极美、极具生命力的植物，更是一种承载了文化意蕴的田野生灵。 （摘自河北日报2023年2月16日）16.文中不同生命阶段的胡枝子呈现了不同的特点，请结合段内容填写下表。（3分）时间春天的胡枝子夏天的胡枝子秋天的胡枝子生长情况（1）根系扩张，变黄变硬变糙；枝条变粗变硬；侧枝纷然旁出；叶片变为深绿，滑润厚实（3）总特点楚楚可怜，柔弱（2）艳丽，清爽17.从春到秋，胡枝子走

16、过生命之美的历程，为什么文章开头反从深秋干枯了的胡枝子写起呢？（3分） 18.结合语境，从修辞的角度赏析下面句子。（3分）胡枝子的花形也美，蝶形，秋风轻摇，便翩翩飞舞。秋阳下的胡枝子花，是秋风下的翩翩丽人。 19.通读全文，说说作者极喜爱胡枝子的原因有哪些？（3分） （四）阅读下面的文章，回答问题。（12分）铃儿响叮当杨立英早些年，我家住在黄河坝湾，一条幽长的坡路直通家门。周末父亲回家，骑车从大坝的斜坡上俯冲而下，风从他的脊背钻进去，将白色的衬衫鼓起一叶帆。乘帆而归的父亲，在一串清脆的车铃声中，仿如从天而降，把我隐藏了一周的快乐唤醒。我和弟妹们像一只只欢快的麻雀，一哄而上，推着父亲的后车座往家

17、跑，父亲乐呵呵地抓紧车把，控制住方向。车子停放后，我们开始翻找吃食，母亲呵斥：“真是馋嘴的猫。”父亲护短说：“馋嘴，算不得毛病，正是蹿个头的时候，身体需要。”父亲对自己节俭，却从不肯委屈我们，有次母亲把捡拾的几斤花生偷偷换了钱，父亲心疼地絮叨了好些天：“不该卖，该给孩子们炒炒吃。” 其实，小时对周末的期盼，不仅仅因为父亲的车铃声里藏有几块高粱饴或几个苹果，更多的是因为父亲的车铃声，能让一家人快乐的细胞复活，让沉闷的生活增添些新鲜劲。父亲给我们讲外面的事，讲他学校的事，拿些匪夷所思的问题考我们。那时的父亲儒雅帅气，雪白的衬衫，匀称的五官，温和的性格，周身散发出一种魅力。如同他的车铃声，不急不躁，

18、清爽沉稳，让人觉得温暖而踏实。与我们几个调皮的“抹鼻子”孩子，很有违和感。但父亲从未嫌弃，把我们当作手心里的宝贝。我6岁那年，脚踝生了个大脓包，医生说是结核，脚恐怕保不住了。不甘心的父亲发挥他的聪明才智，把装小猪的长柳条篓子改成摇篮，铺上小被子，让我舒舒服服地躺在里面，载着我四处求医。遥远的路途，父亲不时拨动几声响铃，丁零，丁零，清脆的铃声，愉悦着心情，仿佛他带着的不是一个“小麻烦”，而是一个宝贝。在父亲的铃声里，我快乐地数着天空中的飞鸟，行走的云朵，倒行的大树，全然忘却了疼痛。有次父亲载我去换药，因着急有事，问我不绑篓子行不？我当然说行，因我早已烦透了那只篓子，特别是上次去医院，一陌生男子伸

19、长好奇的脖子，瞥向篓子内，继而惊诧地嘀咕：“是个孩子，还以为是头小猪呢！”我忍住疼痛，翻了他好几个白眼。当我坐上父亲的后车座，全然忘记了他的叮嘱，好奇地望着路边的一切，惊叹与躺着见到的景象全然不同。我兴高采烈地指指点点，突然一个坑洼把我从车座上抛了下来，我不记得当时摔没摔疼，只记得父亲惶惶地停车把我抱起，眼里满是疼惜和愧疚。多年以后，父亲那满眼的疼爱一直温暖着我，那条路上的风和鸟儿，还有清脆的铃声，每一次回望，都会唤醒我许多遥远的思念和幸福。初中毕业那年，父亲建议我参加中专考试。那时的小中专如凤毛麟角，我没有信心，一直声言自己不行。父亲说：“我家丫头，还怕输？不敢去试试？”倔强的我被激恼：“试

