第1課 おじぎ （ppt课件）-2024新人教版《高中日语》必修第一册.pptx

1、第一课1.单词解析l 辞儀（）l 理解（）N/他V3理解 理解。理解单词解析l 振返（）他V1回顾；回头看 過去後振返。l 習慣（）习惯 習慣。养成习惯l 付合（）自V1交际；陪同 彼付合10年。彼女付合人聞。l 印象（）N印象 印象。印象残。单词解析l 挙（）他V2举例；举行；逮捕，检举 例証拠結婚式犯人挙。l VSVS必：愿望，请求，願：判断，推测，必：不容置疑的事实，法规，必须履行的义务习惯等。（不接否定）单词解析l 是非（）副务必；一定 平和早来願。l 実（）副实际上/说真的/老实说l 実（）副实在，的确，确实 実僕。実美味。单词解析l 残（）他V1把留下；遗留l 残（）自V1留下；剩

2、下；留传 後世名残。名垂后世。名残。l 繰返（）他V1反复；重复 繰返 反复做某事。l 互（）N/副互相，双方 互助合互利益 互。彼此彼此。单词解析l 尋（）他V2请教；询问 道理由安否（）尋。l 詫（）N道歉，表示歉意 部長詫。詫。l 見送（）他V1送别；目送；搁置，观望；送终 駅友達見送。单词解析l 先程先（）副刚才 先。l 全（）副完全，全然；实在 知人。彼話全嘘。单词解析l 足（）自V2够，足 一杯足。金足。彼信頼足人。取足。微不足道。u完全不u決绝对不u完全不u几乎不u不怎么l 曲（）自V1弯曲，转弯；歪曲，不合道理 道腰曲。次角右曲。心曲。单词解析l 腰（）N腰，腰部 腰下（）。（

3、惯用）坐下。腰高低。态度强硬/软弱。l 改（）自V1郑重，庄重；改变，更新 改顔。教科書内容改。单词解析l 曲（）他V2弯曲，弄弯；纂改，歪曲 枝曲。事実曲報道。改（）他V2改正，修改l 込（）他V2集中，贯注；装填 真心（）込。弾（）込。单词解析l 纏（）他V2总结，汇总 資料意見。込（）自V1拥挤，混杂 道込。l 受継（）他V1继承，承继 財産伝統受継。单词解析l 揃（）他V2使一致，使齐备 声揃歌。脱靴揃。揃（）自V1齐全；一致l 避（）他V2避开，躲避 雨/車/人目避。相关短语l 辞儀鞠躬的礼节l 心込 用心l 帽子取 摘帽子l 手置方 手的放置l 足揃 统一步调l 伝統受継 继承传统

4、l 摩擦誤解避 避免摩擦和误会l 異文化理解 理解异文化语法分析l 接续：（场所、时间类）N+l 含义：作助词，表示评价的范围，译为“在某个范围中，最”。l 例句：彼背高。科目中、好数学。辞書外国人気。1.完成课后练习第1题（P13）富士山。張 。泰山。日本有名山世界高山背高生徒世界広国山東省高山 一年中最热的时期是夏季。一年一番熱時期夏。这一带是这个小镇最热闹的地方。町一番賑辺。在中国最高的山是珠穆朗玛峰。【珠穆朗玛峰：】中国一番高山。翻译句子l 接续：（抽象）N/A2词干+的l 含义：表示带有某种性质、符合某种规律，或在某个范围内，构成A2词干，译为“具有性质的；上（表示就该层面而言）。l

5、 例句：環境問題世界的問題。問題、論理的考必要。2.的（）l 注意：此用法虽与A2无异，但是在接续上要注意以下情况：的+名词母親的存在。的+形容词动词積極的行動。的+名词形容词人間的問題。的+2.的（）世界的 彼有名映画。自転車使言葉。肉、野菜入、。問題。日常的健康的個人的完成课后练习第2题（P13）那是闻名世界的品牌。【品牌：】世界的有名。具有法律的依据。【依据：根拠（）】法律的根拠（）。采用科学的方法。科学的方法用（）。翻译句子l 含义：用言（即动词、形容词）在修饰体言（即名词）时的活用形式称为连体形式。l 例句：色場面。各种各样的场景。難質問。很难的问题。楽一日。开心的一天。人会時。和人

