8 课余生活真丰富 教学设计-（2024）统编版一年级上册《道德与法治》.docx

1、8课余生活真丰富教学目标1.感受课余生活的丰富和快乐，乐于参加课间及课后活动，喜欢小学学校生活。2.在课间十分钟开展适合的游戏，树立守序、安全、文明地休息的意识。3、在课余时光中，学会根据实际情况合理安排好课后活动，学会劳逸结合，发展自我。课时安排2课时第1课时课时教学目标1.通过回忆自己平时的课余生活，感受课余生活的丰富和快乐。2.通过创设情境、小组合作等活动，学会合理安排课间十分钟，养成良好的校园生活习惯。3.通过分组玩游戏，明白只有在课间游戏时注意守序、安全、文明，才能让自己的校园牛活更快乐。教学过程一、校园号令我知道1.听一听(1)引入：同学们，今天我们的课堂上来了一位新朋友，他叫阿力

2、（出示阿力图片），和他打个招呼吧。听到你们热情的招呼声，阿力积极地回应了（播放音频：同学们好，我叫阿力。今天我会和你们一起上课，初次见面，我还给你们准备了礼物呢！不过，你们要想得到礼物，必须把背挺直，坐端正)。下面是见证礼物的时刻。请你们竖起小耳朵认真听。(2)提问：（播放下课铃声和上课铃声）听出来了吗？阿力带来了什么礼物？预设：下课铃声和上课铃声，2.揭题我们知道，下课铃声响起与上课铃声响起之间的这段快乐时光就是课间十分钟。今天，我们就要聊一聊我们的课间十分钟。（板贴：课余生活真丰富)二、课间安排要合理1.忆一忆(1)引入：课间十分钟，你们都做些什么？谁来和大家分享一下？预设1：喝水。预设2

3、：上厕所。预设3：做课前准备。预设4：玩游戏。(2)补充：其实课间还需要让我们的小眼晴放松一下！老师建议你可以望望远哦！（根据学生回答进行板书）(3)小结：老师发现课间虽然只是短短的十分钟，但是同学们的活动很丰富！2.看一看我们的朋友阿力，他又是怎样度过课间十分钟的呢？想知道吗？一起来看看吧！(1)观看：播放绘本视频阿力的课间。“丁零零”，下课铃终于响了！阿力的眼睛一下子变亮了！“哦，下课了！太棒了！”教室里热闹起来，阿力再也等不及了，像离弦的箭一样，冲出教室！“要不要先去厕所呢？”阿力觉得有点儿想小便，“这会儿上厕所的人肯定多，不如先踢一会儿毽子再去！”阿力蹦跳着来到操场，踢起了键子。键子上

4、下飞舞。哎呀这次阿力踢得太用力了，毽子被踢得飞出去很远！这时阿力突然憋不住想要上厕所。“丁零零”，上课铃响了！刺耳的铃声像一群黄蜂钻进了阿力的耳朵。是上厕所还是立刻跑回教室呢？阿力看着只有几步远的厕所左右为难(2)交流：同学们，你们觉得阿力的课间十分钟安排得好吗？为什么？接下来阿力可能会发生什么情况呢？()小结：看来不合理的课间安排给我们带来的麻烦可真不小呢！3.分一分(1)交流：那么在课间十分钟我们可以做的事里，哪些事比较重要，需要先做呢？（根据学生回答将板贴分类）预设1：上厕所。师：是呀！如果有需要，上厕所是必须的！除了上厕所，还有哪些事情是我们在课间一定要做的呢？预设2：喝水、上厕所以及

5、做课前准备。师：你可真会安排！把我们在课间必须做的事情都找全了！(2)小结：课间十分钟时间很短，我们要先做喝水、上厕所以及课前准备这些重要的事情。做完这些事如果还有时间，我们再去做其他事情，比如玩游戏、望远、和同学聊天等。阿力正是因为不明白这一点，才有了刚才的烦恼。（板书：课前准备上厕所喝水玩游戏聊天)4.帮一帮阿力看到小朋友们这么能干，向你们求助了！(1)播放音频：小朋友们，你们可真会安排课间十分钟，我太需要你们的帮助了，你们能帮一帮我吗？(2)引导：你们愿意帮助阿力吗？下面我们就要进行小组合作，帮他合理安排课间十分钟。（板书：合理安排）(3)出示小组合作要求，明确后进行小组活动选一选：选择

6、阿力课表中的一个课间十分钟。议一议：小组讨论，阿力的这个课间应该做哪些事？排一排：把阿力课间需要做的事情按顺序进行排列。(4)交流课件出示引导语：我们小组选择的是第个课间，我们认为阿力在这个课间应该先做.再做.引导学生根据不同课程，进行合理安排。预设：体育课的课间就尽量以休息为主，因为学生在体育课上已经消耗了大量的体力；而像科学课、音乐课等，学生要去专用教室上课，为了不耽误上课，要在课间提前过去排队。(5)小结：小朋友们真能干！在不同的课程之间，我们对课间的安排是不同的。我们要根据实际情况合理安排课间十分钟。5.辨一辨(1)看图：出示课间看书、在教室里追逐玩耍、望远、进行室内游戏的图片，并进行

