第10-16课语法总结（ppt课件）-2024新人教版《高中日语》选择性必修第二册.pptx

1、选修10、11课语法第十、十一课第十、十一课01V V 02 03N N 04V V 行业PPT模板http:/hangye/01S S 02V V 03N N 04N N 十二、十三课十二、十三课01V V 02V V 03V V A A 04 行业PPT模板http:/hangye/01V V（）（）02N N V V 03V V（）（）04V V（）（）05N N（）（）十四、十五课十四、十五课01V V（）（）02N N 03N N 04N/VN/V 行业PPT模板http:/hangye/01尊 他、自 谦 动 词尊 他、自 谦 动 词02 03 04V/A/NV/A/N 第十六课第

2、十六课行业PPT模板http:/hangye/01N/VN/V 02V V 03(）04V V 01PART ONES S1.S “”前接简体句子前接简体句子，表示主观性判断，不确定的推测。可译为：“好像好像.”“”的活用变化与二类形容词相同。S S表示推断表示推断（1）指根据自己的感觉或观察而做出的主观性自己的感觉或观察而做出的主观性“推测推测”，是说话者亲身所直接体验到的直接体验到的，如闻到的、看到的、听到的，语气较委婉，避免过于肯定。通常理解为“估计、貌似、可能”。教室来誰。今日授業授業。我来到教室后发现一个人也没有。我估计今晚应该是没有课程。隣部屋、大勢人笑声聞。今夜飲会飲会。我听到隔

3、壁房间传来了很多人的笑声。我估计今晚应该是在举办聚会。（2）表示推断时，经常会与、等副词一同使用，加强推断的语气。故障故障。应该是引擎故障了。、接续上的区别接续上的区别V中顿+A词干+V简体+A1简体+A2词干+N+含义上的细微区别含义上的细微区别V简+A1简+A2词干+N+根据眼前的看到的事物进行一个浅显的推断：看起来好像。指根据自己的感觉或观察而做出的主观性自己的感觉或观察而做出的主观性“推测推测”，通常理解为“估计、貌似、可能”。表示说话人从看到的，听到的等内容作出的判断，是一种倾向于客观的判断。通常理解为“貌似、好像”就主观性来说：就关心程度来说：、花 子 、太 郎 君 付 合 花 子

4、 、太 郎 君 付 合 花 子 、太 郎 君 付 合 花 子 、太 郎 君 付 合 花 子 、太 郎 君 付 合 花 子 、太 郎 君 付 合 就关心程度来说：2.V接续：动词+。含义：1.前接意志性动词表示彻底完成某事表示彻底完成某事；2.前接状态性动词表示达到最高限度的状态表示达到最高限度的状态。3.表示中断1.辞書頼、小説読。2.金使切。3.分言。那么明白的事情你要唠叨到什么时候呢。4.分、彼女思切。分手以后，仍断不了思念她的心情依靠词典，终于读完了这个小说。把钱都用完了。N N3.N接续：助词“”前接名词，表示比表示比较较极端的程度极端的程度。含义：主要用于表达所述程度超出超出说话说话

5、人的人的预预想想，带有惊惊讶讶的的语语气气。可翻可翻译为译为：“连连、甚至、甚至”大人漫画読。甚至连大人都看漫画。毋庸置疑。（言+，甚至不用到说的地步）死働！给我工作到死！（死，甚至到死的地步）【注意】：表极端举例时可以代替、，但是遇到、等则 需要置后。月行。離婚思。甚至能到月亮上。（与不同。：截止日期）之前甚至考虑要离婚。N 4.N接续：名词+“”。含义：表示强调该事物强调该事物。助词助词“”后添加后添加“”强调该强调该原因的重要性或唯一性原因的重要性或唯一性。“正是这个才正是这个才”，突出前项内容时使用。，突出前项内容时使用。今度必勝！健康私一番財産。明日休。【注意】单独用时，不能用于已经

6、是事实的场景。昨日休。前回勝。下次我一定会赢！健康才是我最重要的财产。明天才是休息日。彼此彼此。其实本意是“我这方才要多多关照”。2、（考查重点）。表示“正是因为，所以才”。暑、辛料理食。正是因为热，所以才吃辣。子供好、教師。正是因为喜欢小孩，所以才当的老师。皆協力成功。正是因为有大家的帮助才能成功。期待大、彼女厳叱。正因为期待高，所以才严厉批评她。今度（）試合勝思。（00年12题）A.B.C.D.答案：C。这次我一定要赢得比赛。选项A极端举例。B接否定。D是高程度，都不合适。難（）。（17年20题）A.B.C.D.答案：A。正是因为困难所以才有趣。“正是因为”。“只要”。02PART TWO