6、会面的时候。別時。离别的时候。3.连体形l 接续：V简体（原形、形、形）+NA1简体（原形、形、形）+NA2词干+NA2简体（形、形）+Nl 注意：同是特殊的A2，接续如下：同N同（形式名词）3.连体形 近遠多少等不可直接修饰名词，但可以做谓语，或构成简体句修饰名词。近弁当買。遠親類近他人。教室多生徒。少可能性残。駅近学校。3.连体形 V等复合结构的连体形，同动词的接续一样，都是：简体形+N。敬体形也可以接续N作连体形，日常生活中较少使用，如：東京大学佐藤教授。3.连体形 弟 絵。李 野菜。単語 人、手挙。車気。今日 一日。描嫌予習走楽完成课后练习第3题（P13）昨天真是够呛的一天啊！昨日大変

7、一日。正在给部长道歉的是哪位？部長謝人誰。从窗户吹进来了一阵凉爽的风。窓涼風入。度过了寒冷的冬天。寒冬過。翻译句子l 接续：V中顿形+合l 含义：表示动作是相互的，有时也用于状态，译为“互相”。l 例句：協力合 互相配合 話合 谈话，对话，互相商量 付合 交往4.合 和爸妈商量了关于升学的事情。両親進学話合。英语老师跟体育老师正在交往。英語先生体育先生付合。孩子们在相互推搡。【押（）】子供押合。翻译句子 交流会時間班長 決。祖父祖母50年間生活。人。得意、。困難時、人頑張。愛合話合学合助合完成课后练习第4题（P13）l 接续1：简体S+l 含义1：表示传闻，即从他人那里得到的情报，常与表消息来

8、源的、話等搭配，译为“听说；据说”。l 注意：表传闻的不存在其他时态或否定表达，只有表中顿。天気予報、明日雨。5.l 接续2：V中顿形A词干+l 含义2：表示样态，即通过（眼前的）见闻或外观来作出的直观判断，译为“看起来；看样子”。l 例句：李母優。粥卵肉入、体良。5.l 注意：不可用在“直接描述外观”的情况。表样态的活用跟A2一样：+N+V 特殊变形：5.否定表达：a.形容词：。/。/。b.动词：（译为“看起来不会，看起来不太可能”。）。/。/。5.l 例句：母美味作。料理。李嬉走。雨降、傘持。雨降。5.5、（1）暑（2）暖（3）（4）6、（1）眠（2）（3）厳完成课后练习第4、5题（P14

9、-15）l 接续：（人、组织）N+l 含义：表示站在某角度或立场来评价某事，后项多接表评价的形容词，如大切、重要、難、等，译为“对于而言/来说”。l 例句：外国人、漢字覚大変。6.l注意：可用来加强语气；+N作定语使用。后项不能接賛成、反対、感謝等与表明态度有关的词，如：私案反対。私納得提案。6.子親大切子、親大切。佐木中国語難佐木、中国語難。店客大切店、客大切。動物環境破壊動物、環境破壊。完成课后练习第6题（P15）对我而言最尊敬的人是我的父亲。私一番尊敬人父。这个问题对他而言太简单了。問題彼簡単。自然灾害对人类来说是灾难。【災難（）】自然災害人間災難。翻译句子l 接续：N+Nl 含义：用于

10、描述主题的某种状态，提示主题，对主题的描述，即大小主语。u 大主语表示整体，即整个句子想表达的核心内容。u 小主语表示其中一部分，即作修饰成分，也是定语从句的主语。7.l 怎么形容这头大象？怎么用日语翻译呢？大象鼻子长。象鼻長。大象耳朵大。象耳大。7.正确答案：象鼻長。象耳大。l 有时二者可以起到类似的作用，但有时又完全不相同。l 关于二者的区别，没有完全的正确答案，每个人的解释都不一样。u结论：不要过于纠结！&的微妙区别知识拓展 这条连衣裙的设计很棒。【设计：】。大阪的食物很好吃。大阪食物。我喜欢妈妈做的饭。私母作料理好。小王的眼睛很大。王目大。翻译句子阅读理解 1-2.読 佐木言、場面。佐木、自己紹介時。佐木場面言。場面。1-3.読 先質問質問。佐木、先質問答。文章内容合、合()入。2-1.読 礼儀由来。祭供物、共通。文章内容合、合()入。背单词 熟记语法短语 熟读课文 完成课后习题以及练习册作业练习