7、辨析。看！阿力的几位同学在课间是这样做的，你觉得他们这样做对吗？认为正确的，请你用“、”手势告诉我；认为错误的，请你用“x”的手势告诉我。(2)交流：说一说你认为他们做得对或不对的理由。（提示学生课间休息要注意文明安全。板书：文明安全)(3)小结：合理的课间活动能达到让我们得到有效的休息和放松我们身心的目的，更有利于我们的学习。三、课间游戏讲规则1.学一学同学们，我们刚才说了，你们在课间完成了必须要做的事情后，可以玩一些游戏。今天阿力还带来了他的第二份礼物。如果想得到他的礼物，就请你用坐姿告派我。(1)引入：谁知道这是什么游戏？阿力班里的一位游戏高手还带来了这个游戏的玩法呢，让我们一起来看一看

8、。（出示“跳房子”的图片)(2)讲解：视频演示“跳房子”的玩法。2.玩一玩(1)准备：阿力给我们每个组都准备了垫子，玩游戏之前你有什么要提醒大家的呀？预设1：要注意安全。预设2：要有秩序地玩。(2)分组游戏：老师先将学生进行分组，接着按组引导学生到垫子前进行游戏。(3)观察采访：教师播放上课铃声并观察学生的反应，相机采访。预设1：听到铃声，所有的学生都回到了座位。追问：你们玩得那么开心，怎么突然都不玩了呀？预设2：有些学生没听到铃声，还在玩游戏。追问：你为什么回来得这么迟呀？预设3：没听到铃声。师指导：看来阿力的这个游戏很吸引你！万一你正在专注地玩游戏，没有听到上课铃声，有什么方法判断自己是否

9、该回教室了呢？观察：看一看刚才和自己一起玩的同学是不是突然都不见了；玩的地方是不是还有很多同学；自己班的同学还在不在身边。预设4：有些同学听到铃声了，但游戏没结束，他们还想玩。提问：你为什么回来得这么迟呀？上课铃声响了，可游戏还没有结束，这个时候我们应该怎么做呢？(4)小结：上课铃声就是号令，听到上课铃声就代表同学们要回到座位上准备上课。为了避免错过上课时间，以后在课间玩游戏时，听到铃声的同学可以提醒没听到铃声的同学！同学们只有遵守游戏规则，听清校园号令，才能更快乐地玩课间游戏！（板贴：遵守规则）3.荐一荐(1)引导：其实像“跳房子”这样适合课间玩的小游戏还有很多，你能给大家推荐一些吗？（推荐

10、的课间游戏倾向：不需要很多道具、不占用太多时间、不消耗过多体力)预设1：“老鹰捉小鸡”。预设2：跳皮筋。预设3：“剪刀石头布”。预设4：下棋。(2)小结：课间十分钟，我们玩的游戏真是丰富多彩呀！如果遇上下雨天，我们还能玩室内小游戏呢。同学们真能干！已经学会了根据时间、天气、场地等实际情况选择课间游戏，这样才能玩得更开心！(板书：开心游戏)四、学习收获我来说1.交流同学们，通过今天的学习，你有哪些收获？预设1：要合理安排课间活动。预设2：放松的同时，要注意文明安全，遵守规则。2.提问学到这儿，阿力的课间安排又发生了什么变化呢？我们一起来看一看！（播放视频）3.总结今天，我们和阿力一起学习了怎样让

11、我们的课间生活更丰富、更快乐。相信通过对这节课的学习，每位同学都能合理安排自己的课间十分钟！板书设计课余生活真丰富合理安排开心游戏课前准备上厕所喝水文明安全玩游戏聊天遵守规则第2课时课时教学目标1.通过观察校园作息时间表，知道自己有充足的课后时光，感受课后时光的美好。2.通过情境讨论，学会根据实际情况合理安排课后活动学会劳逸结合，并能结合自己的兴趣爱好，在课后活动中发展自我，过更有意义的校园生活。教学过程一、课后时光聊一聊1.导入：在上一节课中，我们跟着小男孩阿力一起学习了怎样安排课问十分钟。这一节课，同力又来到了我们的课堂，听一听他说了什么。（配图，播放录音。录音内容：同学们，上一节课，在你

12、们的帮助下，我已经学会了怎样合理安排课间十分钟啦。可是在学校还有其他的课后时光，怎么安排更好呢？你们能再帮帮我吗？)2.揭题：同学们聪明又热情，相信一定可以帮助阿力解决难题的。这一节课，就让我们继续跟着阿力，一起聊聊“课后时光”这个话题。(板书：课后时光)二、课后时光真不少1.找一找阿力给大家带来了学校的作息时间表，请你找一找，我们在学校还有哪些课后时光呢？(1)圈画：在课表上把课后时光圈出来，并交流。预设1：午休时间。预设2：眼保健操时间。(2)交流：除了课表上的课后时光，还有哪些课后时光？提问：老师采访一下，你们是几点放学的？预设1：16：30。预设2：17：30。预设3：18：00。追问