7、第十一课语法1.应该应该根据自己掌握的常识，经验，情报等进行合理推断。常翻译为“按道理应该是”。由于主要是个人主观的推断，因此经常和搭配构成知、知。已经通知过了，他应该知道的。今日日曜日、李会社。今天是周日，小李应该不在公司。词性为名词由于表示根据自己掌握的常识、经验、情报等进行合理推断。属于主观推断，所以很可能遇到“实际并非如此”的场景，所以经常搭配、等逆接表达。資料今朝上置、。资料我明明早上放在这个桌子上的（但找不到了），奇怪了。習、全然覚。（明明学过，但一点都不记得。）的否定表达是，表示“（主观认为）不应该，不可能”，通俗来说即“据我所知不应该”。【注意】：不存在，只有（）。今日休、王出

8、勤。今天是休息日，小王不可能上班的。那不可能。（主观认为不可能，实际上有可能已经发生）。3.3.简简+含义：表示负面原因，后续事项为该原因导致的消极的结果或状态。都怪天気気分悪。日本語下手、合格。一人遅刻、3時新幹線乗。词性为名词表示正面积极原因，后项一般是该原因导致的积极结果或状态。多亏了仕事、自分好買。多亏了工作，我才能买自己喜欢的游戏03PART FOUR十二课语法練習、上手。練習、上手。道迷、詳地図大丈夫。道迷、詳地図大丈夫。薬飲、治薬飲、治静、狭静、狭。2.NV V接续：含义：表示只要满足某个条件,后续事项就能成立。可译为：“只要就”高級。寝十分。（2010）A.B.C.D.N V

9、V+A1+/A2+/N+V/A1/A2（2）山上夏雪残。那个山上，就连夏天也下雪5.N()接续：名词（）含义：表示列挙一个极端事例而暗示其他事例更是不言而喻。可译为：“连也”前接动作行为实施者的时候，常用的形式（1）言葉発音難、先生間違。那个发言很难，就连老师也经常错（3）小学生知。那样的事，就连小学生也知道N()04PART THREE第十三课语法第十三课语法动词基本形+表示某正准备进行某动作。可翻译为：“正要”接续：V表示正在做某事。可译为：“正在”接续：动词形+表示动作刚刚结束。可翻译为：“刚刚”教室着九時。授業始。会議八時始。今、会場用意。息子今。-食事、。、一緒。-、今、。今度。（2

10、016）A.食B.食C.食D.食食事行、一緒。（2010）A.B.C.D.2.V2.V含义：表示按照法律法规或一般常理，语气较为生硬。含有劝告、禁止或命令等语气。接续：动词基本形+（1）学生勉強。（2）、海外旅行行。“”前接动词“”时，可以使用“”或“”两种形式，后者多用于书面语。否定表达“V V（）（）”表示不应当做某事或不是应尽的义务。3.VA接续：连体+。【注意】名词比较特殊名词。的用法可分为两种情况：（1）以前项的事实或实际状况为依据，合理地推出后项结论。翻译为“那也就是说、这么说来”。明日10月1日、休日。明天是10月1号，也就是说是休息日。試験時終。今時半、30分終。考试4点结束。

11、现在已经3点半了，也就是说还有30分钟结束。（2）用于解释某种情形的缘由或合乎情理的结果，理解为“因此，怪不得，难怪”。王日本10年間住、日本語上手。小王在日本生活过10年，怪不得日语那么好。李料理人、料理。小李是专业厨师，怪不得做饭那么好吃。昨日買服、新。昨天刚买的衣服，难怪这么新。4.接续：助词“”前接名词或用言的简体形。含义：表示程度，也常写作“”。（2）風邪、一日休治。（2018）A.B.C.D.需要注意的是，由于需要注意的是，由于“”常常用于表示低限度，有时含有轻视的语气，常常用于表示低限度，有时含有轻视的语气，因此一般不用于尊长。因此一般不用于尊长。V简体A1简体A2N05PART

12、 FOUR十四课语法文法2.2.（）（）+1.連絡、心感謝。2.都合良時電話、。接续：变动词词变动词词干干含义：自谦语表达方式。注意：还句型可以与“”互换。的尊敬程度的尊敬程度比前者低。比前者低。文法文法（）+待。手伝。会場入口案内、。其可能形式 （）+多与疑问连用+/表达语气更委婉。要是能为我。的话就。能为我。可以为我。3.+（）含义：含义：表转折。可翻译为：“虽然.”注意：注意：加强转折语气会使用“”残念出席。選必寂覚悟、努力。还可以表示“一边一边”06PART THREE第十五课语法请判断以下（）（）的用法。田先生作文。妹財布。笑。店珍果物食。先生言覚。課長帰。1.V（）（）文文 法法B

13、UNPO被动被动被动可能态尊敬尊敬含义：表示不是动作发出者有意的行为，而是自然而然的，不由自主的发生的行为。常于思、考、感、思出、心配连用。注意：表示自发的句子里，谓语是他动词时，其【】格宾语通常以【】来代替。文文 法法BUNPO注意！1.V（）（）例：（1）写真見子供懐思出思出。（2）私新時代来思出思出。（3）何日雨降続、川水心配心配。（4）小説作者子対気持感感。卒業式写真見、楽高校時代。（2009）A.思出 B.思出C.思出 D.思出文文 法法BUNPO上文通訳！（请翻译上面的句子）含义：表达事物范围的临界点。接续：名名词词+常常翻译为：“最多”。3.N 文文 法法BUNPO例：（1）荷物

