9.2库仑定律 大单元教学设计说课稿 -2022-2023学年高二上学期物理人教版必修第三册.docx

1、大单元教学设计说课稿9.2 库仑定律一、教材分析 本节课程的主要内容是库仑定律，它描述了两个静止带电粒子之间的相互作用力，是学习电磁学的基础内容。同时，此知识点为学习电场、电势等后续章节奠定基础。 教材围绕库仑定律进行展开，首先介绍了库仑定律的基本概念和库仑力公式，然后引入电荷量与电荷密度等概念，为后续内容做铺垫。 通过实验验证库仑定律的合理性和准确性，让学生对库仑定律有更直观的认识，培养学生动手操作、观察现象和分析问题的能力。 教材还对库仑定律的应用进行了分析，如分析电荷在电场中受力情况等，使学生能够将理论知识应用到实际问题中去。二、学情分析 学生已经掌握了初中阶段关于电荷的基本知识，但对于

2、电荷间的作用力、库仑定律等高中内容尚不了解，需要进行适当引导。 学生的实验能力有待提高，需要在本节课中通过实验教学方法，提升学生的动手实验能力和科学探究精神。 学生对于抽象概念的理解能力较弱，需要在教学过程中通过实例、示意图等形式帮助学生更好地理解库仑定律。 学生具有一定的创新意识和探究欲望，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生在学习过程中主动发现问题和解决问题。三、核心素养1.物理观念 学生能够理解库仑定律的基本概念，掌握两个带电粒子之间作用力与它们之间的距离、电荷量的关系。 学生能够运用库仑定律分析实际问题，如计算带电粒子间的作用力等。 学生能够在实验中观察和验证库仑定律，理解科学理论是

3、通过实验验证的重要性。2.科学思维 学生能够运用科学思维和逻辑思维分析带电粒子间的作用力与距离、电荷量之间的关系，提高对物理现象的逻辑分析能力。 学生能够通过实验数据的收集、整理和分析，验证库仑定律的正确性，培养数据处理和分析能力。 学生能够将库仑定律与其他物理知识进行联系，如电场、电势等，拓展思维，形成系统的物理知识体系。3.科学探究 学生能够通过实验验证库仑定律，培养动手操作和实验探究的能力。 学生能够针对实际问题设计简单的实验方案，培养创新实验和解决问题的能力。 学生能够通过小组合作、讨论等方式，共同探究库仑定律，培养团队协作和沟通能力。4.科学态度与责任 学生具备严谨的科学态度，对待实

4、验数据和结论要认真负责，遵循科学道德原则。 学生在探究过程中，能够勇于质疑和发表自己的观点，同时尊重他人意见，形成民主的科学精神。 学生关注科学与社会的联系，了解库仑定律在现代科技发展中的重要作用，具备科学素养和社会责任感。四、教学重难点1.重点 学生能够理解库仑定律的基本概念，掌握库仑力公式，了解电荷量与电荷密度的概念。 学生能够运用库仑定律解决实际问题，如计算带电粒子间的作用力等。 学生能够通过实验验证库仑定律，培养实验探究能力和科学精神。2.难点 学生对于库仑定律、电荷量和电荷密度等抽象概念的理解，需要通过实例和示意图辅助教学。 学生在实验中可能遇到操作和数据处理方面的困难，教师需给予指

5、导和帮助。 学生可能在应用库仑定律解决实际问题时，存在思维定式和过程漏洞，需要教师引导和纠正。五、教学环节1.导入新课 例子一：观察摩擦产生的静电现象。当我们在干燥的冬季穿着化纤衣物摩擦后，会产生静电，使得头发和衣物间产生吸引力，这是由于库仑力作用在电荷之间。 例子二：使用梳子梳头后，梳子能吸引小纸屑。梳子和纸屑之间的吸引力是由于它们带有相反电荷，库仑力作用在它们之间。 例子三：闪电现象。闪电是大气中带电粒子间库仑力的一种体现，正负电荷间的库仑力促使电荷迅速流动，形成闪电。 例子四：静电喷涂。在喷涂过程中，喷枪和涂料带相反电荷，使涂料均匀地吸附在物体表面，这也是库仑力的作用。 例子五：摩擦平衡

