第13课《黄鹤楼》课件（共21张ppt）2023-2024学年统编版语文八年级上册.pptx

1、黄鹤楼崔颢崔颢新课导入新课导入黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。知识链接知识链接黄鹤楼黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹤矶上。始建于三国吴黄武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍（mng），重檐翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景”之誉，曾与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。知识链接知识链接据报恩录记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。

2、过了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。了解作者了解作者 崔颢（？崔颢（？754754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。最为人称道的是他那首黄鹤楼，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有崔颢集黄鹤楼。背景链接背景链接 本诗选自全唐诗卷一三（上海古籍出版社1986年版）。这首诗是吊古怀乡之佳作，诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即

3、景生情，诗兴大作，写下此诗。诵读感知诵读感知黄 鹤 楼 崔 颢昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。理解诗意理解诗意诗意：传说中的仙人已乘黄鹤离去，这里只剩下一座黄鹤楼。（仙人驾）黄鹤离去不再返回，千百年来（只剩下）白云在此飘荡。传说中骑鹤飞去的仙人。离开，离去。只剩下，仅留下。飘飘荡荡的样子。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。理解诗意理解诗意诗意：晴原野上汉阳一带的树木历历可见，

4、碧绿的芳草长满鹦鹉洲。太阳将要落山，故乡在何处？眼前只见雾霭笼罩江面，令人发愁。晴日里的原野。分明的样子。长江中的小洲，在黄鹤楼东北。故乡。故乡。品析诗歌品析诗歌1.诗歌从神话传说写起有何作用？诗人起笔从黄鹤楼远古的传说写起，既令读者想知道黄鹤楼的来历，又为黄鹤楼罩上了神秘色彩。2.颈联描绘了一幅怎样的画面？对诗歌的情感表达有何作用？（考点）明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰分明；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。反衬出诗人深重的漂泊感和浓重的乡愁。品析诗歌品析诗歌3.诗歌前后四句分别采用了哪些手法？抒发了诗人怎样的情感？诗歌前四句描述仙人乘鹤的传说，写的是想象，属于虚写

5、；后四句即景生情则是写所见、所感，抒发个人情怀，属于实写。将传说与眼前的景象巧妙融为一体，目睹景物，吊古伤今，尽抒胸臆，富含情韵，飘逸清新，一气贯通。表达了诗人思乡怀土的思想感情。品析诗歌品析诗歌4.诗中“空”字有何妙处？诗以“愁”字收篇，有什么作用？“空”即空空荡荡，仰望天空，千载以来只有悠悠飘荡的白云，抒发了物是人非、世事苍茫的感慨，给人一种孤寂惆怅之感。主旨归纳主旨归纳 描写了诗人登临黄鹤楼所见到的景象，通过凭吊古迹，抒发了诗人思念家乡的愁绪写作特色写作特色1.浑然一体，意境天成。这首诗写景有近景、远景、日景、暮景，变化奇妙，气象恢宏，仙人黄鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落

6、日暮江，绘景如画，色彩缤纷，浑然一体，意境天成。2.意中有象，虚实结合。诗的前四句叙写仙人乘鹤的传说，写的是想象，属于虚写；而后四句写眼前所见所感，抒发个人情怀，属于实写。全诗虚实结合，将传说与眼前的景象巧妙融为一体，目睹景物，吊古伤今，尽抒胸臆，富含情韵，飘逸清新，一气贯通，更能表现世事茫然之慨。拓展延伸拓展延伸1.背诵并默写本首诗；2.完成课后习题；课后作业课后作业1、首联巧用典故，通过上节课的学习，试着体会首联的用典和效果；昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。费祎登仙，于此处骑鹤飞去“空余”含仙人乘鹤而去之意，使人想象传说中的仙人在此登楼驾鹤而去的情景，令人遐想不已，心生天地悠悠，岁月不在之

7、感。首联扣题，从神话传说落笔。诗人由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，给黄鹤楼增添了一种神秘色彩，令人遐想，心生天地悠悠、岁月不再、物是人非之感，为下文乡愁的抒发做铺垫。课后作业课后作业2、颔联抒发了诗人怎样的感慨？抒发了诗人对岁月易逝、物是人非、世事苍茫的感慨。3、颈联写诗人在黄鹤楼上看到的景色，请赏析。这两句写景清晰明朗，给人一种豁然开朗、清新明快的感觉。眼望着大自然的美景，不由得勾起了诗人的思念之情。课后作业课后作业4、尾联中最能概括诗人感情的是哪一个字？请从景与情的角度赏析尾联，并说说表达了诗人怎样的情感。（重点：借景抒情的手法）太阳将要落山，故乡在何处？眼前只见雾霭笼罩江面，令人发愁。通过描写景色，雾霭笼罩江面，写出了诗人因为看不到家乡，而生愁绪的画面。因景生情，情中有景，情景交融。表现了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 黄鹤楼感谢聆听