历史部编版(2024)7年级上册第7课 百家争鸣 课时练02.docx
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1、一、选择题1对联对于培养家国情怀有着重大价值。“讲屋宏开,群仰海邦领袖; 吟坛载启,争承尼父渊源。”此对联体现孔子教育方面的主张是()A豫时孙摩B有教无类C仁者爱人D因材施教2我国两千多年的封建正统思想来源于()A老子的学说B孟子的学说C孔子的学说D墨子的学说3下表是先秦诸子关于国家安危问题的讨论(部分)。材料认为,国家“安危”的关键是()材料出处治乱安危,存亡荣辱之施,非一人之力也。慎子安危荣辱之本在于主,主之本在于宗庙,宗庙之本在于民。吕氏春秋民为贵,社稷次之,君为轻。孟子A国君B民众C道义D宗庙4据道德经记载:“人法地,地法天,天法道,道法自然是以圣人去甚,去奢,去泰。”这反映出道家学派
2、主张()A顺应自然B以德治国C互爱互利D以法治国5战国时期,有思想家指出:之前尧舜用禅让的方式传承帝位,受人尊敬,被誉为圣王,但燕王禅让给大臣却使燕国因内乱而亡国由此看来,是非善恶随时势而变化。该观点属于 ()A法家B儒家C墨家D道家6孟子提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,据此可知,孟子主张()A兼爱非攻尚贤B无为而治C树立君主权威D取得民心7“治强生于法,弱乱生于阿”,意思是国家太平强盛得力于法治,国家纷乱贫弱是由于执法的不公正。这一言论应出自()A孔子B老子C韩非D墨子8老子认为:“常使民无知无欲, 使夫知者不敢为也。为无为, 则无不治。”要求统治者()A爱惜民力B提倡节俭C无为而治
3、D以德治国9墨子指出:“为贤之道将奈何?曰:有力者疾以助人,有财者勉以分人,有道者劝以教人。若此,则饥者得食,寒者得衣,乱者得治。”据此可知,墨子主张()A社会成员间要相互救济B建立大同的和谐社会C政府要赈济贫困的人口D社会财富为人民共有10商鞅主张,“治世不一道,便国不法古”。这体现出他的治世理念源于()A儒家思想B道家思想C墨家思想D法家思想11山东自古被称为“孔孟之乡”。论语说:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。”孟子尽心下说:“民为贵,社稷次之,君为轻。”这两段材料反映了儒家的共同思想是()A天人合一道法自然B以德治国以民为本C以礼治国以法为教D崇德尚贤“兼爱”“非攻”12朱熹这
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