6、实验。通过悬挂带电小球观察它们在库仑力作用下的平衡状态，可直观感受库仑力的存在。2.主干知识导引 首先引入库仑定律的基本概念，介绍库仑定律的历史背景，使学生了解其重要性和在物理学中的地位。 通过示意图讲解库仑力的计算方法，引导学生理解带电粒子间的作用力与电荷量和距离之间的关系。 介绍电荷量和电荷密度的概念，让学生掌握带电物体的基本性质，为后续学习打下基础。 引导学生通过实验验证库仑定律，培养学生的实验探究能力和科学思维。3.主要知识详解 库仑定律：两个点电荷间的作用力与它们的电荷量之积成正比，与它们之间距离的平方成反比。引导学生理解点电荷的概念，区分点电荷和有形状的带电物体。 库仑力公式：F

7、= k * |q1 * q2| / r2。讲解库仑力公式中各个符号的含义，强调正负电荷间的吸引和排斥作用。 电荷量：用符号Q表示，单位为库仑（C）。帮助学生理解电荷量的概念，区分正负电荷，掌握电荷守恒定律。 电荷密度：描述单位体积、单位面积或单位长度内的电荷分布情况，分为体积电荷密度（）、面电荷密度（）和线电荷密度（）。 实验验证库仑定律：通过摩擦电实验、悬挂带电小球实验等，让学生直观感受库仑力的存在，验证库仑定律的正确性。 应用库仑定律解决实际问题：教授学生利用库仑定律计算两个点电荷间的作用力，分析电荷在电场中受力情况等。 引导学生运用库仑定律解析电荷间的相互作用，了解静电现象在生活中的应用

8、，如静电吸尘器、静电喷涂等。 鼓励学生通过小组合作、讨论等方式，共同探究库仑定律，培养团队协作和沟通能力。4.知识总结 库仑定律是描述两个点电荷间相互作用力的定律，是电磁学的基础内容，对后续学习电场、电势等知识具有重要意义。 库仑力公式F = k * |q1 * q2| / r2，用于计算两个点电荷间的作用力，正负电荷间存在吸引和排斥作用。 电荷量和电荷密度是描述带电物体的基本性质，学会区分体积电荷密度、面电荷密度和线电荷密度。5.课后拓展 例子一：静电吸尘器的工作原理。静电吸尘器通过产生静电吸引空气中的灰尘，使其粘附在吸尘器表面，起到清洁作用。 例子二：静电防护。在电子工业中，静电防护措施可

9、以防止电子元器件受到静电损伤，提高产品质量和可靠性。 例子三：静电喷涂技术。在汽车制造等行业，静电喷涂技术可以提高涂装质量，降低涂料损耗和环境污染。 例子四：静电除尘。在工业生产过程中，利用静电原理设计的静电除尘器可以有效去除烟气中的粉尘和有害物质，保护环境。 例子五：静电印刷。静电印刷利用静电吸附原理，使墨水粘附在印版上，实现高精度、高效率的印刷。六、总结与反思 本节课成功引导学生理解库仑定律的基本概念，掌握计算带电粒子间作用力的方法，为后续学习打下基础。 通过实验验证库仑定律，提高了学生的实验探究能力和科学思维，但在实验操作和数据处理方面还需给予更多的指导和帮助。 在应用库仑定律解决实际问题时，部分学生存在思维定式和过程漏洞，需要加强引导和纠正，提高学生的分析和解决问题能力。 本节课的教学过程中，充分体现了学生的主体地位，通过小组合作、讨论等方式，培养了学生的团队协作和沟通能力。