苏教版五年级数学上册第四单元第4课《小数加、减法整理与练习》课件（公开课）.pptx

上传人（卖家）：卖炭翁

文档编号：7993099

上传时间：2024-10-02

格式：PPTX

页数：16

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2、法整数加、减法小数加、减法小数加、减法相同数位对齐，从低位算起。相同数位对齐，从低位算起。小数点对齐（也就是相同数位上的数对齐），小数点对齐（也就是相同数位上的数对齐），再按照整数加减法的计算方法进行计算，最后再按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点的位置，点上小在得数里对齐横线上的小数点的位置，点上小数点。数点。相同数位上的相同数位上的数相加、减。数相加、减。自学目标探索思考课堂检测回顾整理用竖式计算。用竖式计算。2.95+0.75=3.8-0.59=2.95+0.75=3.8-0.59=我们可以借助方格图帮助理解。自学目标探索思考课堂检测回顾整理自
3、学目标探索思考课堂检测回顾整理自学目标探索思考课堂检测回顾整理你认为在笔算小数加减法时要注意什么？为什么要把你认为在笔算小数加减法时要注意什么？为什么要把小数点对齐？小数点对齐？相同数位对齐，然后再相同数位对齐，然后再按照整数加、减法的计按照整数加、减法的计算法则进行计算。算法则进行计算。你会列式计算吗？你会列式计算吗？小数点对齐就是相同数小数点对齐就是相同数位对齐。位对齐。用竖式计算。用竖式计算。2.95+0.75=3.8-0.59=2.95+0.75=3.8-0.59=自学目标探索思考课堂检测回顾整理你会验算吗？你会验算吗？用竖式计算。用竖式计算。2.95+0.75
4、=3.8-0.59=2.95+0.75=3.8-0.59=2.9 50.7 53.7 03.80.5 93.2 103 3.7 73 3.2121 自学目标探索思考课堂检测回顾整理用竖式计算。用竖式计算。2.95+0.75=3.8-0.59=2.95+0.75=3.8-0.59=03 3.7 73 3.2121 2.9 5 2.9 5+0.7 5+0.7 5 3.7 0 3.7 0 3.8 3.8 -0.5 9-0.5 9 3.2 1 3.2 1 3.7 0 3.7 0 验验-0.7 5-0.7 5算算 2.9 5 2.9 5 3.2 1 3.2 1 验验+0.5 9+0.5 9算算
5、3.8 0 3.8 0 自学目标探索思考课堂检测回顾整理一个物体从高空下落，经过一个物体从高空下落，经过4 4秒落地。已知第秒落地。已知第一秒下落一秒下落4.94.9米，以后每一秒都比前一秒多下落米，以后每一秒都比前一秒多下落9.89.8米。这个物体在下落前距地面多少米？米。这个物体在下落前距地面多少米？（先列表，（先列表，再用计算器计算）再用计算器计算）第1秒第2秒第3秒第4秒4.9米4.9+14.7+24.5+34.3=78.4（米）答：这个物体在下落前距地面答：这个物体在下落前距地面78.478.4米。米。14.7米24.5米34.3米自学目标探索思考课堂检测回顾整理在下
6、面的算式中，相同的字母代表相同的在下面的算式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字。求数字，不同的字母代表不同的数字。求A A、B B、C C、D D分别代表的数字。分别代表的数字。1.CB+D.96A=7.049 1.CB+D.96A=7.0491 .C BD .9 6 A+7 .0 4 9A=9A=9B=8B=8C=0C=0D=5D=5自学目标探索思考课堂检测回顾整理计算整数和小数加、减法时，相同数位上的数计算整数和小数加、减法时，相同数位上的数才能相加、减。计算分数加、减法时，分数的计算单位才能相加、减。计算分数加、减法时，分数的计算单位不同了，你还会计算吗？结合给出的图形，试一试。不同了，你还会计算吗？结合给出的图形，试一试。21+41=32-95=自学目标探索思考课堂检测回顾整理 21+41=+43自学目标探索思考课堂检测回顾整理 3295-=-=91自学目标探索思考课堂检测回顾整理计算时，数在变化，但是计算时，数在变化，但是“理理”没有没有变，都是将计数单位变得相同再相加、减。变，都是将计数单位变得相同再相加、减。

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