14、無料。（2）図書館一人五冊本借。（3）中国中学学費無料。文文 法法BUNPO接续：名名词或动词或动词词。含义：表表示容易或经常性地出现某种状态或行为，多用示容易或经常性地出现某种状态或行为，多用于负面评价于负面评价。常翻译为：“容易.；经常.”4.NV 文文 法法BUNPO例：（1）小時、病気病気、薬飲。（2）旅行持物忘、。（3）子供野菜不足。（4）王、最近休、。文文 法法BUNPO練習練習（）適当助詞入。）適当助詞入。（1）写真見、（）思出。（2）日本人納豆（）食人。（3）先生（）名前（）呼、緊張。（4）本（）書遠藤先生。（5）手紙、彼女優気持（）感。（6）隣部屋人（）騒昨晩勉強。文文 法法

15、BUNPO07PART FOUR第十六课S S1 1、主观、主观推断推断，委婉判断，委婉判断（1）指根据自己的感觉或观察而做出的主观性自己的感觉或观察而做出的主观性“推测推测”，是说话者亲身所直接体验到的直接体验到的，如闻到的、看到的、听到的，语气较委婉，避免过于肯定。通常理解为“估计、貌似、可能”。教室来誰。今日授業授業。我来到教室后发现一个人也没有。我估计今晚应该是没有课程。隣部屋、大勢人笑声聞。今夜飲会飲会。我听到隔壁房间传来了很多人的笑声。我估计今晚应该是在举办聚会。（2）表示推断时，经常会与、等副词一同使用，加强推断的语气。故障故障。应该是引擎故障了。2 2、表示比喻、表示比喻。（1

16、）指的是某物表现出一种样子或者状况，用一个类似的东西来打比方或者作比喻，例如“像雪一样白，像苹果一样的脸蛋”等。比喻表示的是“他不是这个但是比喻成这个”。鈴木家。二人会話。【注意】：如果“并非比喻，而是实际情况”时，、就不合适了，例如：兄格好良、本当男。兄格好良、本当男。（哥哥太帅了，真有男子气概！）这种场合就不能使用、，因为“哥哥他就是男人”，例1给人的感觉就是“哥哥不是男人”。这种情况，需要使用表示典型特征。S S铃木家就像酒店一样。（他家不是真的酒店）那两人说话就跟吵架似的（并非真的吵架）3 3、举例。举例。经常翻译经常翻译成成像。那样像。那样（单纯的列举，不是比喻）（单纯的列举，不是比

17、喻）洛陽住町住。洛陽住町住。我想住在像洛阳那样宜居的城市私彼人好。私彼人好。我喜欢像他那样的人S S表示比喻或举例时，可作为修饰成分修饰名词、动词、形容词名词、动词、形容词。修饰名词时，需要使用+名词名词的形式。鈴木家。先生教師。S S（铃木的家是一个像酒店一样的公寓。）（我想成为像老师一样的教师）修饰形容词、动词时，使用的形式。鈴木家。合格知、子供笑。S S（铃木家的房子像酒店一样漂亮。修饰漂亮）（知道自己合格后，笑得像个孩子）数年、大学入人増（）聞。（2018年24题）A、B、C、D、答案：A。这几年，经常能听到类似考入大学的人正在增加的新闻。首先，直接看选项就能排除CD，这俩不能当做修饰

18、成分（样态可以，但这里前面接续的是简体，因此是传闻用法，传闻不存在修饰用法）。AB前者修饰名词，后者修饰动词，本题是“大学生正在增加”的新闻，而不是修饰“听”，因此选择A。S S语法（2 2）含含义义：表示表示说说明原因。明原因。是其否定用法。暗示是其否定用法。暗示还还有例外或相反的情况。可翻有例外或相反的情况。可翻译为译为：“并不是并不是并非并非”注意：多注意：多与与“、別、特、別、特”搭配使搭配使用用。例：嫌、食。例：嫌、食。日本語話。日本語話。客、特美味。客、特美味。语法（2 2）含含义义：表示：表示强强烈的否定。可翻烈的否定。可翻译为译为：“不可能不可能不会不会”注意：注意：“”也可以

19、也可以说说成成“”，否定，否定语语气更气更强强烈。烈。意为“并非是这么一回事，不一定是”，用于否认那些想当然的推测。经常会出现和辨析的题，注意前者是“并非”，后者是“不可能”。行、用事行。我并不是不想去，因为有事去不了。君悪言。我并不是说是你的错。李中国人、漢字書。小李是中国人，不可能不会写汉字。语法语法（）（）可可是是之前学之前学过过的助的助词词“”表示表示转转折。折。高、使。昨日暖、今日寒。本课本课表表示与事实相反的情形，含有懊悔、不满的语示与事实相反的情形，含有懊悔、不满的语气气。注意：常和表示假定的注意：常和表示假定的“”搭配使用。搭配使用。明明如果。就。明明如果。就。助。精出勉強良。病気、家族一緒北京行。谢谢观看