13、：为什么我们放学的时间不一样呀？我们班有多少同学在这段时间参加了学校的晚托服务呢？小结：原来晚托服务时间也是我们在学校的课后时光。2.算一算(1)计算：课后时光有多少？师：那你们知道自己有多少课后时光吗？我们一起来算-下，加上托管时间，我们小朋友可以自由安排的课后时光有将近3个小时！等于18个课间十分钟那么长！按照一节课35分钟来算，相当于4节多的课，足足有半天的时间呢！(2)交流：听到这里，你有什么想说的？(3)小结：跟你们一样，阿力也在感叹。（播放阿力的语音小结：我们的课后时光真不少呀！)（板书：真不少）三、课后时光收获多1.聊一聊(1)引入：播放阿力的语音。（语言内容：同学们，你们在这么

14、长的课后时光里都做些什么呢？)(2)交流：你们在这么长的课后时光里都做些什么呢？预设1：休息。预设2：打扫卫生。预设3：参加各种社团。(3)活动：同学们的课后时光过得真丰富，相信你们的收获一定也不少呢！我们一起在小组内交流一下吧。出示活动要求。小组内的二选一分享：我的午间是这样度过的我的收获是我的晚托是这样度过的我的收获是班级内交流。预设1：我的午间是和小红一起玩游戏，我的收获是交到了新伙伴。预设2：我的晚托是上手工课，我的收获是学到了新本领。预设3：我的晚托是和小明一起踢足球，我的收获是锻炼到了身体。2.想一想(1)导入：视频中打扫卫生的是哪几个同学？请站起来让大家认识一下。（播放学生利用课

15、后时光打扫卫生的视频）(2)采访视频中同学提问：利用课后时光来打扫卫生，你们觉得自己有哪些收获？预设1：为大家服务真开心。预设2：和同学一起打扫卫生，增进了友谊。预设3：课后劳动，可以放松身心。(3)采访其他同学提问：当你坐在干净整洁的教室里，你想对这几位同学说点儿什么？预设1：谢谢这些同学付出的劳动！预设2：我以后也要像他们一样，在课后打扫教室卫生。教师相机引导：看，他们还收获了同学的感谢。请用热烈的掌声感谢这些课余时光参加劳动的同学，并为他们点一个大大的赞！(4)小结阿力也想表扬大家呢！（播放阿力的语音：同学们，你们的课后活动可真丰富呀，而且你们从中得到的收获还不少呢！听了大家的分享，我对

16、课后时光的安排有了新想法)（板书：收获多）四、课后时光巧安排1.排一排同学们想不想跟阿力一起重新安排一下自己的课后时光呢？我们来回顾一下，刚才我们分享的课后时光。(1)课后时光内容安排。休息复习劳动阅读写作业玩游戏望望远聊聊天整理物品订正作业室外运动社团活动其他(2)活动要求：请同学们思考如何合理安排午间和晚托时间，把你要做的事按照顺序贴在午间和晚托时间的格子里。2.评一评(1)学生展示自己的课后时光安排并说明理由，教师引导学生明白课后时光安排要遵循“要事先做”的原则。（板书：巧安排要事先做)(2)也可以参考阿力的安排表，引导学生在课后时光里要注意劳逸结合。（板书：劳逸结合）3.帮一帮(1)阿

17、力的烦恼：阿力最近在安排自己的课后时光时，遇到了一件令他为难的事。(播放阿力的语音：同学们好，我是阿力。昨天下午，老师来找我，她说我书法不错，推荐我去书法小组，可是我更喜欢科技小组，并且我一直想加入科技小组。现在我该怎么办？课余时间是去书法小组还是科技小组呢？你能帮帮我吗？)(2)给出建议和理由：你觉得阿力应该选书法小组还是科技小组呢？为什么？预设1：听老师的建议选书法小组，因为要听老师的话，（参考老师的意见是不错的选择)预设2：按照自己的兴趣，选择科技小组。(3)阿力的决定：阿力最后的选择和他的理由。(播放阿力的语音：我选择去科技小组，我觉得课上应该听从老师的安排。在安排课余生活时，我们更应该遵从自己的兴趣)4.小结：在课余时光安排上，我们可以优先考虑自己的兴趣，毕竟只有感兴趣了才能把事情做好！而且只要你表达合理相信老师和爸爸妈妈也会支持你的。（板贴：兴趣为先）五、课后时光真美好1.谈一谈同学们，通过对这一节课的学习，你有什么收获？2.听一听播放阿力的语音：同学们，真高兴得到你们的帮助！让我们通过巧妙的安排，让以后的课后时光变得更美好吧！（板贴：美好的）板书设计课余生活真丰富美好的课后时光要事先做真不少收获多巧安排劳逸结合兴趣为先