第2课 農業体験 おいしい野菜 （ppt课件）-2024新人教版《初中日语》必修第三册.pptx

1、農業体験 野菜第 2 课单词解析第 一 部 分l 味（）N味道，口味 味薄。味見。l 思出（）他V1想起，记起，回忆起 子時事思出。l 思出（）N回忆，回想；纪念 楽思出。思出語（）。l 気付 小心，注意，留意（可用于提醒自己或对方注意。）車気。気帰。u与気相关的短语（常考）気付気付（）察觉到，意识到。気入（）喜欢，中意。気觉得。u与気相关的短语（常考）気担心，挂念（情不自禁的）。気介意，在意（自己可以控制）。気把放在心上，担心（是一种处于善意的担心和挂念）。気長気短慢性子/急性子。気配（）照顾，留神，用心。気小胆小，气量小。l 壊（）他V1弄坏，损坏 目覚時計（）壊。犯人壊家入。l 壊（）自

2、V2坏了，发生故障 風強、傘壊。壊。l 体験（）N/他V3体验，(亲身)体验 身（）体験。l 立（）自V1站立，出发；离开；有用 旅（）立。踏上旅程。席立。离开座位。役（）立。起作用，有作用。腹（）立。（惯用）生气。l 立（）他V2立；竖；制定 国旗/計画立。役立。使之有用。l 取（）他V1取，拿 年取。（惯用）上年纪。成績取。取。l 入（）自V1进入，加入 教室大学会社梅雨（）入。手入。到手。目耳入。看到/听到。l 晴（）N晴天 曇（）晴。l 晴（）自V2放晴，消散；舒畅，消除 雨霧（）晴。気晴。（惯用）心情舒畅。罪（）晴。无罪。l 虫（）N 虫。自私。虫歯（）蛀牙。l 喜（）他V1高兴，喜

3、悦；值得庆贺；欣然接受，欢迎 勝，喜。新年喜。彼何喜引受（）。l 分（）他V2分开，划分 五分。分練習。关联词语近称中称远称不定称代名词（）（）（）（）连体词副词语法分析第 二 部 分 毎年正月、両親年玉。去年誕生日、母腕時計 。健太君王文君日本土産。田中先生友達王車貸。用事空港行。友達弟迎行 。1、复习2、V時l 接续：V形+時l 含义：表示在完成前项动作后，发生后项动作或出现后项状态，译为“之后”。l 例句：朝、散歩時、隣会。散歩 先实施 会 后出现2、V時l V時&V時的区别：V時在该动作之前或同时，发生某个动作。日本行時，日本語勉強。V時在完成该动作之后，发生后面的动作。日本行時，富士

4、山登。2、V時l 練習食、食、出、出 飯 時、言。飯 時、言。時、傘持行。時、傘忘気。食食出出3、l 接续：N+l 含义：表示起点（移动的起点）或出处（事物的具体或抽象的出处）。l 例句：本出。良教訓（）得（）。降。l 的用法总结起点、出处原因先后顺序N+从S+因为S(简)+是因为V之后4、l 接续：N+l 含义：表示判断或评价的基准，一般与表示评判意义的形容词搭配使用，如：、悪、近、遠、難、易詳、弱、強、便利、不便等。l 例句：人参（）目。家駅遠。l 翻译句子 小李酒量不好。李酒強。我不耐热。私熱弱。这个帽子对我来说太大了。帽子私大。l 的用法总结存在的场所：図書館本。到达的场所：学校行。移

5、动的目的：旅行行。映画見行。动作、行为发生的时间：私毎日時起。频率（比例的基准）：私日時間日本語勉強。l 的用法总结动作主体存在的场所：乗石座。附着场所：猫首鈴。(付置落忘書捨)动作的对象：美月手紙書。判断的基准：悪近遠難易便利不便明詳弱強5、V思l 接续：V中顿形+思l 含义：表示说话人用于陈述自己的意愿（思考后得出的），比语气更委婉，多用于正式场合，常省略主语“我”。l 注意：V思表示说话人持续一段时间的愿望或第三人称的愿望。l 翻译句子 下次假期想去旅行。今度休旅行思。小王想去外国留学。王外国留学思。我想着一定要参加毕业典礼。卒業式参加思。课文会话第 三 部 分1、宽慰 当对方因某事表示歉意时，可用来宽慰对方，多用于同辈、上对下。交际与表达。（人、事物等性质的）好（）。（表拒绝）够了；不需要；厌烦（）。（表同意）好的。（表羡慕）真好啊（）。（表客气）可以吗。（准备）好了吗 2、道歉我们需要进一步表示自己道歉的诚意时，可加上気付。交际与表达3、拒绝当本能地拒绝对方的提议，要求，可用、嫌。4、称赞称赞对方的勤奋、努力，可用頑張，一般用于上对下，平辈之间，不可对长辈使用。交际与表达