20、试就试试。”在父亲的激励下，我一改贪玩的毛病，把时间的发条绷得紧紧的，但感觉结果并不理想。发榜那天，我阻止父亲去看结果，他假借赶集还是偷偷去了县城。八月的太阳像个炙热的大火盆，中午父亲顶着最毒辣的火盆回来了，他的车铃声一改往日的低调和沉稳。“丁零零，丁零零”，铃声把树上的鸟儿都惊飞了。母亲踮着小脚跑出去问：“考上了？”“真可惜了，你猜差了几分？就一分！”父亲的惋惜声，让内心早有准备的我还是瞬间跌入冰谷，眼泪顺颊而下。而父亲却在一旁偷着对母亲挤眉弄眼，然后用三个字把我从冰谷里捞了上来。“考上了！”那一刻，说谎的父亲，比他清脆的车铃声，还要让人欢喜。父亲常说，遇事要多往宽里想，多往好处去努力。无论

21、生活的压力多重，父亲总会想尽办法撕开一角，将重压藏起，拨动他的响铃，让快乐的光透进来。如今，那辆载满我童年的自行车，早已不知去向。父亲也已离我而去，而人到中年的我，已经脱离了自行车相伴的生活。但每次回忆起儿时的情景，父亲的车铃声就会悄然浮现。是父亲教会了我在繁杂的生活中，学会拨动一串响铃，让快乐的音符注入心田。那一声声清脆而富有情感的铃声，是我心中永远不会消失的暖。 （摘自思维与智慧上半月2023年3期，有删节）20.作者用“铃儿响叮当”做题目，有什么好处？（2分） 21.小时候，“我”和弟妹们为什么对周末有着很多的期盼？（3分） 22.请从人物描写的角度赏析下面的句子。（3分）我不记得当时摔

22、没摔疼，只记得父亲惶惶地停车把我抱起，眼里满是疼惜和愧疚。 23.结合本文内容，说说文中的父亲是个怎样的人？（4分） 三、写作（50分）24.请阅读下面的文字，按要求作文。（50分）时光如水，穿尘而过，那些藏在记忆深处最美的人、最美的景、最美的情，始终在心灵的罅隙中不离不弃。请以“时光深处”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：立意自定，文体自选，要写出真情实感。第四单元达标测试卷1.A（“矗”应读为“ch”。）2.C（“联”应改为“连”。）3.B4.C（应将“法国”改为“英国”。）5.（1）曾益其所不能 （2）采菊东篱下 （3）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 （4）感时花溅泪 恨别鸟惊心6

23、.（1）示例：我认为网络语言之所以能出现就是因为它能更适应网络文化。这既是社会进步的体现，也是语言与时俱进，与生产、生活相生、相存的佐证。一个时代有一个时代的语言，我们应该给它一个宽松的环境，学会接受它。（2）示例：王女士，您好！我是胜利中学八（2）班的班长，我们班计划在11月10日下午两点在教室开展“电子阅读会不会代替纸质阅读”的讨论会，诚邀您参加讨论，不知您是否有空？ （3）漫画内容：漫画左侧有一个背着书包、戴着眼镜的小男孩，他两臂高举着一个作业本，头顶是一句心理独白：作业遇到问题立刻秒杀画面右边是一个放大了的手机，显示的是“小猿搜题”，手机上半部分飘着白云，手机中伸出一只手臂，拿笔在作业

24、本上写着。寓意：中小学生利用手机软件搜题抄答案的现象严重。7.示例：黄斑蜂“得意扬扬”，切叶蜂“你争我斗、互不相让”，作者运用拟人修辞，使得昆虫的鲜活个性跃然纸上，每字每句都饱含着作者对自然和昆虫的喜爱之情。8.（1）真正，确实 （2）谨慎9.D（A.表承接，可不译/表转折，译为“但是，却”；B.代词，自己的/代词，其中的；C.代词，指苏武/助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；D.才。）10.（1）能实现理想时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就独自走自己的道路。 （2）他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。11.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

25、现实意义：在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，不乱其心；在危及国家利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。【参考译文】卫律知道苏武终究不可被胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降。于是把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，断绝了喝的吃的。天降大雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死，匈奴以为他是神仙。于是又把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放养公羊，说等到公羊生了小羊才能够回归汉朝。同时隔离他的部下及其随从官吏常惠等，安置到别的地方。苏武迁移到北海后，公家给的粮食送不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛

26、全部脱尽。12.父亲在浦口车站买橘送别。13.怕父亲看见，是怕父亲因“我”流泪而伤心；怕别人看见，是因为“我”是成年人，流泪总是一件不太好意思的事情。14.这种轻松的心情正是一种爱心流露，道出了父亲不肯让“我”去，一定有自己的道理，越是尽到做父亲的职责，他的内心越是感到满足、踏实。15.示例：这一说法不准确。父亲之所以坚持去买橘子，其实他是想尽一个做父亲的职责，是爱子之心的体现，他心里牵挂儿子，却并没有直接说出口，他其实已用自己的行动和“到那边来信”“进去吧，里边没人”这两句话间接表现了自己的牵挂和担心。（意思对即可）16.（1）芽极嫩，嫩绿色；枝梗亦嫩，很软细；根系不发达（2）蓬勃，饱满，丰

