第4课 手紙 & 漢字の意味の違い （ppt课件）-2024新人教版《初中日语》必修第三册.pptx

1、手 紙漢字意味違第 4 课单 词 解 析单词解析l 元気（）N/A2健康，有精神的 元気。请多保重。（对健康的人说的）A：元気。你好吗/你身体好吗？（写信/口语）B：、元気。托您的福，我很好。l 空（）自V1空旷稀疏，肚子饿了，有空 空。公交很空。腹空。肚子饿。手。闲着。单词解析l 全然（）副非常，很；完全（不），根本（不）面白。+否定（语法5）興味。l 楽（）他V1享受；期待 人生楽。子供成長楽。l 楽（楽）/A2快乐，乐趣；希望，期望 楽。期待会发生某些好玩/有趣的事情。单词解析l 習（）他V1学习（需要人教或受他人影响，通过模仿和反复练习掌握技能，侧重反复练习。）李先生習。l 学（）他V

2、1学习，模仿（可向他人学习，也可通过手段自学，侧重掌握。）一人日本語学。l 勉強（）/自他V3有学习意识/目的（升学、工作等）。单词解析l 直（）他V1改正，修理 V中顿形+直表示重新做某事，带有“出现问题而改正”或“认为不够而重来”的语感。誤（）直。三国演義小説読直。l 昇（）自V1上升；高升 日昇。山昇。気温（）昇。地位（）昇。单词解析l 磨（）他V1刷净，擦亮；磨练，钻研 歯靴磨。腕（）磨。练本领。l 座（）自V1坐；居于某地位 座。座。请坐。舟（）座。船搁浅了。腹座。遇事从容不迫。目座。眼睛直盯着。语 法 分 析1、l 接续1：S（简体）+l 含义1：表示传闻，即从某人某处听说了某事，

3、常与/話等表示消息来源的词搭配使用，译为“听说；据说”。l 注意：该用法只有表中顿的变形。否定形式以及过去形式，都只能在前项的简体小句上体现出来。1、l 例句：天気予報、明日雨。活動参加人多。歌有名。来月近新店。京都旅行行。川上魚食。句子翻译 根据天气预报说今天会有大风。天気予報、今日強風。听奶奶说这个花能吃哦。祖母話、花食。听说下周学校举办运动会。来週学校運動会。1、l 接续2：V中顿形A词干+l 含义2：表示样态，即通过见闻或外观可直接判断，不可用于直接描述外观的情况，译为“看起来”。l 注意：该用法活用同A2，中顿形、连体形+N、连用形+V。否定形式以及过去形式，都只能在最后的上体现出来

4、。1、l 注意：特殊变形：否定表达：a.形容词。b.动词1、l 例句：美月母優。母美味作。料理。李嬉走。雨降、傘持。雨降。句子翻译 那个人在演讲的时候，看起来要哭出来了。【演讲：講演】人講演時、泣。你的妈妈看起来好温柔啊。母優。这个问题看起来不是很难。問題難。作业在明天之前看样子是做不完了。【在之前：】宿題明日終。2、l 接续：NA2词干NA2词干 V A1+V 形A1l 含义：表示许可/容许某人做或不做某事，不能对尊长使用，译为“可以”。l 例句：休日、遅起。探。高。絵上手。2、l 注意：意思不变，语气上比较简短，用于上对下，关系亲密的人之间。用在疑问句中，表示请求听话人允许自己做某事或不做

5、某事，不分长幼上下级均可使用，是更为礼貌的表达。2-1、注意：（）的接续及含义均与（）一样。二者在很多情况下可以互换，但（）语气较为正式、生硬。休日、遅起。休日、遅起。u 構（）自他V1管，顾及，介意；理睬，逗弄句子翻译 请问可以坐在这里吗。座。想看电视的人可以看电视哦。見人見。这里允许拍照。写真撮。因为明天休息，所以不用去公司也可以。明日休、会社行。3、l 接续：N+N+l 含义：表示后项名词对前项名词进行解释说明，译为“是的意思；是指”。l 例句：弁弁当。銭湯（）公衆浴場。中国語娘日本語母。4、l 含义：作连词/接续词，连接前后两个句子，主要有两种用法：表示理由，即由于前项原因导致后项的行

6、为或结果，译为“因此，所以”；表示催促对方继续说下去，纯口语。l 注意：表示“自然的结果”，后项不能使用“请求、希望、命令、意志”等表达。也可以用在“由于前项原因，我才意识到某事”。4、l 例句：昨日風邪引。、学校休。近。、毎日練習。A：来週試験。B：。A：遊。5、l 接续：+否定l 含义：作副词，表示全面否定，译为“完全不；全然不；根本不；一点也不”。l 例句：田中辛全然食。考方彼全然違。一生懸命練習、全然。今回全然難。课 文 会 话交际与表达l 问候相隔较长时间写信、发邮件或见面时，日本人会使用元気来互相问候对方。l 询问有事与对方商量，询问对方是否有时间时，可用今、時間。交际与表达l 答应答应对方的请求时，可以使用大丈夫。l 告别写信或发邮件时，日本人最后会做个简短的告别，如、元気。