苏教版五年级数学上册第四单元第2课《小数加、减法（2）》课件（公开课）.pptx

1、小数加、减法（2）苏教版五年级数学上册第四单元苏教版五年级数学上册第四单元应用小数的性质解释小数末尾添“0”计算的方法，提高应用知识的能力；感受小数加、减法间的联系，完善小数减法的计算方法，提高小数加、减法的运算能力。结合现实情境，理解和掌握小数减法里一位小数减两位小数、整数减小数的计算方法，掌握小数加、减法的验算方法，能正确计算和验算。主动参与思考、探究活动，培养认真计算、细心验算、有错就改的学习习惯。自学目标 探索思考 课堂检测 回顾整理 我们已经知道，我们已经知道，小数加、减法的计算方法和整数小数加、减法的计算方法和整数加、减法是一样的。加、减法是一样的。今天的小数加、减法与之前有什么不

2、一样呢，又今天的小数加、减法与之前有什么不一样呢，又该怎么计算呢？该怎么计算呢？自学目标 探索思考 课堂检测 回顾整理 自学目标 探索思考 课堂检测 回顾整理 你能得到什么信息？可以提哪些一步计算的减法问题？你能得到什么信息？可以提哪些一步计算的减法问题？1 1本笔记本比本笔记本比1 1支水彩支水彩笔贵多少元？笔贵多少元？你会列式计算吗？你会列式计算吗？1 1支水彩笔比支水彩笔比1 1支钢笔便支钢笔便宜多少元？宜多少元？你会用竖式计算吗？你会用竖式计算吗？自学目标 探索思考 课堂检测 回顾整理 计算计算3.4-2.65=3.4-2.65=3.4 3.4 -2.6 5 -2.6 5 0.8 5

3、0.8 5哪一种算法正确？为什么？哪一种算法正确？为什么？3.4 3.4 -2.6 5 -2.6 5 0.7 5 0.7 5 你会转化吗？你会转化吗？将将小数小数转化成转化成整数整数数数与与数数间的转化间的转化 自学目标 探索思考 课堂检测 回顾整理 计算计算3.4-2.65=3.4-2.65=数数与与数数间的转化间的转化 自学目标 探索思考 课堂检测 回顾整理 计算计算3.4-2.65=3.4-2.65=3.43.4元元=340=340分分2.652.65元元=265=265分分340-265=75340-265=75（分）（分）7575分分=0.75=0.75元元0.750.75数数与与形

4、形间的转化间的转化 自学目标 探索思考 课堂检测 回顾整理 计算计算3.4-2.65=3.4-2.65=0.750.75思考：思考：计算小数减法时，当被减计算小数减法时，当被减数的小数位数比减数的小数的小数位数比减数的小数位数少时，怎么办？数位数少时，怎么办？先在被减数末尾的先在被减数末尾的相应数位添上相应数位添上0 0，再计算。再计算。自学目标 探索思考 课堂检测 回顾整理 计算计算3.4-2.65=3.4-2.65=3.4 3.4-2.6 5-2.6 5 0.750.750 00.7 50.7 5=？自学目标 探索思考 课堂检测 回顾整理 8-2.65 笔算小数加、减法该怎么验笔算小数加、

5、减法该怎么验算呢？算呢？自学目标 探索思考 课堂检测 回顾整理 小数加、减法也可以按照整数加、减小数加、减法也可以按照整数加、减法的方法进行验算。法的方法进行验算。用竖式计算。13.6+8.46=5.33-0.97=10-7.82=绿色圃中小学教育网http:/ 探索思考 课堂检测 回顾整理 22.06 4.36 2.1822.06 4.36 2.18 1 31 3 .6.6 5 5.3 3 3 3 1 1 0 0.0 00 0 +8 8.4 4 6 6 -0 0.9 79 7 -7 7.8 28 2 2 2 2 2.0 0 6 6 4.4.3 3 6 6 2.1 82.1 8绿色圃中小学教育

6、网http:/ 探索思考 课堂检测 回顾整理 先找出错在哪里，再改正。2.4 3.8 1 0+9.9 -1.9 6 -4.0 8 1 1.3 1.9 6 6.0 2 2.4 3.8 0 1 0.0 0 +9.9 -1.9 6 -4.0 8 1 2.3 1.8 4 5.9 2 小马虎在计算1.83加一个一位小数时，由于错误地把数的末尾对齐，结果得到3.17，你能帮他算出正确结果吗？绿色圃中小学教育网http:/ 探索思考 课堂检测 回顾整理 3.17-1.83=1.34 1.83+13.4=15.23 答：正确结果是15.23。当被减数的小数位数当被减数的小数位数比减数少时，可以比减数少时，可以先先在被减数末尾的相应在被减数末尾的相应数位添上数位添上0 0，再计算。，再计算。小数加、减法的小数加、减法的验算方法和整数验算方法和整数加、减法相同。加、减法相同。回顾今天的学习过程，回顾今天的学习过程，你有什么体会？你有什么体会？自学目标 探索思考 课堂检测 回顾整理