27、腴 （3）花蕊凸显到花朵灿然开放，红紫色，一串串、一簇簇17.从深秋干枯的胡枝子写起，更能突出胡枝子的生命能量之足，即干枯后仍能以另一种美的方式存在着。它枯而不凋，干青姿态，燃烧时发出脆响。在作者看来，秋熟时节的胡枝子拥有最美的容颜，因此放在开头来写。18.运用了拟人的修辞手法。将胡枝子花在风中飞旋想象成翩翩飞舞的丽人，赋予胡枝子以人的动作，生动形象地写出了胡枝子花的美丽，表现了作者对胡枝子花的喜爱之情。19.胡枝子生时是美的，枯后仍很美；不择地而生，极具生命力；承载着文化意蕴。20.文章以“铃儿响叮当”为叙事线索，贯串全文；借铃声写父亲的生活态度，有暗示主旨的作用。21.父亲会在周末回家，并

28、给“我们”带回糖或水果。父亲的车铃声能让一家人变得快乐起来。周末回家的父亲给“我们”讲外面的事，讲学校的事，还会用有趣的题考我们。22.动作描写和神态描写。一个“抱”字体现了父亲对“我”的爱。“惶惶地”表现了父亲对“我”的担忧与不放心，“眼里满是疼惜和愧疚”写出了父亲的自责。整句话均传递了父亲对“我”的关心，体现了父爱的深沉。23.疼爱孩子。父亲自己节俭，却不愿意让孩子们受委屈。心灵手巧。父亲把装小猪的长柳条篓子改成了摇篮。善于引导。父亲鼓励“我”参加中专考试，还鼓励“我们”要乐观、豁达。风趣幽默。父亲没有直接告知“我”考上了中专，而是先卖了个关子。24.作文示例：时光深处夏日的阳光明媚而又热

29、烈，微风轻拂，树叶沙沙作响；蝉鸣蝶舞，空气中散发着缕缕清香。我倚坐窗前，任思绪流淌，卷起那时光深处的阵阵悠扬。西斜的阳光透过树间的缝隙，投射在您的身上，您站在门前的大树下，一边闲聊，一边远望。每次放学回到家，我都能看见您那慈祥微笑的脸庞。您总是拉着我的手，亲昵地抚摩，询问我在学校里的情况，然后趁妈妈不注意，偷偷塞给我一块糖果。我立刻心领神会，将糖果紧紧地握在手心。这份快乐如在云端翩翩起舞的精灵，轻盈、自由，这种感觉真美！后来，我去城里求学，便把您独自留在了故乡的小院里。我依旧眷恋着大树下的那抹身影和那颗甜甜的糖果，可在繁华的街市里我却再也找寻不到您给我的那份甜蜜。再回去时，已是寒假，您依旧站在

30、那棵大树下，眺望着村口。寒风吹过，让人不禁打了个寒战。清冷的天空下，干枯的树枝随风摇动，您努力挺直的脊背显得愈发寂寥孤单。您迈着蹒跚的脚步忙碌在灶台间，做着我爱吃的饭菜。热气不断升腾，隐约中，我看到了您满头的白发和无情的岁月在您的脸上留下的深深褶皱。“老喽，耳聋眼花的，手脚都不听使唤啦！”您打趣地说道。说话间，您已走到我的身边，变戏法似的拿出了一块糖果，放在我的手心，骄傲地说：“这是外婆专门给丫头留的，这是我家丫头最喜欢的糖果！”看着您灿烂的笑脸，我的心头一颤，记忆中的您应该是脊背挺拔、满头黑发的啊。我赶忙紧紧地攥住糖果，转头间，泪水已盈满眼眶。这份感动如吹走阴霾的清风，和煦、爽快，这种感觉真好！以前，您最喜欢在四月里看花，看树，看云卷云舒，您说四月是一年中最美丽的时候。又是一年四月天，可是，您却再也无法欣赏这些美景了。那一年，您永远地离开了我们。而我握着您那冰冷的手，使劲摇晃，想要叫醒您，外婆啊，您的手里是否还藏着我最爱的糖果？恍惚间，您的笑脸又出现在我的眼前：“快，丫头，拿着，这是外婆给你的糖果，吃了这颗糖果啊，丫头的生活就会甜甜蜜蜜的。”时光依旧流转，岁月仍旧向前。回忆里，您以最柔软的姿势，定格了时光。我会谨记您的祝福，用虔诚的态度，努力生活，守一份睛好，品一份温暖。