12.5 全球变暖与水资源危机 考点梳理（课件）沪科版物理九年级全一册.pptx

1、12.5 全球变暖与水资源危机 名师点拨/事半功倍 考点集训/夯实基础 综合检测/巩固排查返回目录返回目录名师点拨/事半功倍1.1.全球变暖的原因：主要原因是现代工业大量使用矿物燃料作为能源，排全球变暖的原因：主要原因是现代工业大量使用矿物燃料作为能源，排放出放出 CO2 CO2 等多种温室气体，这些温室气体使太阳的热量聚集在地球周围，导等多种温室气体，这些温室气体使太阳的热量聚集在地球周围，导致温室效应加剧，使全球变暖。致温室效应加剧，使全球变暖。2.2.全球变暖带来的不利影响：海面上升的影响；对动、植物的影响；对农全球变暖带来的不利影响：海面上升的影响；对动、植物的影响；对农业的影响；对人

2、类健康的影响。业的影响；对人类健康的影响。第五节 全球变暖与水资源危机考点集训/夯实基础返回目录返回目录123456789101112131.1.联合国气候大会的中心议题是全球变暖。联合国气候大会的中心议题是全球变暖。全球变暖带来的影响有全球变暖带来的影响有 （）A A 我国冬小麦种植的北界南移我国冬小麦种植的北界南移B B 天山冰川面积减小天山冰川面积减小C C 我国南方酸雨危害加重我国南方酸雨危害加重D D 北极熊活动范围扩大北极熊活动范围扩大B第五节 全球变暖与水资源危机考点 全球变暖与水资源危机考点集训/夯实基础返回目录返回目录123456789101112132.2.为缓解日益严重的

3、水资源危机，推广节约用水的意识是关键。为缓解日益严重的水资源危机，推广节约用水的意识是关键。我国作为我国作为人口大国，更要为保护水资源做出表率。人口大国，更要为保护水资源做出表率。下面列出的节水办法不可行的是下面列出的节水办法不可行的是 （）A A 使用节水洁具使用节水洁具B B 洗菜、洗衣剩下的水洗拖把、冲厕所洗菜、洗衣剩下的水洗拖把、冲厕所C C 减少每个人每天的饮用水减少每个人每天的饮用水D D 在农业生产中，推广喷灌技术在农业生产中，推广喷灌技术第五节 全球变暖与水资源危机C返回目录返回目录综合检测/巩固排查123456789101112133.3.造成温室效应的主要原因和缓解全球温室

4、效应危机的重要措施分别是造成温室效应的主要原因和缓解全球温室效应危机的重要措施分别是（）A A 汽油和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改汽油和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改B B 二氧化硫等有毒气体的大量产生；二氧化硫等有毒气体的大量产生；种植苔藓类植物吸收二氧化硫种植苔藓类植物吸收二氧化硫C C 人造含氟制冷剂的泄露；采用无氟制冷剂人造含氟制冷剂的泄露；采用无氟制冷剂D D 煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地 D 第五节 全球变暖与水资源危机返回目录返回目录综合检测/巩固排查123456789101112134.4.湿地与森林、海

5、洋一起并称为地球的三大生态系统。湿地与森林、海洋一起并称为地球的三大生态系统。它在蓄洪防旱、调它在蓄洪防旱、调节气候、控制土壤侵蚀、降解污染、美化环境等方面起着重要作用。节气候、控制土壤侵蚀、降解污染、美化环境等方面起着重要作用。从物理学从物理学的角度分析，湿地能调节空气的湿度，是因为湿地的水面面积大，大量水的角度分析，湿地能调节空气的湿度，是因为湿地的水面面积大，大量水_（填物态变化名称）且（填物态变化名称）且 _ _（选填（选填“吸热吸热”或或“放热放热”），可以提），可以提高空气中水蒸气的含量，调节湿度和气温。高空气中水蒸气的含量，调节湿度和气温。秋天早上在湿地经常可以看到一层秋天早上在

6、湿地经常可以看到一层白雾是因为白雾是因为 _ _ 发生了发生了 _ _（填物态变化名称）。（填物态变化名称）。汽化 第五节 全球变暖与水资源危机液化 水面上的水蒸气 吸热 返回目录返回目录综合检测/巩固排查123456789101112135.5.为了节约用水，果农们会采用滴灌的方法给果树浇水。为了节约用水，果农们会采用滴灌的方法给果树浇水。他们把细水管放他们把细水管放入果树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，入果树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，_（选填（选填“加快加快”或或“减慢减慢”）了水分的蒸发；当水变成了水蒸气时，分子间的间隔会）了水分的蒸发；当水变成了水蒸气时，分子间的间隔会

7、_ _（选填（选填“变大变大”“”“变小变小”或或“不变不变”）。）。减慢第五节 全球变暖与水资源危机变大返回目录返回目录综合检测/巩固排查123456789101112136.6.每年的每年的 3 3 月月 22 22 日为日为“世界水日世界水日”，在这一天将举办宣传活动，在这一天将举办宣传活动，以提以提高公众节水意识，如图是国家节水标志，淡水资源是人们赖以生存的重要自然高公众节水意识，如图是国家节水标志，淡水资源是人们赖以生存的重要自然资源，我们应倍加珍惜，从自我做起。资源，我们应倍加珍惜，从自我做起。水没有固定的形状但有一定的体积，常水没有固定的形状但有一定的体积，常温（温（23 23）

8、下以）下以 _ _（选填（选填“固态固态”“”“液态液态”或或“气态气态”）存在，请）存在，请你从物态变化的角度出发设计一个节省水资源的方案：你从物态变化的角度出发设计一个节省水资源的方案：_。液态第五节 全球变暖与水资源危机使用塑料布和水槽收集空气中的水蒸气液化形成的露珠（合理即可）重点实验突破 2 探究水的沸腾特点一图构建实验命题点一图构建实验命题点探探究究水水的的沸沸腾腾特特点点温度计的读数温度计的读数测量仪器测量仪器缩短加热时间的方法缩短加热时间的方法沸点非沸点非 100 100 的原因的原因实验器材实验器材及安装及安装实验实验图像图像分析分析实验过程实验过程分析分析组装器材的顺序组装

9、器材的顺序烧杯加盖的目的烧杯加盖的目的水的沸点的判断水的沸点的判断水沸腾时温度的变化特点水沸腾时温度的变化特点沸腾前后气泡的变化沸腾前后气泡的变化一题串练实验常考点一题串练实验常考点重点实验突破 2 探究水的沸腾特点小军在探究水在沸腾前后温度变化的特点实验中：小军在探究水在沸腾前后温度变化的特点实验中：实验基础练实验基础练重点实验突破 2 探究水的沸腾特点（1 1）他组装了如图甲所示的实验装置，在组装过程中需要先固定的是）他组装了如图甲所示的实验装置，在组装过程中需要先固定的是 _（选填（选填“A”“A”或或“B”“B”）装置；其中纸板的作用是）装置；其中纸板的作用是 _。（2 2）加热一段时

10、间后，温度计的示数如图乙所示，温度为）加热一段时间后，温度计的示数如图乙所示，温度为 _ _，继续加热，烧杯内的水中形成大量的气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，继续加热，烧杯内的水中形成大量的气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。里面的水蒸气散发到空气中。上述实验现象说明了水上述实验现象说明了水 _ _（选填（选填“已经已经”或或“还没还没”）沸腾。）沸腾。B减少热量散失，加快水的沸腾61已经重点实验突破 2 探究水的沸腾特点（3 3）这样加热几分钟后，得到如图丙所示水的温度随时间变化的图像。）这样加热几分钟后，得到如图丙所示水的温度随时间变化的图像。分分析图像可知：

11、析图像可知：水在沸腾前，不断吸热，温度升高；在沸腾时，不断吸热，温度水在沸腾前，不断吸热，温度升高；在沸腾时，不断吸热，温度 _；周围环境大气压周围环境大气压 _ _（选填（选填“高于高于”或或“低于低于”）1 1 个标准大气压。个标准大气压。（4 4）如图丁所示是小军和小亮两位同学在实验过程中绘制的图像，由图像）如图丁所示是小军和小亮两位同学在实验过程中绘制的图像，由图像知，小亮同学将水加热至沸腾的时间明显较长，原因可能是知，小亮同学将水加热至沸腾的时间明显较长，原因可能是_。小亮用的水的质量比小军的大（合理即可）低于保持不变重点实验突破 2 探究水的沸腾特点（5 5）改进装置改进装置 实验

12、过程中小军不小心碰到了水沸腾时产生的水蒸气，感实验过程中小军不小心碰到了水沸腾时产生的水蒸气，感觉很烫。觉很烫。于是，小军改进实验装置，如图戊所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的于是，小军改进实验装置，如图戊所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管水蒸气通入试管 A A 中，试管中，试管 A A放在装水的容器放在装水的容器 B B 中，过一段时间，你看到的中，过一段时间，你看到的现象是：试管现象是：试管 A A 中有小水珠出现，温度计中有小水珠出现，温度计 C C的示数升高，这个实验说明水蒸气的示数升高，这个实验说明水蒸气 _（填物态变化名称）时会（填物态变化名称）时会 _ _ 热量。热量。实验拓展练实验拓展练液化放出重点实验突破 2 探究水的沸腾特点（6 6）创新设问创新设问 实验结束后，小军回家发现妈妈正在炖汤，汤沸腾后妈妈实验结束后，小军回家发现妈妈正在炖汤，汤沸腾后妈妈将火调小，汤仍在沸腾。将火调小，汤仍在沸腾。小军又把火调得更小，这时虽还在加热，汤却不沸腾小军又把火调得更小，这时虽还在加热，汤却不沸腾了。了。你觉得不沸腾的原因是你觉得不沸腾的原因是 _ _（填选项字母）。（填选项字母）。A.A.没有吸热没有吸热B.B.相同时间内吸收的热量小于或等于散失的热量相同时间内吸收的热量小于或等于散失的热量B